Identité numérique et réseaux sociaux

© France TV Education Cette séance s'inscrit dans un cours d'EMC, avec une classe de seconde, sur le thème des nouvelles libertés numériques. Elle a été construite à la demande de l'enseignante. Elle a été encadrée par Mmes Bardai et Cotton, et M. Khoupiguian, étudiants en Master 2 MEEF documentaliste à l'INSPE d'Aix-Marseille. Elle se compose de deux séances d’une heure, en demi-groupes. Programme EMC en seconde générale : Domaine 1, axe 1. Les libertés de l’individu : libertés individuelles, liberté de conscience, liberté d’expression, droit de propriété. Matrice EMI (Traam Académie Toulouse) : Objectif 5 de la Matrice. Assumer une présence numérique. Cette collaboration s’inscrit dans le Parcours Citoyen. La séance a été réalisée en collaboration avec une professeure d’Histoire & Géographie, qui souhaitait travailler sur les enjeux de l’expression en ligne. Organisation : La séquence a lieu en deux séances d'une heure, en demi-groupes. Objectifs généraux : Compétences : 1. 2. Notions : © 2. 3. 4. 1.

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10748511/fr/les-reseaux-sociaux

Identité numérique : ce miroir déformant Ronan Boussicaud est webmarketeur et Community Manager pour l’agence Useweb. Profondément attaché aux relations humaines, il blogue sur « La Psyché du web social« , un site faisant le pont entre la psychologie sociale et le web 2.0. Collaborateur pour le site My Community Manager, il y développe des analyses liées au Community Management et aux médias sociaux. SNT/Doc : le jeu de l'oie des droits et devoirs sur Internet Publier sur internet : « Droits et devoirs sur Internet » Liberté d’expression - Schneidermann, Daniel / Lécroart, Etienne. Liberté d'expression : a-t-on le droit de tout dire? La Ville brûle, 2015. 63 p.

histoire-géographie-citoyenneté - Liberté individuelle et sécurité sanitaire espace pédagogique > disciplines du second degré > histoire-géographie > EMC > leçons, démarches mis à jour le 25/06/2020 Débat argumenté sur un thème d'actualité avec jeux de rôle. Une complémentarité entre travail distanciel et présentiel sur la thématique des liens entre libertés individuelles et sécurité sanitaire. mots clés : débat, argumentation, actualité, COVID19, EMC Séquence réalisée à partir de l'idée originale d'Emanuel Grange - La P@sserelle avec le concours de Laurane Courant - enseignante en histoire-Géographie.

Enseigner TUIC (documentation) 6e - Scénario pédagogique : Les attentats du 13 novembre vu par les réseaux sociaux : distinguer une rumeur d’une information Lors de l'attendat du 13 novembre à Paris, beaucoup de rumeurs et de fausses informations ont circulé sur les réseaux sociaux. Agathe Delhommeau, professeur-documentaliste au collège Cressot de Joinville a travaillé avec des élèves de 5e et de 3e afin de les aider à décoder et vérifier les multiples informations véhiculées par les réseaux sociaux. Niveau : collège, 3e et 5e Nos portables nous espionnent-ils ? - Curieux! Nos téléphones portables seraient-ils conçus pour écouter nos conversations et connaître nos goûts afin de recevoir des publicités ciblées ? On peut franchement s’interroger car les coïncidences sont parfois troublantes. Nos smartphones sont-ils des Big Brother en puissance ? Équipés pour nous espionner, répondre à nos attentes et nous abreuver de publicités alléchantes censées coller à nos désirs les plus secrets. Tenez, dimanche dernier, je suivais le dernier modèle de la marque bavaroise. Je louais les avantages de ce SUV compact, bien adapté à la circulation en ville, bref un excellent compromis pour se faufiler partout et se garer facilement.

Séance SNT 1 : La publication sur le web - SNT - Lycée Jean Puy Par admin jean-puy, publié le mercredi 18 septembre 2019 09:40 - Mis à jour le jeudi 28 novembre 2019 14:54 la publication sur le web Objectif disciplinaire SNT : Liberté de la presse. Analyser et découvrir la liberté de la presse et la liberté d’expression en France et dans le monde. Sandy Rolland, Lycée Val de Durance à Pertuis, 2014/2015 Classe concernée : seconde Intervenants : Professeur d’histoire-géographie, professeur-documentaliste Matériel : DVD Fini de rire d’Olivier Malvoisin Fiches : Etat des lieux de la liberté de la presse dans le monde Fiche sur la liberté d’expression

Sors de ta bulle Valerie Garesio, Valerie.Garesio@ac-grenoble.fr (link sends e-mail), Collège de Boigne Anne-Marie Lemaire, Anne-Marie.Lemaire@ac-grenoble.fr (link sends e-mail), Collège Jean Mermoz Les pratiques informationnelles des jeunes font l’objet de nombreuses idées reçues. Quelques chercheurs en ont néanmoins fait leur objet d’étude (voir bibliographie). Finalement, que font nos élèves, concrètement ? Comment s’informent-ils ?