Enrichir les documents
QR-codes ou réalité augmentée ? P. Nadam , J. Dumont 16 septembre 2016 L’utilisation de la réalité augmentée ne se justifie pas toujours et peut être remplacéé par des QR-codes.
ROMPRE AVEC LES CODES ET CREER DES RUPTURES
La formation pour adultes a ses codes : tables et chaises en U, paperboard et vidéoprojecteur, c'est souvent le même décor lorsque les apprenants entrent dans la salle pour découvrir le formateur. Et si, pour mobiliser les apprenants, rompre les codes pouvait aussi constituer une solution pour mobiliser autrement les apprenants ? A quoi peut- servir de "rompre les codes" en formation ? Dans les mécanismes de l'apprendre, la "RUPTURE" peut, à bien des égards, permettre aux participants d'intégrer et de mémoriser différemment.
Microsoft HoloLens n'est pas un jouet. Du moins, pas encore - ZDNet
Inventeur. Visionnaire. Futuriste. C'est Alex Kipman, l'homme derrière les lunettes de réalité augmentée HoloLens de Microsoft, l'un des produits les plus ambitieux de l'entreprise. Cela semble être un défi approprié pour quelqu'un qui a été admis au Microsoft Hall of Legends en 2011 pour son travail sur le contrôleur de mouvement Kinect. Mais deux ans après, Kipman, né au Brésil, a présenté HoloLens en janvier 2015.
Apprendre en mouvement avec la réalité augmentée
Le gymnase augmenté, un projet novateur pour... Le monde physique est désormais lié aux mondes virtuels numériques. Cette dynamique émergente nous touche tous : potentiellement, tout smartphone est un dispositif de réalité augmentée. Le CRI, avec le soutien de nombreux partenaires dont la Fondation Bettencourt Schueller et la Ville de Paris, expérimente des nouvelles façons d'apprendre, d'enseigner, de faire de la recherche et de mobiliser l'intelligence collective. En particulier, il défriche les nouveaux territoires de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle via ses espaces expérimentaux ouverts aux parisiens et aux étudiants VR lab, Game Lab, Maker lab, Mobile lab, Baby Lab en préparation, etc. Les espaces actuellement dédiés à la réalité augmentée dans la métropole parisienne sont de tailles réduites et sont souvent dédiés à une activité particulière.
Les 6 compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique
L’omniprésence des données dans des objets connectés, des ordinateurs (tablettes, téléphones), des environnements de travail, l’accès à des bases de connaissances, à des réseaux humains experts, le sentiment (vrai ou faux), que chacun peut trouver des réponses seul en ligne sur une variété de sujets recompose la médiation au savoir qui était traditionnellement dévolue aux formateurs. Ceux-ci changent de rôle et deviennent experts en pairagogie ou, dit plus simplement, se transforment en facilitateurs. Six compétences sont mobilisées : Compétence 1 : Design et créativité
Réalité virtuelle : Hugo Barra de Xiaomi rejoint Facebook - ZDNet
Un peu plus tôt dans la semaine, nous avions appris le départ d’Hugo Barra de chez Xiaomi. Il quittait son poste de vice-président en charge du développement international du constructeur de smartphone chinois Xiaomi après trois ans et demi, évoquant des problèmes de santé et un nouvel emploi. On sait désormais quel est ce nouvel emploi : vice-président chargé de la division réalité virtuelle chez Facebook. “Barra rejoint Facebook pour piloter tous nos efforts en matière de réalité virtuelle, y compris notre équipe Oculus”, a écrit Mark Zuckerberg dans un billet de blog annonçant son arrivée.
Missions des formateurs des premier et second degrés - 2016, BOEN
La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 modifiée d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République et la mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (Espe) ont permis d'engager fortement l'éducation nationale dans l'accompagnement des évolutions professionnelles de ses personnels, notamment d'enseignement et d'éducation, grâce à une formation professionnelle initiale et continue de qualité. Les enjeux qui s'attachent à la formation initiale et continue des personnels enseignants et des conseillers principaux d'éducation (CPE) font des formateurs des premier et second degrés des acteurs essentiels du dispositif de formation mis en place. La rénovation et la création des certifications aux fonctions de formateur, respectivement dans les premier et second degrés, ont visé à développer les compétences des formateurs en académie tout en contribuant au rapprochement des cultures professionnelles des formateurs des deux degrés. 1.
Samsung ouvre un parc d’attraction éphémère
Faut-il y voir les parcs d’attraction de demain? Sous la verrière du Grand Palais, à Paris, Samsung inaugure, ce vendredi 16 décembre, un parc éphémère, dédié à la réalité virtuelle. Nom de code: Samsung Life Changer Park. Il est couplé avec une autre animation, une patinoire.
Lunettes de réalité virtuelle pour une immersion au coeur d'une ville
Sur youtube, vous pouvez avoir accès à de nombreuses vidéos filmées en 360°. En lançant une de ces vidéos sur votre smartphone placé dans la lunette de réalité virtuelle vous pourrez réaliser une immersion au cœur d’une ville, une visite virtuelle en 3D (en tournant sur vous même avec les lunettes vous pouvez observer tous les angles) pour préparer un écrit ou un oral, une description de lieu. Lorsque vous sélectionnez une vidéo, réglez dans les paramètres de la vidéo la qualité la plus élevée.
Le formateur 2.0 en 2016
Je propose une réactualisation du schéma de l’environnement professionnel du formateur 2.0 de Luc Legay d’après une idée originale d’Alec Couros. Cette réactualisation intègre l’apprenant au sein du système rappelant ainsi que celui-ci doit être au centre des préoccupations du formateur (approche collaborative de l’apprentissage – Blog de Denis Cristol « Apprendre autrement »). Elle introduit la notion de Tiers- lieux (nouvelle forme d’organisation du travail et de collaboration) et substitue l’e-portfolio (portefeuille de compétences) au CV.
Google Earth passe à la réalité virtuelle
Vous connaissiez Google Earth qui vous offrait la possibilité de cheminer image par image dans les rues des villes ? Voici une déclinaison, oh combien plus impressionnante, de ce procédé de navigation, grâce à la réalité virtuelle. Google a en effet annoncé, lundi 16 novembre 2016, le lancement de son application Google Earth VR. Pour le moment exclusivement disponible sur le casque de réalité virtuelle HTC Vive, mais le géant du web laisse entendre le déploiement sur d'autres plateformes "l'année prochaine". L'utilisateur peut alors soit survoler une zone en trois dimensions et en stéréoscopie, ou s'y tenir de manière statique et regarder autour de lui comme s'il était un géant.
Quelle place pour la réalité augmentée dans l'enseignement de l'Histoire ?
Qu’est-ce que la Réalité augmentée ? La réalité augmentée est un processus qui permet de superposer une image virtuelle à la réalité. "Virtuel" ne fait pas forcément référence à une image numérique mais plutôt à une image qui n’est pas réelle. C’est donc un concept ancien (par exemple, les livres avec calques pour montrer une ruine dans son état actuel et la reconstitution du bâtiment).
Apprendre dans un monde en réseau
Par Frédérique Yvetot Actuellement, quelles solutions a-t-on si l'on veut acquérir de nouvelles connaissances ? Auparavant nous pouvions demander à quelqu'un, lire et se débrouiller tout seul ou retourner à l'école, aujourd'hui, nous avons une autre option : le Mooc ! Un MOOC, c'est quoi ? Le Mooc (« massive open online course ») est un cours en ligne ouvert et massif, accessible en tout lieu par un grand nombre de participants.
