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Elèves atteints de « Dys » : quels aménagements pour mieux les accueillir ?

Elèves atteints de « Dys » : quels aménagements pour mieux les accueillir ?
Le 10 octobre dernier, c’était la Journée Nationale des Dys (comme tous les 10.10 depuis 2007). Cette journée met en lumière les enfants atteints des “troubles Dys”. Que sont ces “Dys” ? Et comment l’aménagement scolaire peut-il aider les élèves qui en souffrent à mener une scolarité sereine? L’appellation “Dys” désigne l’ensemble des “troubles spécifiques du langage et de l’apprentissage”. Ils ne sont pas imputables à des troubles sensoriels ou moteurs, mais sont liés à un dysfonctionnement de certains circuits neuronaux. Certains “Dys” sont très connus du grand public, d’autres moins. La dyslexie Ce trouble de l’apprentissage du langage écrit est sans doute le premier Dys qui vient à l’esprit de tout un chacun. Le graphique ci-dessous résume les différents domaines d’apprentissage sur lesquels la dyslexie peut avoir un impact. La dysorthographie Elle est systématiquement associée à la dyslexie (mais elle peut dans certain cas apparaître de manière isolée). La dysgraphie La dyspraxie

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14 conseils pour une mise en page de documents scolaires adaptés aux dyslexiques Utiliser une police sans empattement (par exemple Arial ou Verdana), ou mieux une police adapté aux dyslexiques comme la police libre de droit Open Dyslexie© (conçue par Christian Boer, un graphiste néerlandais dyslexique) Pour information, il existe une extension sur Google Chrome qui charge les pages Web avec Open Dyslexie. Télécharger l’extension Dyslexia Unscrambed Ces aménagements pourront bénéficier à l’ensemble des élèves d’une classe. EDITION PEDAGOGIE Ce message est illisible ? Consultez-le en ligne ici : ------------------------------------------------------------- Le Café Pédagogique Mensuel - EDITION PEDAGOGIE ------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------- Le café est servi chaud tous les 15 du mois ------------------------------------------------------------- Mèl : redaction@cafepedagogique.net ------------------------------------------------------------- DECEMBRE 2018 - Numéro 184 ------------------------------------------------------------- SOUTENEZ LE CAFE PEDAGOGIQUE ! Pour que le Café ne soit pas sucré vous devez nous aider !Nous ne vivons que de votre soutien.

Comment puis-je aider mon enfant dyslexique à la maison? (partie 1) - Lecture L’enfant dyslexique éprouve des difficultés d’apprentissage en lecture qui sont importantes et persistantes. Les parents peuvent rapidement se sentir dépassés lorsqu’ils accompagnent leur enfant dans ses apprentissages à la maison. Même s’il s’agit d’un trouble permanent, il existe des moyens pour favoriser l’apprentissage des enfants dyslexiques qui peuvent être utiles à la maison. Voici quelques trucs pour aider votre enfant en lecture. Faciliter la lecture des textes

APEDA Belgique La dyscalculie est un trouble spécifique et durable ralentissant ou empêchant les acquisitions numériques et/ou du calcul nécessaires aux mathématiques, que ce soit l’accès à la numération (notion de nombre), l’apprentissage des opérations arithmétiques (addition, soustraction, multiplication et division), la résolution de problèmes ou la géométrie. Elle touche un enfant, une personne normalement intelligent(e), indemne de problèmes sensoriels (vue, ouïe), moteurs (IMC) ou psychologiques. Ce trouble est assez méconnu ; il touche 3 à 4% de la population. Il est rarement isolé.

Descript. Transcrire des fichiers audio et vidéo est un étonnant outil en ligne qui permet de transcrire en texte des fichiers audio ou des vidéos avec une incroyable facilité. Mais Descript ne s’arrête pas là. Il permet aussi de monter vos fichiers audio et vidéo d’une manière originale et incroyablement simple. Descript est encore un bel exemple des progrès réalisés par les outils numériques pour nous faciliter des tâches qui jusqu’à il y a très peu de temps pouvaient demander de longues heures de travail.

Quelles sont les bonnes méthodes d'enseignement en sciences ? Entre démarche d'investigation, pédagogie différenciée et enseignement dirigé par l'enseignant, quelle méthode obtient les meilleurs résultats en sciences ? Accueilli avec soulagement (on n'a pas baissé en sciences), Pisa 2015 a fait des sciences sa discipline maitresse. "Pisa à la loupe" (n°90) revient sur les résultats donnés en mars 2017 pour nuancer des préconisations pédagogiques jugées par certains trop nettes. Et pour les remettre aussi dans une toute nouvelle perspective : quelle démarche pédagogique donne le plus le goût des sciences ? La bonne nouvelle de 2015 C'était plutôt une bonne nouvelle en mars 2017.

À tester pour la rentrée, un agenda 2019-2020 adapté aux enfants DYS En général les écoliers n’apprécient pas beaucoup la démarche commerciale des grandes surfaces qui consiste à mettre en rayon les fournitures scolaires dès le mois de juin. Et que dire des Dys qui n’ont qu’une envie, celle de partir en vacances en oubliant tout ce qui peut faire référence à l’école et à leurs difficultés d’apprentissage. Pourtant, dans ce contexte, nous avons découvert le nouvel agenda adapté publié par les éditions Hatier, plus particulièrement pour les élèves Dys et pour leurs parents. Il a été conçu par la fondatrice de @astuces pour dys, spécialiste de tous les troubles des apprentissages. Ce qui nous est apparu plus particulièrement fonctionnel et innovant, c’est la manière de présenter l’organisation de chaque semaine avec un découpage par matières.

Dysorthographie - DYS-POSITIF Comment aider un enfant dysorthographique ? La dysorthographie est un trouble persistant de l’acquisition et de la maîtrise de l’orthographe. Il affecte principalement l’apprentissage et l’automatisation de la correspondance phonème‑graphème. La dysorthographie est un trouble de la famille des DYS, qui se manifeste par un défaut majeur dans l’acquisition et l’assimilation de l’orthographe. Outils et ressources pour enfants dyspraxiques Dyspraxitheca est une plateforme multilingue, soutenue par le programme Erasmus+, de ressources adaptées aux élèves dyspraxiques et à leurs accompagnants, en anglais, français, grec, italien et portugais. Elle a pour objectifs, selon la présentation du site, « non seulement d’améliorer l’accès, la participation et les performances des élèves dyspraxiques, de 6 à 16 ans, au sein du système éducatif, mais aussi de les aider à gagner en autonomie dans les actes de la vie quotidienne ». Leçons, fiches pratiques, exercices et e-books

Blanquer : Les enseignants font de la syllabique Dans un entretien particulièrement bienveillant sur TF1 le 23 janvier, JM Blanquer vante les résultats des CP dédoublés en français. Il déclare spontanément : "C'est la méthode syllabique qui s'applique qui insiste sur la rapidité en lecture des enfants et aussi sur leur compréhension du texte qu'ils lisent". Evidemment il n'en est rien. Si les évaluations Blanquer évaluent surtout la maitrise du syllabique, les enseignants enseignent la reconnaissance des phonèmes et des graphèmes mais aussi celle des mots courants. Ils mélangent les approches pour être plus efficaces. Tapuscrit adapté - Nouvelles histoires pressées Le livre Titre : Nouvelles histoires presséesAuteur : Bernard FriotÉditeur : Milan Droits d’auteur La mise à disposition des tapuscrits adaptés a pour but de permettre aux élèves en difficulté avec la lecture d’accéder plus facilement aux titres de littérature jeunesse mais surtout pas de court-circuiter la rémunération des auteurs (un grand merci d’ailleurs aux maisons d’édition qui me laissent la possibilité de partager les textes adaptés) ! Sans auteurs pas de livres, sans livres, pas de plaisir mais sans argent, pas d’auteurs ! Pour respecter le droit d’auteur, vous devez donc disposer du livre.

La dyslexie : qu'est-ce que c'est ? - Valérie DUBAND Qu’est-ce que la dyslexie ? La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages. Elle touche l’acquisition du langage écrit. Dans un premier temps, nous distinguerons : la dyslexie développementale et la dyslexie acquise. Mobidys. Rendre la lecture accessible aux dys Comment faciliter la lecture pour les dys ? Et au-delà, comment améliorer l’intégration et les résultats des enfants dys à l’école ? C’est ce double défi que s’est lancé la jeune société nantaise Mobidys qui travaille à trouver des solutions numériques pour les dyslexiques. Après avoir mis au point un format epub3 pour intégrer dans les livres numériques des outils facilitateurs de lecture personnalisables, Mobidys lance une plateforme à destination des collèges qui va permettre aux enfants d’accéder à tous les manuels scolaires et les livres étudiés en classe, en version adaptée aux élèves dys et/ou en difficulté d’apprentissage. Un sacré challenge auquel vous allez pouvoir participer. J’y reviens.

Données personnelles et réseaux sociaux - Vidéo - Je suis Laurent Bignolas, je présente "Télématin" sur France 2. - Et je suis Aude GG, comédienne et créatrice du programme “Virago” sur Youtube. - Voilà, ça ce sont nos identités réelles. Mais nous avons, et vous aussi, une identité numérique, composée des traces que nous laissons sur Internet. Par exemple ce que nous diffusons, comme les partages de photos et de vidéos. - Ce que nous pensons, à travers les tweets, les retweets, les commentaires.

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