L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique
L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique Mohammed Chekour, Mohammed Laafou, Rachid Janati-Idrissi Résumé Les théories de l'apprentissage visent à expliquer le phénomène d'acquisition des connaissances. L'application directe d'une théorie de l'apprentissage permet de formuler des hypothèses de travail et des méthodes pour des recherches en didactique plus systématique.
À quoi réfléchit le praticien réflexif ?
1La présente contribution propose une discussion critique de la notion de « praticien réflexif » [1][1]Le présent texte constitue une version fortement raccourcie et…[1]Le présent texte constitue une version fortement raccourcie et… : présentant sa visée polémique originale qui fait abstraction de dimensions historiques et techniques caractérisant toute profession, elle montre comment cette notion répond à une forte tendance séculaire dans la formation des enseignants de centrer le regard sur la relation pédagogique au détriment de l’objet – les savoirs – que travaillent les enseignants et des outils qu’ils utilisent pour les transmettre. Cette notion est souvent invoquée pour penser la formation des enseignants : il semble donc important de connaitre son origine, ses modes d’utilisation et surtout ses limites pour penser le cœur même de la profession d’enseignant : le travail sur les savoirs. 5 Regardons de plus près l’ouvrage princeps de D.A. Schön (1983) The reflective practitioner.
Des nouveautés dans le livret "Concevoir des formations" !
Une formation continue des enseignants aujourd'hui - page 5 Une formation continue des enseignants aujourd’hui. Pour « faire » quoi ? Pour le centre Alain-Savary, la formation continue doit donner des espaces et des temps disponibles aux enseignants afin de mieux comprendre la nature des difficultés ordinaires d’apprentissages que rencontrent les élèves. Elle doit permettre d’autre part de mieux comprendre les problèmes ordinaires d’enseignement auxquels sont confrontés les professionnels.
Motivation : on a tout faux !
Des primes ou des bonnes notes... Nous récompensons les actions que nous souhaitons favoriser et encourager. Et si ces récompenses étaient le poison qui tue progressivement la motivation ? C'est ce que des chercheurs démontrent régulièrement depuis la fin des années 40, sans parvenir à changer totalement nos pratiques d'encadrement. Daniel Fink, plume politique et journaliste américain nous explique de manière vivante et érudite "ce qui nous motive vraiment".
Les théories de l'apprentissage (vitrine.Les théories de l'apprentissage) - XWiki
Par Frédérique Thomas Dernière mise à jour : juillet 2018 L'apprentissage est définit comme « un changement adaptatif observé dans le comportement de l'organisme. Il résulte de l'interaction de celui-ci avec le milieu. Il est indissociable de la maturation physiologique et de l'éducation ». La littérature sur l'apprentissage offre de nombreux théories et modèles d'apprentissage.
Qu’est-ce que l’ingénierie pédagogique dans la formation professionnelle ?
ADDIE : la méthode pour concevoir des dispositifs pédagogiques Cette méthodologie est incontestablement la plus célèbre en matière de conception de projets pédagogiques. Elle est composée de 5 étapes : A comme Analyse : cette première phase a pour objectif de récolter et d’analyser tout élément nécessaire à la création d’un projet de formation. Besoin de formation, ressources disponibles pouvant être utilisées ou adaptées à un parcours d’apprentissage, contraintes liées à la réalisation d’un projet tel que le temps et le budget.
Formateurs
<a href=" Par sflandin — publié 11/10/2013 14:55, Dernière modification 29/09/2021 10:05 La formation continue des enseignants du second degré. Rapport des inspections générales (IGEN-IGAENR)
Identifiez les six dimensions de l’engagement - Concevez des activités pédagogiques engageantes
Apprendre au 21ème siècle, cela passe par de nombreuses stratégies dont la plupart demandent aux apprenants d’être dans l’action. Le déclenchement de l’action est définie comme la quantité d’efforts et la qualité de la persistance face aux tâches de formation, tout autant que l’état émotif de l’apprenant. C'est ce que l'on appelle l'engagement. Pour concevoir votre séance de formation engageante, vous allez développer des activités pédagogiques et les documents adaptés.
Motivation et réussite des apprentissages scolaires - Jean Baptiste NDAGIJIMANA
Le représentant le plus célèbre du constructivisme est Jean Piaget (psychologue et pédagogue). Il a développé les théories dites constructivistes à partir de 1925. Ses travaux portent essentiellement sur la construction des connaissances au cours du développement biologique de l'homme. Ses théories transposent les modèles du développement biologique à la construction de la connaissance. Pour lui, apprendre c'est construire des connaissances au cours de son développement.
Néopassaction — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction
20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass.
SAVOIRS UTILES AU FORMATEUR POUR BIEN ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS
player1 Problèmes et situations d’apprentissage L’équipe de J. Briand se réfère à la définition de Jean Brun (1990) Revue Math-École n°141, Institut de mathématiques (Neuchâtel)«Un problème est généralement défini comme une situation initiale, avec un but à atteindre, demandant au sujet d’élaborer une suite d’actions ou d’opérations pour atteindre ce but.
WOA ! #7 Le podcast WordPress de l'agence Whodunit - Agence WordPress Whodunit
Episode entièrement consacré au RGPD A écouter également sur : WOA : WordPress On Air N°7 Nouvel épisode du podcast WOA! (WordPress On Air) Aujourd’hui, nous bousculons un peu le conducteur habituel pour faire place à un sujet précis :Le RGPD.Ca y est, la vague, que dis-je la déferlante de mails vous informant de la mise en conformité de tel ou tel service, ou site est passée, ouf…Et bien nous on vient vous faire une piqûre de rappel 🙂Vous allez enfin savoir si on dit le RGPD, la RGPD, la loi RGPD, la réglementation RGPD, le règlement… Enfin plus précisément comment rendre votre site ou celui de vos clients conformes à cette réglementation.
