PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI

PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI Au lycée Damas, avec la réforme du lycée, et le nouvel enseignement de Sciences numériques et technologie (SNT), le professeur documentaliste a proposé aux enseignants de sciences de l’ingénieur en charge de cet enseignement d’animer une séance autour des moteurs de recherche et des données. Cette séance a aussi été élaborée dans le cadre des TraAM Documentation sur la thématique : Accompagner la construction de la culture numérique des élèves. Elle a été adaptée d’une séance initialement préparée en ICN (Informatique création numérique). Modalités En demi-groupe 1h Sur les postes informatiques du pôle média du CDI Objectifs disciplinaires • Comprendre le fonctionnement et l’offre plurielle d’un moteur de recherche • Exercer son esprit critique concernant Google • Sensibiliser à la protection des données • Identifier les mécanismes de la publicité ciblée

Le professeur documentaliste et les SNT - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes Programme Publié le 22 janvier 2019, le programme présente des notions transversales de programmation et les 7 thématiques à aborder avec les élèves : Internet Le Web Les réseaux sociaux Les données structurées et leur traitement Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés La photographie numérique Programmes SNT(PDF de 311.8 ko) B.O - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.

SNT : séquence sur les réseaux sociaux Proposition de séquence élaborée par Olga Amselme, professeure-documentalistes stagiaire au lycée René Descartes à Saint-Genis-Laval (tutrice rectorante, Iris Iriu ; tutrice universitaire, Valentine-Favel-Kapoian). Cette séquence est constituée de 3 séances de 1h30 et offre un véritable programme pour aborder la question des réseaux sociaux dans le cadre de l’enseignement SNT. Ces séances sont particulièrement bien pensées en terme de gestion du temps et d’activités. L'effet du petit monde de Milgram : pour en finir avec un mythe Devons-nous souscrire à l’hypothèse largement répandue du psycho-sociologue Milgram et à son « expérience du petit monde » tendant à prouver que chacun est relié à n’importe quel individu par une courte chaîne de relations sociales (« 6 degrés de séparation en moyenne ») ? Certes, c’est une belle idée. Mais elle est fausse. Explications. Le mythe est né de 3 expériences, dites « expériences du petit monde », menées en 1967 par le psychologue social américain Stanley Milgram, sur une population restreinte de 217 individus.

SNT seconde Enseignement SNT Internet Le web Les réseaux sociaux Les données structurées et leur traitement Localisation, cartographie et mobilité Aborder la notion de publication - Documentation Rouen Pour cette nouvelle année scolaire 2018-2019, les professeurs documentalistes du bassin Louviers-Vernon se sont penchés sur de nouvelles thématiques. Déroulement de la première journée de bassin au mois de décembre : Découverte des intervenants du séminaire académique de janvier 2019 et leurs domaines d’intervention. Travail sur le vocabulaire mis en relief : capitalisme numérique affectif, web affectif… le but étant d’avoir un vocabulaire permettant de travailler avec les élèves et d’adapter les notions en fonction du niveau des élèves que nous formons.

Thématique : les réseaux sociaux Les réseaux sociaux Séance 1 : Les réseaux sociaux (RS) Préambule possible : Vidéo histoire des réseaux sociaux (Delagrave) 1- Lister les RS utilisés par les élèves pour partir de leurs pratiques (google form, Carte mentale ou schéma de Fred Cavazza) 2- Montrer la vidéo si les RS étaient des personnes (Attention, c’est une proposition, il existe d’autres vidéos de ce type ou encore ).

Comprendre les médias sociaux avec une simulation - profdoc iddocs La simulation se présente sous la forme d’un site web. Une installation est déjà en ligne, sur Mais la simulation peut être installée ailleurs, avec toutes les informations et les fichiers à disposition dans cet article. La simulation installée ou l’instance doivent être enregistrées dans un registre RGPD. Sciences Numériques et Technologie (SNT) en 2nde Aller au contenu principal Sciences Numériques et Technologie (SNT) en 2nde L’enseignement de sciences numériques et technologie en classe de seconde, 1h30 par semaine, fait partie des enseignements communs obligatoires depuis la rentrée 2019 : Il a pour objet de permettre d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d’un objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent. La numérisation généralisée des données, les nouvelles modalités de traitement ou de stockage et le développement récent d’algorithmes permettant de traiter de très grands volumes de données numériques constituent une réelle rupture dans la diffusion des technologies de l’information et de la communication. Cette révolution multiplie les impacts majeurs sur les pratiques humaines.

Information, numérique et visualisation by Docnice on Genially Littérature Précautions / obstacles à prévoir Quelles compétences visées ? Pourquoi utiliser des infographies avec les élèves ? Pourquoi en faire produire ? Informer par des représentations visuelles

PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI Dans le prolongement des séances proposées en SNT sur le web et les réseaux sociaux. Une sortie a été organisée pour aller voir le film Selfie de De Thomas Bidegain, Marc Fitoussi, Tristan Aurouet Dans le cadre de l’éducation aux médias à l’information, la classe de 2nde A et les élèves du club ID Num sont allés voir le film "Selfie, de l’influence du numérique sur les honnêtes gens" le lundi 27 Janvier à l’Eldorado.Retour ligne automatique Ils ont été accompagnés par les professeurs documentalistes de l’établissement, à l’initiative du projet.Retour ligne automatique "Dans un monde où la technologie numérique a envahi nos vies, certains d’entre nous finissent par craquer. Addict ou technophobe, en famille ou à l’école, au travail ou dans les relations amoureuses, Selfie raconte les destins comiques et sauvages d’Homo Numericus au bord de la crise de nerfs". L’occasion aussi de s’interroger sur les pratiques des élèves.

Savoirs CDI: Définition identité numérique 1.1. Identité ? Identités ? Pour comprendre ce qu'est l'identité numérique il faut partir de la source : qu'est-ce que l'identité ? "Qui je suis, ce qui me rend unique" (nom, prénom, empreintes, mensurations, connaissances, histoire...) nous dit le dictionnaire. Comment les algorithmes nous enferment ? - Vidéo Sciences numériques et technologie Au commencement était... Internet. Des ordinateurs reliés entre eux grâce à une prise téléphonique. Puis vinrent les e-mails, le Web, les pages persos, lointains ancêtres des réseaux sociaux où l'on racontait ses peines de cœur, où l'on affirmait ses opinions politiques et où on partageait des photos de chats mignons... A cette époque, Internet était anarchique, confus... et libre.