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Sainte-Anne et la technopédagogie - Cours de demain et innovation pédagogique Un accent particulier est placé à Sainte-Anne sur l'innovation en évaluation cette année: mieux rendre compte de l'apprentissage des élèves et plus efficacement, pour que nos vies d'enseignants demeurent en équilibre... Ce deuxième bulletin de veille en innovation pédagogique se consacre donc à ce sujet, l'évaluation. Des pratiques et des attitudes à développer Le Néo-Zélandais John Hattie, une référence pour Annick Sirard et Isabelle Senécal Dans un billet de fin d’été, inspirée par sa lecture de la méta-analyse de John Hattie, la nouvelle conseillère pédagogique Annick Sirardpubliait son credo de pédagogue, entre autres, «rendre public [aux élèves] les critères de succès: comment verra-t-on qu’on a réussi?».

[Randonnée] Dans l’attention Nous vous invitons à randonner avec nous dans les méandres de l’attention. Objectif : mieux comprendre comment l’attention est mobilisée, éventuellement détournée, et le rôle qu’elle revêt pour apprendre et pour comprendre le monde qui nous entoure (et nous-mêmes). Cette randonnée se compose de deux sentiers complémentaires. Le ​Sentier Découverte est jalonné de 5 étapes. Faire découvrir Banksy au cycle 3 - Zil et Compagnie Oui, oui, je sais, je me rends compte, ça fait une éternité que je n’ai rien publié. C’est pas l’envie qui me manque, puis je culpabilise d’avoir un blog et de ne pas l’alimenter… La faute à pas mal de petites choses : des remplacements au cours desquels je ne produis rien de particulièrement publiable, un deuxième enfant qui est venu agrandir la famille fin septembre, et peut-être un manque d’idées en ce moment. Allez, assez de blabla inutile, on passe aux choses sérieuses ? J’ai eu envie cette fois-ci de me lancer dans un projet différent, quelque chose de plus moderne que Botticelli ou encore de Vinci. Depuis un moment déjà, je voulais prendre le temps de bosser sur le Street Art, courant particulièrement porteur auprès des élèves, je les comprends ! Vous avez forcément entendu parlé de Banksy, le street artiste le plus connu et le plus mystérieux de la planète.

L’attention : définition et quelques concepts, Les tests d’attention spatiale Définition de l’attention Proposer une définition simple ou une théorie générale de l’attention est un exercice difficile (Zanto, Gazzaley, 2014). La majorité des définitions proposées aujourd’hui s’inspirent de celle proposée dès 1890 par le psychologue et philosophe William James, dans son ouvrage The Principles of Psychology (James, 1890) : « L’attention est la prise de possession par l’esprit, sous une forme claire et vive, d’un objet ou d’une suite de pensées parmi plusieurs qui sont présents simultanément […] Elle implique le retrait de certains objets afin de traiter plus efficacement les autres […] » Il existe différents processus attentionnels tels que la sélection, le contrôle ou l’activation. Ces processus se distinguent aussi bien par leur fonctionnement que par les réseaux cérébraux qui les sous-tendent (Petersen, Posner, 2012).

Comprendre l’activité en situation : articuler l’action et la verbalisation de l’action 1L’analyse de l’activité humaine en contexte réel [2][2]Nous utilisons pour l’instant indifféremment l’expression de…[2]Nous utilisons pour l’instant indifféremment l’expression de… est un vaste champ situé au carrefour de plusieurs domaines scientifiques comme la psychologie du travail et l’ergonomie, la sociologie, l’anthropologie, la santé ou encore les sciences de l’éducation et les STAPS. Toutefois, il convient de préciser qu’au-delà de leurs différences en termes d’ancrages disciplinaires, de supports théoriques et de méthodes, plusieurs approches partagent des préoccupations communes relatives à une « entrée activité » (Barbier et Durand, 2003). L’activité constitue une entrée privilégiée pour la construction progressive d’une (ou plusieurs) culture(s) de pensée transversale(s) à plusieurs disciplines et champs de pratiques. 4 Enfin, il est important de signaler le statut particulier que nous accordons à des productions incontournables dans ce champ.

Ecole changer de cap! Professeur des universités en sciences de l’éducation à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l’Université Montpellier 2, Daniel Favre a été neurobiologiste de 1975 à 1990. Au cours de son activité de recherche en neurosciences, centrée sur l’étude de la neuroplasticité, il a directement contribué à développer et à valider plusieurs concepts scientifiques : la compétition, au cours du développement, des fibres nerveuses entre elles ; la transformation des contacts synaptiques ; la corrélation existant entre la différenciation cellulaire des cellules sensorielles et la présence et le développement de leur innervation ; la corrélation existant entre la dédifférenciation cellulaire des cellules sensorielles et la disparition de leur innervation… De ces années de recherches en neurobiologie ressortent quelques idées-forces.

Focaliser son attention - un facteur essentiel de réussite « Déficit d’attention des élèves, comment agir ? » C’est la question posée par Eduscol à Véronique GASTE spécialiste des troubles de l’attention (TDAH) et à Grégoire BORST, psychologue et spécialiste des sciences cognitives le 27 mai 2019. Coronavirus 2019-nCoV : cartes, nombre de cas et de décès, évolutions des précédentes épidémies SRAS, MERS et H5N1 en graphiques - Quoi dans mon assiette Je vous propose un article en image. J’ai tracé différents graphiques qui montre l’évolution de l’épidémie du nouveau coronavirus et des précédentes épidémies du SRAS, MERS, H5N1 et Ebola. Pour des infos sur la propagation de l’épidémie du 2019-nCoV : cliquez ici Pour des infos sur les symptômes, les moyens de prévention contre le 2019-nCoV : cliquez ici Evolution de l’épidémie du nouveau coronavirus

Attention - Processus cognitif Qu'est-ce que l'attention ? L'attention peut être définie comme la capacité à sélectionner et à se concentrer sur les stimuli les plus importants. L'attention est, par conséquent, le processus cognitif qui nous permet de nous orienter vers les stimuli les plus importants et les traiter pour répondre en bonne et due forme. Cette capacité cognitive est de grande importance étant donné que nous l'utilisons au quotidien. Par chance, nous pouvons améliorer notre attention grâce à un programme adapté d'entraînement cognitif. L'attention est un procédé complexe que nous utilisons pour pratiquement toutes nos activités quotidiennes.

Comprendre ce qu'est l'attention et son impact sur les apprentissages Tous les enseignants ont déjà dit à leurs élèves : « Soyez plus attentifs ! ». Mais avons-nous déjà pris le temps de réfléchir et de définir l’attention ? Revue sticef.org Roger NKambou*, Élisabeth Delozanne**, Claude Frasson*** *Université du Québec à Montréal, **CRIP5, Paris, ***Université de Montréal Les émotions jouent un rôle prépondérant dans le contexte social aussi bien en communication orale que non-verbale. Leur perception étant multimodale, l’aptitude d’un interlocuteur à les identifier à travers une variété de comportements tels que les mouvements du visage, les gestes, le discours, constituent une base essentielle pour l’initiation de ses propres actions et réponses car le jugement et la prise de décision sont influencés par l’humeur, les sentiments, et autres mécanismes facilitant l'adaptation humaine et l'intégration sociale. Dans une activité aussi sociale et cognitive que l'apprentissage, la communication est un aspect primordial et sa qualité implique autant des aspects intellectuels que socio-émotionnels. 1.

ATOLE : l'ATtention à l'écOLE ATOLE : Démarche pédagogique de régulation de l’ATtention à l’écOLE - Présentation du partenariat IEN Oullins / INSERM par Stéphane Garapon inspecteur de l’éducation nationale dans la circonscription d’Oullins - Rhône La circonscription d’Oullins travaille depuis près de douze années en collaboration avec monsieur Lachaux et ses équipes, du Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon. Les perspectives de ce projet sont nombreuses, ce qui le rend enthousiasmant : son extension au collège dans le cadre des conseils de cycle 3 par exemple, l’intérêt que les questions d’attention peuvent susciter auprès des parents d’élèves, tout comme ses applications pour nos propres pratiques professionnelles d’enseignantes/ts, de formatrices/teurs, d’inspectrices/teurs, dans la gestion de nos priorités et de notre propre attention. Nous avons le plaisir de vous annoncer le déploiement national du parcours m@gistere ATOLE, l’attention à l’école. Vous pouvez accéder au site officiel : Cordialement,

Apprendre à apprendre. Leçon 1 : L’art de la mémoire Par ElenaXLII Découvrez le portail Synapses de la Fondation La main à la pâte : une passerelle établie sur l’intérêt réciproque des enseignants, des éducateurs et des scientifiques. Quelles sont les meilleures techniques pour apprendre ? Comment s’aider/aider à apprendre une leçon, à consolider un apprentissage, à retenir un nouveau concept ou un ensemble de faits et de procédures qui vont nous être utiles dans le futur ?