APPitic, annuaire de plus de 1300 applis éducatives iOS APPitic est un annuaire de plus de 1300 applis éducatives iOS. Portail originellement conçu en espagnol par des Apple Distinguished Educators (ADEs) – label délivré par Apple à des enseignants, APPitic bénéficie d’une traduction automatique en français (en cliquant sur le drapeau correspondant sur la page d’accueil). Bon nombre des applis indiquées sont disponibles en français. Guide de l'Ipad pour les enseignants Ghislain Dominé, professeur d’Histoire-Géographie dans un collège du Nord (59) publie une nouvelle version de son guide (Guide de l’iPad pour l’enseignant) paru en mai 2011. Avec cette seconde version, il s’agit d’axer le propos sur les propositions pédagogiques. Notamment pour aider les équipes enseignantes qui envisagent ou qui vivent déjà des projets liés à l’iPad.
Le TOP 20 des outils dédiés au Learning Le TOP 20 des outils dédiés au Learning ParLaurent Reichle2 avril 2012 9 Commenter Au gymnase : l’Apple TV et sa suite en i (iPod et iPad) Tableau des applications recommandées pour l’iPad ou l’iPod, toutes disponibles sur l’App Store. Bilan Oui, on s’entraîne davantage et mieux avec l’iPod et l’iPad au gymnase! D’abord, en minimisant le temps requis pour les présentations de groupe, on gagne du temps d’engagement moteur. Ensuite, on maximise les périodes d’entrainement, par le recours, notamment, à l’autoscopie6. Cette façon de faire facilite l’adoption d’une démarche par objectifs pour l’amélioration de son efficacité dans la pratique d’une activité physique.
Tablettes numériques réalisation d'un exposé Eric Peytavy, professeur des écoles à l’école Anatole France de Saulx les Chartreux (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles. Avec mes élèves, nous avons exploité la capacité des tablettes tactiles à produire du contenu multimédia (vidéos, photos, enregistrements audios) pour réaliser des exposés numériques sur notre future classe de mer (voir les exemples de réalisation à la fin de cet article). Les élèves, regroupés par deux, ont tout d’abord choisi un sujet parmi une liste prédéfinie en rapport avec notre séjour (les phares, les crustacés, l’estuaire de la Gironde …). Le travail s’est ensuite déroulé en deux étapes, étalées sur deux périodes scolaires : I. Création d’un exposé numérique
Apprendre avec un iPod Plus on sait, et plus on est capable d’apprendre. (Alain) Je ne tiens pas à faire le panégyrique du iPod, mais force est de constater la quantité d’élèves qui se baladent avec ce petit bijou dans leur poche. Il est navrant de constater que certaines écoles les banissent, sans voir toutes les possibilités éducatives de ce petit portatif (Macworld : Opinion: Are iPod-banning schools cheating our kids?). La technologie tend à la mobilité, à l’individualisation et à la multiplicité des outils d’apprentissage. Seule une perception unidirectionnelle et statique de l’enseignement peut bannir un instrument multi-usage.
Les outils mobiles dans la classe Par François Jarraud Malgré les difficultés techniques et les réticences, les outils mobiles, Smartphones, tablettes et autres baladeurs, commencent à connaître nombre d'applications pédagogiques. L'avenir sera-t-il nomade ou bien ces outils resteront-ils dans le domaine de l'expérimentation ? Françoise Solliec animait pour le Café cette conférence le 24 novembre au Salon Educatice.
Tablettes tactiles et enseignement : applications utiles en classe Suite de notre série initiée avec Sébastien Verbert et Tablette-Store.com sur une expérimentation détaillée sur les tablettes tactiles en classe. Troisième épisode : les applications utiles en classe, et quelques anecdotes. Passons à présent à la suite des opérations… enfin ! Réussir sa première classe Il existe de multiples modalités pour travailler l’apprentissage de l’orthographe et la dictée en est une parmi d’autres. De même il existe différents types de dictées: nous évoquerons aujourd’hui la dictée flash, facile à mettre en œuvre en début d’année et ce, quel que soit le niveau de classe puisqu’il s’agit de se limiter à une seule phrase. Nous parlons bien ici d’apprentissage et non de contrôle. Il paraît très important d’exprimer clairement cela aux élèves dès le départ, pour lever toute ambiguïté et soulager les esprits anxieux. Et oui, l’orthographe, ça rend anxieux dans notre culture scolaire et l’anxiété, ça n’est pas très bénéfique pour l’apprentissage…