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FEI10 : Manon Hervé : A la recherche de contraintes fécondes L’enseignant serait-il, pour reprendre une belle formule de Philippe Meirieu, un inventeur de contraintes fécondes ? En ce cas, nul doute que la rencontre devait avoir lieu avec le mouvement littéraire qui a fait de la contrainte le moteur de la créativité : l’OuLiPo. Cette rencontre aura bel et bien lieu le 13 mars 2018, sur Twitter, à travers l’événement #JourSansE : une invitation à publier des tweets dans lesquels la lettre la plus répandue de la langue française aura disparu, comme dans un célèbre roman de Georges Perec. Professeure de français au collège Jacques Prévert de Châteauneuf-sur-Sarthe, Manon Hervé est venue présenter au 10ème Forum des Enseignants Innovants ce projet original et ouvert à tous : elle l’a mis en œuvre l’an passé en 6ème et relance l’activité pour l’année en cours.

La lecture à voix haute en classe rend les élèves meilleurs et plus sociables Des enfants plus studieux, et mieux préparés pour affronter la vie : quels parents n’en rêveraient pas ? Pour ce faire, il existe un début de réponse : la lecture à voix haute. Une recherche menée par Giunti Scuola avec l’université de Pérouse a présenté des résultats fascinants. 1500 élèves ont été sollicités, âgés de 5 à 11 ans, et issus des villes de Lecce, Modène et Turin. Premier élément : pour les besoins de l’étude, les élèves se voyaient présenter la lecture à voix haute comme un moment de détente et de plaisir. Autrement dit, pas de devoirs en découlant ni d’interrogation sur ce qu’on leur avait lu.

un carnet de lecteur à l'école et au collège : réflexions croisées Un objet qui pose différentes questions S'il est personnel et laisse la part belle à la subjectivité, le carnet a pour vocation d'être lu, parfois, lors de travaux de groupe, par les camarades et systématiquement, par l'enseignant. Cette contrainte est d'ailleurs souvent intéressante car elle évite les propositions trop intimes – dans des séquences comme l'autobiographie en troisième par exemple. Protection des données numériques : que s’est-il passé en un an de RGPD ? Il y a un an, le 25 mai 2018, entrait en application le règlement général sur la protection des données (RGPD), un texte redéfinissant les droits des citoyens et les obligations des entreprises en matière de données personnelles dans toute l’Union européenne (UE). Il a été présenté comme une révolution, un changement d’ère dans un monde numérique dopé à la donnée personnelle. Un an plus tard, quel bilan peut-on tirer de ce texte ambitieux ?

Valoriser la lecture et le livre NIVEAU / DURÉE / CADRE : 1 heure pour toutes les classes de 2nde en demi-groupe, dans le cadre du cours de français ou d'accompagnement personnalisé. Comment accueillir les élèves entrants dans leur nouveau CDI au lycée? Une question que je me pose depuis que j'exerce ce métier et davantage encore en lycée professionnel. Rien de plus démotivant pour des élèves qui arrivent souvent dans une situation d'échec scolaire que de se confronter à la découverte de ressources dont ils ne savent pas s'ils en auront un jour besoin. Pourtant, certains enseignants de français sont toujours demandeurs de ces séances de découverte du CDI. Il est vrai qu'il est important que chaque élève sache qu'il peut être accueilli dans ce lieu culturel, bienveillant, qui propose des revues, des romans, des mangas, des documentaires adaptés et des ordinateurs.

La Minute Livre de Cap’Radio – Cap'Radio Les élèves de l'académie nous donnent envie de lire ! La « Minute Livre » est une capsule sonore qui diffusée sur la webradio académique « Cap’Radio ». Tous les élèves de l’académie, de tous niveaux que ce soient, sont invités à y participer. En lecture, chaque minute compte : Mettre en place un quart d'heure lecture Benoît Wautelet, conseiller pédagogique en Belgique, montre, dans une saisissante infographie, les effets de ce qu’il appelle “le cercle vertueux de la lecture.” : plus on lit, plus on lit vite, et plus on prend plaisir à lire. Les résultats sont exponentiels. A partir de 2016, l’association Silence, on lit !, propose aux écoles et collèges de mettre en place des quarts d’heure lecture. Depuis la rentrée 2018, les Ministères de la Culture et de l’Education Nationale encouragent vivement tous les enseignants à s’engager dans un dispositif comparable à ces quarts d’heure lecture. Il s’agit de dédier, chaque jour ou une fois par semaine, 10 à 20 minutes de lecture plaisir individuelle sur le temps de classe.

8 conseils pour le professeur principal de terminale : une vision globale La fonction de professeur principal de terminale n’est pas toujours facile mais elle est très utile pour comprendre les enjeux du bac et de l’enseignement supérieur. La conjoncture est particulière cette année car depuis décembre 2017, vous êtes désormais 2 professeurs principaux par classe de terminale. Voici 8 conseils pour aider chaque professeur principal de terminale afin d’aider chaque élève de la classe dont il a la responsabilité. 1. Etre un coach orientation D’abord on peut faire un travail d’information et de coaching sur l’orientation pour aider chaque élève de terminale à choisir des voeux en adéquation avec ses points forts.

Voyageurs & Explorateurs 8 septembre 2019 7 08 /09 /septembre /2019 14:35 Connaissez-vous de grands explorateurs.trices ? voyageurs.seuses ? Quelles questions pourraient-on se poser sur eux pour les présenter ?... Cette carte mentale vous guidera dans vos recherches sur un.e explorateur.trice ou un voyageur.se. 1) Vous pouvez prendre des notes sous forme de mots-clés, en suivant l'ordre la carte. Orthographe : L’écriture autorégulée en sixième Pour travailler l’orthographe en 6ème, Marie Soulié, professeure de français au collège Daniel Argote à Orthez, met en œuvre un protocole d’écriture autorégulée. L’exercice dure 5 à 10 minutes. L’enseignante dicte une phrase à toute la classe. Chaque élève l’écrit sur un post-it en se posant des questions à voix haute et en posant le stylo sur la table à chaque question (où est le sujet ?

Les cercles de lecture- Lettres Principe du cercle de lecture « Tout dispositif didactique qui permet aux élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, d’apprendre ensemble à interpréter et à construire des connaissances à partir de textes de littérature ou d’idées. » Cette activité repose sur une méthodologie qui aide les élèves à entrer dans les textes. Ainsi, la lecture emmène le lecteur dans une série de « transactions » affectives et intellectuelles. « Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu.

Animer et faire parler des portraits d'auteurs. Les raisons du projet Afin de rendre plus vivants et colorés les murs des salles de français, des portraits d’auteur font leur apparition au cours de l’année. Chaque écrivain fait l’objet d’une animation en réalité augmentée pour les rendre à la vie en les faisant parler. Ce travail permet d’approfondir les notions d’histoire littéraire, et de les partager avec les autres classes de l’établissement, mais aussi de travailler l’expression orale. Les activités proposées Réaliser ensemble une carte mentale pour faciliter une future prise de notes.

Le Défi Babelio Kézako - #DéfiBabelio Le défi Babelio Kézako ? Le défi Babelio est un défi littéraire numérique et collaboratif proposé sur 3 niveaux : Junior (CM2-6e), Ado (5e-4e) et Ado+ (3e-lycée). Ce défi prend appui sur le réseau social Babelio (d’où son nom) pour la publication des critiques, des quiz et des échanges entre classes. Ce défi s’articule autour d’une sélection de 30 livres pour le défi Junior, 35 pour le niveau Ado, et 40 titres pour le défi Ado+. Ainsi chaque élève d’une classe peut choisir un livre différent de celui de ses camarades. Les élèves des classes inscrites (conditions d'inscriptions ci-dessous) vont, tout au long de l’année, participer aux défis littéraires et numériques proposés par l’équipe organisatrice.