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ALGUNOS REFRANES ESPAÑOLES PARA “LOS 12 MESES DEL AÑO”. Los refranes manifiestan la sabiduría del pueblo. En todas las lenguas hay cientos; suele repetirse el sentido ya que aluden a sentimientos, problemas o dudas universales. En cuanto a los meses del año, los refranes casi siempre se refieren al clima y a cómo afectaba a las cosechas, que era lo que más preocupaba antiguamente ya que de una buena o mala cosecha dependía pasar hambre o no todo el año. Aquí tenéis una selección de 12 refranes, uno por mes, y una pequeña explicación del significado de cada uno. Vocabulario recomendado para nivel avanzado. 12 REFRANES PARA LOS 12 MESES -ENERO En enero, bufanda, capa y sombrero.
3 pistes pour une formation scalable
Scalabilité… Derrière cet anglicisme (one more !), une formation capable d’évoluer, c’est-à-dire d’atteindre le plus grand nombre d’apprenants avec des services individualisés, sans rien céder sur son niveau d’efficacité et de qualité… Préalable à la scalabilité de la formation : sa digitalisation. Un concept issu de l’informatique Scalabilité : caractéristique d’un système d’information (hardware, software) qui, sous la pression de la demande, peut monter en charge / être massivement déployé sans perte de fonctionnalité ni de performance. On demande aujourd’hui à la formation de répondre à une demande qui croît exponentiellement en volume (nombre d’apprenants, variété des contenus de formation) ; cette réponse doit être individualisée, toujours plus rapide, quel que soit le besoin exprimé ; elle doit évoluer en permanence… Aujourd'hui on demande à la formation d’être scalable ! Formation scalable : 1 préalable et 3 pistes #1 Multiplier les contenus, multiplier les auteurs To be continued…
#e-tutorat - Briser la glace à distance
Le démarrage d’une formation hybride fait fréquemment l’objet d’une séance présentielle. Toutefois, ceci n’est en rien une obligation et lorsque le concepteur est contraint à réduire les séances présentielles, il est préférable de réaliser les activités de brise-glace à distance. Dès lors, deux modalités synchrone et asynchrone sont envisageables. Brise-glace en classe virtuelle La classe virtuelle est certainement la modalité distancielle qui se rapproche le plus du présentiel. Le classique tour de table peut être réalisé bien qu’il soit assez chronophage. Le portrait chinois consiste pour l’animateur à proposer une liste de mots tels que : animal, couleur, film, chanson, plat, plante, acteur, objet, vêtement, etc. La présentation croisée consiste dans un premier temps à former des binômes d’apprenants qui échangent sur qui ils sont, sur leurs attentes vis-à-vis de la formation, sur leur projet professionnel, etc. Brise-glace via un forum
Música - colorELE - Ideas para la clase de español
Canciones que te ponen de buen humor. «Calma» de Pedro Capó Hola, #Profes Os presento hoy una canción veraniega que siempre me relaja y pone de buen humor: «Calma» de Pedro Capó. Seguro la conocéis Si queréis conocer más detalles, leed la entrada. ¡Cuánto lo siento! Hola, ¡Profes! Día de Muertos y «Recuérdame» ¡Hola! Uno, dos, tres: ¡bienvenido verano! ¡Hola! Historia de un amor Como habéis notado, me encanta utilizar música en las clases. Yo me llamo cumbia y un crucigrama con los instrumentos musicales ¿Sabéis tocar algún instrumento? Rutina diaria al ritmo de la salsa Para practicar de manera divertida la rutina diaria y los verbos reflexivos suelo utilizar en mis clases esta canción del grupo El Gran Combo. A cantar flamenco con Camarón de la Isla ¿Qué tal? Un toque flamenco ¡Hola a todos! Abanico de verano. ¿Qué souvenirs se llevan los turistas de España?
Créer et apprécier en réalité virtuelle et augmentée
Le manuel de cours électronique
au centre d'une écologie d'apprentissage Pierre-Julien Guay, coordonnateur de la Vitrine technologie-éducation, délégué canadien et rédacteur du groupe international ISO/IEC JTC1 SC36 et Marc-Antoine Parent, analyste du Groupe de travail québécois sur les normes et standards TI pour l'apprentissage, l'éducation et la formation (GTN-Q) (Vitrine technologie-éducation) L’utilisation du livre électronique connaît une croissance exponentielle grâce à l’émergence de normes communes permettant le recours à des fichiers sur des plateformes de lecture qui se multiplient. Nous sommes ici loin de la science-fiction. CAS D'UTILISATIONLa production commerciale ou personnelle de manuels de cours électroniques nécessite des mécanismes communs tels que le format de fichier et la gestion des droits d’auteur. En 2011, le JTC1/SC36 a invité les pays membres à soumettre des études de cas sur l’utilisation du manuel de cours électronique à partir d’expériences ou de résultats d’implantation.
Aprende español callejeando por Madrid
Tweetetymo…
Formation des enseignants à l’intégration des TIC
Le projet Futurs profs vise à favoriser l’intégration des TIC par les futurs enseignants du collégial. Il est le fruit d'une association entre le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) et l'équipe de recherche du professeur Bruno Poellhuber de l'Université de Montréal, dans le cadre du Programme de collaboration universités-collèges. Le projet vise à créer une communauté d’apprentissage et de pratique autour d’un site Web de formation sur le design pédagogique et la production de ressources informatisées, ainsi qu’un site de partage de scénarios pédagogiques et de documents de formation. Le projet a mené à la production d’un outil d’aide à la conception de scénarios pédagogiques, à l’élaboration d’une typologie des ressources d’enseignement et d’apprentissage (REA), ainsi qu’à la réalisation de modules de formation sur différents outils technologiques : blogues, wikis, cartes conceptuelles, environnements numériques d’apprentissage, réseaux sociaux, etc.
Jóvenes en expedición (A2 / B1) - Espagnol
Séquence pédagogique proposée par M. Laurent Boutier, Professeur d’espagnol au Lycée Marguerite de Valois à Angoulême. Présentation de la séquence Cette séquence s’adresse à des élèves de Seconde dans le cadre des programmes officiels : vivre ensemble en société : échanges – lien social – mémoire –création. Le dossier s’appuie sur des documents et des témoignages de personnes qui évoquent des voyages à travers des lieux riches d’Histoire, d’êtres et de vie. J’ai profité de la présence des Assistants de conversation qui, chaque année, interviennent dans nos cours. Face à ce constat, j’ai demandé à plusieurs Assistants de préparer un itinéraire afin que les élèves découvrent d’autres réalités, s’ouvrent à l’Autre et se confrontent à la différence. L’objectif est de favoriser les échanges. En outre, cette séquence peut être utilisée dans le cadre d’un échange entre établissements scolaires de France et d’Espagne. Les documents Ce projet s’appuie sur des documents authentiques et variés :
