Le plan de travail by Romance Cornet on Prezi

Lapbooks : réalisation ; lapbooks à imprimer classés par thème Editer l'article Suivre ce blog Administration Connexion + Créer mon blog Quoi de 9, doctole ? DSDEN23 Pédagogie L'enseignement d'une Langue Vivante (ELV) est désormais obligatoire dès le CE1 , une initiation étant proposée au CP. Cet enseignement présente des spécificités qu'il faut maîtriser pour réaliser l'objectif d'amener les élèves en fin de cycle 3, au niveau A1 du Cadre Européen....

10 questions pour réussir avec ses élèves, à l’attention des enseignants débutants et sans doute des autres Messages bienveillants et professionnels aux étudiants et aux jeunes enseignants, à partir des expériences et leçons tirées des recherches et pratiques développées par des équipes engagées dans l’innovation et plus particulièrement pour le raccrochage scolaire des élèves. Nombre d’expériences actuelles en France sont tentées depuis dix ans pour proposer des solutions utiles et efficaces pour « refonder » l’école, ou juste améliorer les conditions d’apprentissage de leurs élèves. Il ne s’agit pas de compiler les recettes de « ce qui marche » mais bien les questions issues de ces mêmes expériences, celles que nous partageons et permettent de construire l’expertise du métier.

Apprendre avec le numérique Bienvenue sur ce nouveau site qui prend la suite de mon précédent blog "Apprendre avec les TICE" que vous pouvez retrouver en cliquant ici. Vous retrouverez sur ce blog les usages des outils numériques que je mets en place dans mon quotidien d'enseignant et de chef d'établissement : usages des outils numériques par mes élèves et usages professionnels pour mon travail. Je suis engagé dans l'utilisation et l'expérimentation des nouveaux usages mettant en jeu les outils numériques à l'école depuis la fin des années 90. Comprendre le fonctionnement des neurones en primaire L’année scolaire 2015-2016 j’ai eu la chance de faire un projet dans le cadre de l’éducation par la recherche proposé par les Savanturiers du cerveau. J’ai connu ce programme et leurs propositions grâce au réseau social Twitter, sur lequel on retrouve, en plus d’un réseau d’entraide d’enseignants dynamiques et motivés par l’innovation pédagogique, des chercheurs et des associations avec des idées formidables. Je suis professeure des écoles depuis 20 ans, j’ai une formation linguistique et littéraire et les sciences sont mon grand point faible au niveau didactique, celui où je cherche souvent des ressources toutes prêtes pour me sentir en sécurité en classe. Je n’aurais jamais osé mener un projet d’éducation par la recherche sans la proposition rassurante des Savanturiers, dont un des atouts essentiels est la mise en relation des enseignants avec des chercheurs.

Le p'tit Belge - Le prof Me Contacter Vous pouvez me joindre en m’envoyant un mail ou sur Twitter en suivant @LatchoBxl Présentation Récemment, on m’a appelé par ce surnom parce que j’avais oublié d’indiquer mon prénom. Je l’aime bien, je le garde J’ai commencé à travailler dans l’enseignement en 1999. Enseigner plus explicitement : l'essentiel en quatre pages Ce que dit le prescrit Le référentiel de l'Éducation prioritaire (« enseigner plus explicitement les compétences que l’école requiert pour assurer la maitrise du socle commun »), comme les programmes 2015 des cycles 2, 3 et 4, avec de nombreuses occurrences du terme «explicite», s’accordent sur la nécessité « d’enseigner plus explicitement ». Nombre de modalités sont recommandées au fil des pages : expliciter des techniques, des pratiques, des attentes, des règles, des stratégies, des démarches, des savoir-faire, des implicites dans la compréhension des textes, des connaissances préalables aux apprentissages... Autant d’ambitions à confronter aux contraintes des situations de classe… Mais quelle en est la genèse conceptuelle ?

Chouette, le niveau baisse! On connait les neuromythes pédagogiques, il y a maintenant les « orthomythes ». Ce sont des « on-dit », des arguments, des commentaires sur l’orthographe que l’on entend et lit un peu partout. Généralement, les « orthomythes » sont mis en œuvre pour dénigrer les rectifications de l’orthographe. Mises au point… Un mot peut avoir plusieurs orthographes. Le jeu du bienveilleur invisible : pour développer l'empathie et la gentillesse à l'école ou à la maison Je partage avec vous une fantastique idée qu’Ostiane Mathon développe dans son livre « Je crois en toi » : le jeu du bienveilleur invisible. Elle le pratiquait en classe mais rien ne nous empêche de l’adopter en famille ou entre amis. Ce jeu a pour vertus de développer l’empathie, la gentillesse, le sentiment d’appartenance au groupe, de sécurité et d’estime de soi.

grammaire au jour le jour tome 2 Comme beaucoup de mes cybercollègues, l’an dernier, je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre pour plus d’infos). Retrouvez mon travail via le tome 1 : ici et le tome 3 : là Pour ceux qui ont acheté le tome 2 avant les ajustements, voici le document regroupant les différents fichiers des ajustements proposés par Mme Picot sur le site de Léa.fr. Je n’ai fait que les regrouper en un seul documents afin de m’y retrouver plus facilement… Synthèse des Synthèse des modifications liées aux ajustements 2018 – GRAM T2