Compte-rendu 1ère réunion nationale — Documentation (CDI)

De nouveaux livres à télécharger gratuitement ! Notre rubrique Ebooks s’enrichit ! 20 nouveaux chefs-d’œuvre littéraires sont téléchargeables en intégralité et gratuitement sur VousNousIls, portant à 140 le nombre d’Ebooks disponibles. Leslivres ©mariolina-fotolia.com C’est une exclu VousNousIls : 140 Ebooks à télécharger gratuitement et dans leur intégralité en format epub ou pdf sur smartphones, tablettes et ordinateurs.Qui plus est, ces 140 grands chefs-d’œuvre de la littérature française essentiellement, mais aussi étrangère, correspondent aux programmes scolaires de l’école primaire au lycée. Les études supérieures littéraires ne sont pas oubliées, puisqu’une nouvelle rubrique « Supérieur : hypokhâgne, khâgne et agrégation 2016 » est en ligne.

Acquérir des ressources numériques payantes - Délégation académique au numérique éducatif Les établissements et les écoles s’interrogent souvent sur la manière de choisir et de déployer des ressources numériques acquises dans le cadre du Plan numérique pour l’éducation (ressources gratuites ou payantes). Le portail MYRIAÉ apporte une aide précieuse en permettant une recherche par cycle et par discipline. Voici quelques pistes pour aider les équipes à s’organiser. Les étapes En règle générale, le processus d’acquisition et de déploiement des ressources comprend 7 étapes : Le CDI, espaces et temporalités Accueil Comment m'identifier Documentation

Repenser le CDI avec les élèves et la communauté éducative Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés Documentation 2017-2018, les académies de Nancy-Metz et de Nice ont œuvré de concert autour de la thématique « Repenser l’espace existant du CDI pour mieux répondre aux besoins des usagers ». Au collège Roland Garros de Nice nous avons plus particulièrement étudié la démarche à adopter pour associer les élèves à la redéfinition des espaces du CDI dans un esprit de co-créativité et dans un but d’optimisation de l’espace et des usages. Pour qui repenser les espaces du CDI ? Le collège Roland Garros de Nice (06) accueille un public de plus de 700 élèves et est situé en centre-ville.

15 000 comics à télécharger gratuitement (et légalement) 15 000 comics en téléchargement gratuit (et légal). C'est ce que propose le Musée numérique des comics, "le meilleur site de téléchargement gratuit de comics", rapporte OpenCulture.com. Au programme, 15 000 oeuvres datant de "l'âge d'or" des comics, donc publiés avant 1959. >> Pour télécharger ou consulter en ligne les comics, rendez-vous ici (inscription requise). Et pas de panique. Toutes ces oeuvres sont "libres de droit" aux États-Unis -"sous licence libre" en France-.

Chantier de réflexion collective Vendredi midi, j'ai capturé des élèves pour leur donner une mission cruciale : me dire ce qui va et ce qui ne va pas au CDI. Une douzaine d’élèves de tous niveaux étaient présents. Il y a eu 2 déclencheurs pour lancer l'opération :1- Je manque de place pour les BD et les albums et je dois prévoir des achats de mobilier. Collecter l'information 6e / 2 heures / 1er trimestre / Séance qui s'inscrit dans la progression proposée par le groupe de travail "socle commun / documentation / progression" (art d'oct 2013). Les élèves, regroupés par binôme, mènent l’enquête pour découvrir le classement des périodiques, des livres de fiction et des documentaires. Le binôme d’enquêteurs, Sherlock Holmes et Docteur Watson, doit résoudre 3 enquêtes, chacune guidée par une lettre de mission.

Repenser les espaces documentaires Les 10 documentalistes du Consortium Cdi's ont constaté une diminution des pratiques de lecture, un manque flagrant d'ouverture culturelle et de curiosité chez leur public d'ados ou de jeunes adultes. Ce constat les a conduit à se questionner sur leurs pratiques professionnelles afin de Changer, Découvrir, Innover pour Stimuler (CDI'S) dans les Centres de Documentation et d'Information (C.D.I.) spécifiques aux établissements scolaires du secondaire français. Dans la mesure où les pays d'Europe du Nord sont réputés pour être particulièrement innovants dans leur approche culturelle et pédagogique (makerspace, FabLab, bibliothèques ouvertes...), ils ont choisi de rencontrer des enseignants et des professionnels des bibliothèques, de visiter de véritables tiers lieux, d'échanger sur les stratégies d’attractivité et d’accueil spécialement dirigées vers les adolescents et de découvrir différents systèmes éducatifs (Danemark, Norvège, Islande et Suède les accueilleront en 2020 et 2021).

L'évolution des espaces au service de la pédagogie - Documentation Tout le monde s’accorde sur le fait que l’aménagement des espaces et l’agencement du mobilier ont une influence directe sur la qualité de l’accueil des élèves et les activités pédagogiques menées au sein du CDI. Les usages actuels des lycéens (mobilité, réseau sociaux...) et les apports du numérique sont des facteurs supplémentaires à prendre en compte, afin de permettre le déploiement de méthodes de pédagogies actives en ces lieux. Nous vous présentons ici le projet mené par Isabelle Poulain, professeur documentaliste au lycée Escoffier à Éragny-sur-Oise qui a envisagé l’évolution des espaces du CDI qu’elle a en charge, dès son arrivée dans l’établissement. Mobilier adapté à la consultation de tablettes en BU Bonjour, Notre BU souhaite proposer des tablettes pour la consultation des ressources numériques sur place (essentiellement journaux et revues) et nous cherchons du mobilier adapté à leur consultation prolongée (de type fauteuil avec support tablettes ou autre). Nous avons déjà pris connaissance de quelques mises en espace de type LaboBnf ou Champs libres à Rennes mais elle ne correspondent pas à notre besoin qui s'oriente vers la dissémination des tablettes dans la BU. Nous aurions donc aimé savoir si depuis 2012 (date d'une première question de ce type sur votre service Q/R) d'autres offres et d'autres projets avaient vu le jour plus orientés valorisation des contenus numériques ou si d'autres fournisseurs de bibliothèques avaient émergé sur ce type de service. En vous remerciant par avance, Bien cordialement,

Savoirs CDI: Organiser et animer des espaces pédago-ludiques au CDI Longtemps peu utilisé ou réservé à des moments en autonomie, en dehors des séquences de classe, le jeu s’installe désormais comme outil d’apprentissage, social, comportemental, cognitif à l’école primaire. En revanche, la pratique du jeu se fait rare dans l’enseignement du secondaire, malgré quelques activités proposées contenant certains ressorts ludiques. Est-ce dû à la difficulté de le mettre en place sur des temps de classe plus réduits car partagés avec différents enseignants ou alors à une difficulté d’y trouver une caution pédagogique ? Faut-il alors développer des espaces pédago-ludiques au sein des établissements scolaires et plus particulièrement au CDI ?