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Pratiquer la différenciation pédagogique avec la Digithèque aux cycles 3 et 4 - Histoire-géographie - Éduscol Les enseignants disposent gratuitement depuis la rentrée 2016, grâce à la Digithèque, de ressources numériques éducatives pour l’enseignement de l’histoire-géographie en cycles 3 et 4. Ils peuvent y accéder par niveaux, thèmes de programmes, compétences, types, etc. Ils ont également la possibilité de créer des parcours pour leurs élèves et de suivre leurs travaux. Cette dernière fonctionnalité favorise la mise en place de la différenciation pédagogique. Pour la mettre en œuvre, un article du blog de la Digithèque propose ainsi deux parcours, l’un basé sur une différenciation par le contenu et l’autre sur la structure d’apprentissage. Ces deux scénarios pédagogiques sont proposés par l’académie de Clermont-Ferrand. Les enseignants doivent s’inscrire sur la Digithèque avec leur adresse professionnelle ou se connecter via leur espace numérique de travail (ENT) lorsque cela est possible. Autres actualités : Voir aussi sur le portail : Banque de ressources numériques éducatives (BRNE)
Search Home Explore Play Nearby Favorites Sign in Loading… The Castles of Loire | 48 museum views ExploreChâteau du RivauLémeré, France ExploreOutdoor - Château de Sully-sur-LoireSully-sur-Loire, France ExploreChâteau et Jardins de VillandryVillandry, France ExploreTerrace of Castle of Sully-sur-LoireSully-sur-Loire, France ExploreChâteau de ChenonceauChenonceaux, France ExploreForteresse Royale de Chinon - Clock Tower 1Chinon, France ExploreCité Royale de LochesLoches, France ExploreThe Château of ChambordChambord, France ExploreForteresse royale de ChinonChinon, France ExploreCité Royale de Loches - Tower 3Loches, France ExploreCité Royale de Loches - Tower 2Loches, France ExploreChâteau de MontpouponCéré-la-Ronde, France ExploreChâteau de Sully-sur-LoireSully-sur-Loire, France ExploreChâteau de TalcyTalcy, France ExploreForteresse Royale de Chinon - Boissy TowerChinon, France ExploreChâteau de ChâteaudunChâteaudun, France ExploreThe Château du MoulinLassay-sur-Croisne, France Translate with Google Google apps
Guidigo: réaliser des visites virtuelles et augmentées, chasses au trésor ou audio guide Guidigo se rapproche un peu de ce que l’on a déjà vu avec Izi Travel, avec quelques fonctionnalités intéressantes, mais il laissera les habitués d’IZI travel sur leur faim, notamment par les possibilités trop limitées en version gratuite. Tout la construction se passe via un service en ligne. Pour la consultation, des applications sont disponibles pour iOS et Android. A l’accueil du service vous retrouverez vos anciennes productions et pourrez facilement créer de nouveaux parcours. Il faudra ensuite suivre les étapes dans l’ordre. Après quelques paramètres notamment le nom, un résumé et quelques informations, vous pourrez ajouter véritablement vos éléments destinés à augmenter votre visite. Chaque étape doit être agrémentée d’une visualisation de “terrain”. Une fois, tous ses éléments saisis, qui constituent le minimum d’une étape, vous pourrez compléter par différents médias. Vous recommencez ensuite cette étape autant de fois que nécessaire, pour chaque lieu ou chaque objet.
Cases d'histoire. L'histoire par la bande dessinée Article mis à jour le 26 avril 2018 par Fidel Navamuel Cases d’histoire est un formidable site d’actualité et d’analyses consacré à la vision de l’histoire par la bande dessinée. Un véritable coup de coeur. Honte à moi, Cases d’histoire existe depuis un bon moment maintenant, je ne l’ai découvert qu’il y a quelques jours de cela. Il est animé par des historiens qui sont à la fois grands lecteurs et grands amateurs de bandes dessinées. Cases d’histoire permet de découvrir les derniers dernières parutions avec des albums classés par période historique. Vous pourrez également consulter la rubrique histoire de la BD ou encore celle consacrée aux débats à travers les conférences et les entretiens. J’ai un faible, pour ma part, pour la rubrique “cases commentées”. Une approche originale de la Bande dessinée historique qui pourrait bien éveiller des envies et des idées de cours en cases et en bulles. Lien : Cases d’histoire
L'histoire de la langue française L´histoire du français Le français porte mal son nom, qui vient du peuple germain qu´étaient les Francs Or notre langue n'est pas germanique, elle est romane, c'est-à-dire d'origine latine, et ce n'est que plus tard qu'elle subit l'influence des Francs. De plus, on a souvent tendance à faire remonter notre langue au gaulois, langue celtique, ce qui est une erreur. 1. L'Europe linguistique à l'aube de l'Histoire a) Avant les Indo-européens Les Gaulois n'étaient évidemment pas les premiers habitants de la Gaule, mais on sait peu de choses sur les populations qui les avaient précédés, si ce n'est quelques noms de peuples comme les Aquitains, les Ibères ou les Ligures (voir carte ci-dessous). b) Les Gaulois Le gaulois est une langue celtique, qui appartient à la grande famille des langues indo-européennes. 2.Les temps romains Quoi qu'il en soit, vers 120 avant JC, avait commencé la conquête romaine de la Gaule. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Répertoire de sites pour des visites virtuelles La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres ! Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette. Attention : connexion internet requise. Sommaire La réalité virtuelle à l’écoleRépertoire de visites virtuellesLes visites virtuelles de GoogleUne applicationDes expositions virtuellesEt pour aller plus loin Christophe GILGER
Éduthèque - Partenaire Sciences humaines Présentation de l’offre ECPAD – Éduthèque L’Établissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense (ECPAD) met à disposition des enseignants des ressources en histoire, pour l’enseignement moral et civique et l’éducation aux médias et à l’information. Les contenus vidéo et photographiques proposés ont été choisis en fonction des thématiques abordées par les programmes scolaires, notamment la Première Guerre mondiale, la Seconde Guerre mondiale, les conflits d’indépendance et les opérations militaires extérieures de la France. Les ressources peuvent être vues en ligne ou téléchargées. Toutes les ressources de l’ECPAD pour Éduthèque bénéficient des conditions générales d’utilisation du portail. L’ECPAD sur Internet L’ECPAD est un établissement public à caractère administratif. Dans le cadre de sa mission de service public, il met en ligne ses fonds sur son site Internet et propose une offre pédagogique dédiée.
Une charte de laïcité dans les établissements scolaires La première Charte de laïcité à l’école a été présenté aujourd’hui. Le ministre de l’éducation, Vincent Peillon, a aujourd’hui présenté, dans un lycée de Seine-et-Marne, une charte de laïcité, qui sera affichée dans toutes les écoles, tous les collèges et les lycées de France. De quoi s’agit-il ? De quoi ça parle ? Qu’es penses-tu ? Es-tu pour ou contre cette charte ? Photo de Vincent Peillon : Bertrand Guay/AFP
Viar: créer des visites en réalité virtuelle à partir de vos panoramiques Un service particulièrement intéressant pour les amateurs de photographie à 36, qui disposent d’un appareil adapté ou qui utilisent des applications dédiées de prise de vue à 360. Dès l’accueil, on retrouve ses photographies déjà envoyées sur le service et il sera possible d’en envoyer de nouvelles. les photographies sont appelées Sphères. Les visites sont appelées Tours. Il suffit donc d’envoyer ses photographies sur le service. Pour créer un tour, il faut donc commencer par disposer d’une sphère et vous pouvez en utiliser autant que vous le souhaitez. Une fois votre visite construite, il suffit de la partager. Le service est gratuit et sans publicité mais il faudra vous inscrire pour construire vos visites. Lien: Viar
Construire des répères historiques avec Cube Creator - Page 3/3 • Action de l’enseignant Avant le temps numérique : l’enseignant élabore une fiche guide sur Cube Creator. Durant le temps numérique, le professeur guide les élèves dans la rédaction des questions. L’enseignant n’intervient pas dans le choix des temps forts. Il peut arbitrer en cas de désaccord au sein du groupe et les amener à réfléchir à leur choix. Il faut prévoir un temps d’aide à la correction (fautes d’orthographe.. ). • Bilan de la séquence traAM Rappel de l’hypothèse de départ En quoi l’outil numérique facilite-t-il la construction et la mémorisation de repères historiques par les élèves ? Plus-value du numérique ? Les repères historiques sont renforcés et ont un sens : car l’apprentissage est facilité par la réutilisation du cours dans une activité numérique, car le cube offre une entrée ludique dans la mémorisation, stimulation par le jeu des questions/réponses : l’esprit de compétition entre binôme peut être porteur. Observations du testeur Commentaires des élèves Trois limites
Les religions gauloises, par Jean-Louis Brunaux. Histoire, magazine et patrimoine Mais quelle était vraiment la religion de nos mythiques « ancêtres » ? Quelle était cette religion sans prophète, sans règlement, sans écrits, ni histoire à présenter ? Ces questions sonnent comme un défi : on ne dispose que des quelques pages de César et de quelques lignes dispersées d’auteurs antiques, dont l’interprétation peine à s’affranchir de la mythologie et du panthéon irlandais bien plus tardifs et si éloignés des rives de la Méditerranée gauloise. Cet essai croise les découvertes archéologiques récentes avec les textes antiques, et offre le plus fiable des exposés sur les religions celtiques dans les Gaules avant la conquête romaine. L’auteur nous restitue les pratiques anciennes des Gaulois, nous fait rentrer au cœur des sanctuaires et nous expose ces liens si particuliers entre les Celtes, leurs sociétés si diverses et leurs dieux. Un classique de l’histoire et de l’archéologie des Gaulois enfin réédité.