Comienza la revolución de los patios escolares
Elija un colegio al azar y piense en su patio de recreo. Lo más probable es que sea como casi todos: de cemento, con porterías para jugar a fútbol, sin un trozo de verde. "Los patios escolares son de cemento, aburridos, segregadores.
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Hace unos meses hablábamos en este blog de las escuelas Vittra, una treintena de centros educativos suecos con una filosofía innovadora del aprendizaje basada en el rediseño de los espacios educativos. Recientemente, una de las artífices del modelo Vittra ha estado en Barcelona invitada por el Museu del Disseny en el marco de las II Jornadas Diseño para vivir. Se trata de Rosan Bosch, arquitecta que impulsa la innovación educativa a través del diseño de nuevos espacios y mobiliario para escuelas. Si habitualmente ponemos el foco de la innovación en nuevos modelos pedagógicos y en la irrupción de las TIC en las aulas, no menos interesante y decisivo para el aprendizaje es repensar el espacio educativo.
Simuladores de Formación Profesional - Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Portada / Servicios Socioculturales y a la Comunidad Servicios Socioculturales y a la Comunidad Menús infantiles y alergias Acceder al recurso Programa de primeros auxilios
Tiempo de recreo para que niños -con o sin autismo- jueguen juntos - Autismo Diario
Gey Lagar acaba de publicar un libro que va a hacer historia: Patios y Parques Dinámicos. Desde hace dos años conocía el proyecto, y mi apoyo incondicional fue desde el primer momento. Ahora, los coles disponen de una metodología para que el momento del patio sea deseado por todos los niños, tengan o no tengan TEA. También las familias podemos favorecernos de las estrategias y los juegos adaptados.
Cómo convertir un patio gris en un patio con color, juego y aprendizaje
Reinventemos el patio GRIS en un patio vivo, con color y mucho juego; donde disfrutar y aprender todos juntos. ¡Descubre pautas para hacerlo e inspírate con más de 40 ejemplos de juegos pintados en el patio! Se acaban las clases y muchos ya estamos pensando en vacaciones pero también en cómo será el curso que viene.
Pinta tu patio para jugar, con nuestras propuestas de Juegos tradicionales.
Fuente: BY ACRBIO ·Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia. Son juegos que no están escritos en ningún libro especial ni se pueden comprar en ninguna juguetería (quizás solo algunos elementos).
24 libros para educar en igualdad en el Día de la Mujer
El 8 de marzo no es sólo una fecha importante para conmemorar la lucha de las mujeres, es también un pretexto para empezar a enseñar desde la igualdad y el feminismo. Desde la literatura infantil hasta juvenil, estos 24 libros para educar en igualdad sirven a padres y educadores como referencia en las aulas y en casa. 1#WeToo
PLAYFORM - Juegos infantiles en suelo, logos de empresas y decoraciones de calle
© 2010-2018 Metalbac & Farbe. Todos los derechos reservados. PLAYFORM son productos fabricados de material termoplástico prefabricado con el aspecto especialmente diseñado para diversos tipos de juegos (juegos de integración, juegos educativos, juegos de movimiento) y varios símbolos. El material termoplástico prefabricado es un material duradero que se utiliza para las señales de marcas horizontales. Producto PLAYFORM está fabricado de dicho material, pero con un diseño especial para las marcas del patio de recreo, del patio de escuela y otros espacios para los niños al aire libre.
Guía para tener el mejor patio posibles
Enlarge Patio del CEIP Valle Inclán, de San Blas En septiembre de 2017 el Ayuntamiento de Madrid, liderado por el Área de Salud, comenzó un proyecto piloto sobre los patios de sus colegios. El objetivo: que tres colegios de la capital (Ramón María del Valle Inclán, Daniel Váquez Díaz y Juan Sebastián Elcano) pudieran realizar un profundo cambio con vistas a una mejor salud de niñas y niños, así como para cambiar las relaciones de género que en estos lugares se desarrollan. La base del proyecto está en un estudio realizado sobre los 240 centros de infantil y primaria cuyo mantenimiento corre a cuenta del consistorio.
Com fer més natural i educatiu el pati de l'escola - Fundesplai +Escola
El pati de l’escola és l’espai de lleure principal al que tenen accés els infants durant la jornada escolar, un espai de joc, de moviment, de relacions socials, de descobriments, experiments i d’aprenentatges. En definitiva; el pati és un espai de lleure educatiu que cal cuidar i aprofitar. Les oportunitats educatives del pati L’estructura, el disseny i els elements del pati haurien d’afavorir el joc i els aprenentatges que hi estan vinculats. Aquesta és la idea que es recull a l’informe: els patis de les escoles: espais d’oportunitats educatives, escrit per IPA España (Associació Internacional pel Dret dels Infants a Jugar) i la Fundació Jaume Bofill. En aquest informe es destaca que si l’esbarjo és considerat una activitat educativa dins l’horari lectiu, el pati ha de ser tractat i concebut des de la perspectiva educativa.
La receta más fácil de burbujas gigantes – Tierra en las manos
¡No hay nada más espectacular que hacer burbujas gigantes! Creo que no me equivoco si afirmo que gusta a grandes y pequeños por igual y, lo mejor de todo, es que son facilísimas de hacer. Corren por internet un montón de recetas complicadísimas, que requieren ingredientes como glicerina, harina de maíz, gomina, etc. Pues yo os propongo algo mucho más fácil, una receta que sólo necesita de 3 ingredientes, absolutamente corrientes en cualquier casa.
Encuentros de Educación en Arquitectura para la Infancia y la Juventud
Participan en la mesa: Mónica García Fernández, arquitecta y co-fundadora de cómo crear historias , socia de microurbanía y creadora de los proyectos: partes sueltas y librescuela, y Virginia Navarro Martínez, arquitecta y co-fundadora de Cuartocreciente e investigadora centrada en la relación entre arquitectura e infancia, en especial, en los espacios de juego o playgrounds. El texto propuesto por Mónica García, Aprendizaje creativo a través del espacio, servirá como punto de inicio para un debate abierto a cualquier persona interesada en la relación entre arquitectura, aprendizaje e infancia. A continuación se recogen referencias bibliográficas básicas relacionadas con el tema de la mesa de trabajo y aportada por las integrantes de dicha mesa. Dudek, M., 2005. Children’s space.
