Kit « Formateur » – La Méthode Heuristique de Mathématiques

OZP : Evaluons l'EP ! Eléments d'aide à l’auto-évaluation des projets REP (...) Voir la nouvelle rubrique 3bis - Initiative OZP : Évaluons l’EP ! Initiative OZP : Évaluons l’éducation prioritaire ! Eléments d’aide à l’auto-évaluation des projets REP 2014/2019 (document provisoire, octobre 2018) Tous les réseaux Rep+ et Rep ont un projet qui, selon la circulaire de 2014, doit être évalué et auto-évalué en 2019. Dans chaque réseau, un groupe de travail animé par le coordonnateur doit pouvoir engager ce travail en réalisant d’abord un état des lieux. Etat des lieux du réseau d’éducation prioritaire : période 2014/2019 Les élèves en difficulté Help ! J’ai un élève qui n’y arrive pas en maths ! Il n’a rien compris à la numération! Comment faire ?

IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Des jeux en ligne pour la semaine des mathématiques 2019 Répertoire non exhaustif de jeux à proposer dans le cadre de la semaine des mathématiques… mais pas que ! Maths-Rix Un jeu d’aventure mathématique à travers les pièces d’une école. Chers parents, je renouvelle mes propositions du week-end du 21-22 mars. J'ajoute une excellente nouvelle. DragonBox donne un accès gratuit à trois applications mathématiques sur tablette : Numbers, Les Noums et Big Numbers. Je conseille les deux premières au moins pour la maternelle. De la France périphérique à la France des marges : comment rendre leur juste place aux territoires urbains marginalisés ? – Carnet des études urbaines Ce billet s’appuie en particulier sur la parution de l’ouvrage : Depraz S., 2017, La France des marges, géographie des territoires « autres », Paris, Armand Colin, 288 p. Le Ministre de l’Intérieur Gérard Collomb, interrogé sur les ondes de France Inter le 28 mars 2018 au sujet de la politique de la ville en France, a déclaré que « le véritable enjeu pour notre pays, ce sont ces quartiers. On a beaucoup focalisé ces derniers mois sur le rural et l’urbain. Non : le vrai problème, c’est les quartiers, où finalement un certain nombre de jeunes désespèrent ». Cette réflexion venait répondre à la démission très médiatisée du maire de Sevran (Seine-Saint-Denis) qui entendait ainsi protester face aux difficultés de sa commune de banlieue parisienne et à la faible efficacité de l’action publique en faveur des quartiers prioritaires.

Nicolas Pinel : Une méthode heuristique pour enseigner les maths Comment améliorer l'enseignement des maths ? La question se pose avec urgence après la publication des résultats de Timms qui a classé les écoliers français tout en bas en Europe. Nicolas Pinel propose une solution avec sa "méthode heuristique", une méthode tirée de son expérience du terrain qui vise déjà à redonner confiance aux élèves et aux enseignants pour cet enseignement exigeant. Partir du terrain cafipemf Je propose d'héberger ici des mémoires cafipemf ou caffa. J'y ajouterai un commentaire pour expliciter le cadre si besoin. Avec quelques précautions: * ne vous laissez pas enfermer par ce que vous avez lu car c'est piégeant...une fois qu'on a lu qq chose, on n'arrive plus à en sortir ni à imaginer une autre façon de voir le problème.

Le Koala des mathématiques Dans le cadre du concours kangourou qui se déroulera durant la semaine du 16 au 20 mars 2019, un jeu spécifique aux classes de CP et CE1 est proposé le jeudi 16 mars 2020. Composé de plusieurs questions adaptées et ludiques, ce dispositif permet de revisiter des compétences en mathématiques sous une forme dynamique. L’enseignant dispose d’une grande liberté pour adapter l’organisation de ces jeux au sein de sa classe. Les résultats de chaque participant ne feront pas l’objet d’un classement national.

Continuité pédagogique : Idées de défis scientifiques pour les élèves Défis à réaliser accompagnés par les parents 3-6 ans : Comment déplacer un objet léger sans le toucher ? [pdf] - [word] 3-6 ans : Fabriquer un culbuto [pdf] - [word] 3-6 ans : Comment réveiller un escargot ? [pdf] - [word] 3-9 ans : Lavage de mains - comment chasser les "microbes" ? Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (2) Engager toute l’équipe de l’école dans le projet pédagogique La mesure CP-CE1 à effectifs allégés engage toute l’équipe enseignante de l’école, qui est garante de son efficacité. Vous devez pouvoir travailler en collectif professionnel comme vous l’avez fait avec plus de maîtres que de classes.

"Être tuteur - conseiller pédagogique en formation professionnelle d’enseignants novices" - Conférence de Sébastien CHALIES - Formation des personnels de l'académie de Dijon "Être tuteur - conseiller pédagogique en formation professionnelle d’enseignants novices" - Conférence de Sébastien CHALIES Sébastien CHALIES, maître de conférence à l’université de Toulouse : Vers de nouvelles modalités de tutorat des enseignants débutants. Il n’y a pas de structuration typique de la situation de tutorat mais structuration « traditionnelle » : observation et entretien de conseil pédagogique - plutôt monologue que dialogue d’ailleurs.