Sciences numériques et technologie : des contenus pour du contexte
# Contexte Depuis la rentrée 2019, un nouvel enseignement est proposé au lycée : les « sciences numériques et technologie » (SNT). Actuellement au programme de seconde (enseignement obligatoire) et de première (enseignement optionnel), il est également, depuis la rentrée 2020, au programme de terminale.
Photographie numérique — Site Prof-doc
Contexte : Dans le cadre de la SNT, deux professeurs de mathématiques du lycée prennent en charge les parties du programme plus "techniques" et, en complémentarité, en tant que professeur documentaliste, je prends en charge les élèves (la moitié de la classe tous les quinze jours) pour les activités liées aux parties "impacts sur les activités humaines", cette partie du programme étant fortement liée à l'Éducation aux Médias et à l'Information. Organisation : les élèves ont un support en ligne qu'ils doivent suivre en autonomie afin de réaliser les activités. Après chaque activité (quizz, vidéo...), ils doivent compléter leur document support. Ils travaillent ainsi d'une part la prise de notes mais aussi des compétences liées à la métacognition. Des temps "collectifs" permettent de faire des bilans en début et/ou en fin de séance.
Parcours EMI
Internet, c’est d'abord un réseau, de plus de 2 milliards d’ordinateurs reliés entre eux et qui a, même si tous ne s'accordent pas sur les dates, une bonne cinquantaine d'années… Presqu'un papi, donc :-) Ce que nous connaissons mieux, et qui n'a qu'une bonne vingtaine d'années, c'est le World Wilde Web et ce qu'il a rendu possible : l'accès à des milliards de pages. Mais cliquer c'est aussi polluer, ou risquer d'être surveillé.
Sciences Numériques et Technologie au lycée - Interstices
Photo by delfi de la Rua on Unsplash Publié le : 10/07/2019 Niveau intermédiaire
On vous explique (simplement) comment fonctionnent les tuyaux d’Internet
Lorsque vous naviguez sur le web, qui est une infime partie d'Internet – pour consulter un site par exemple – tout un tas de mécanismes se mettent en branle. Ce sont parfois des centaines de requêtes qui sont effectuées et qui, avant d‘arriver à destination, passeront par de nombreux serveurs qui se trouvent à différents endroits dans le monde. N’allez pas croire que cela est en rapport avec le pays où se situe le siège du service demandé, les deux sont complètement décorrélés. Par exemple, lorsque vous regardez une vidéo sur Netflix, il y a de fortes chances pour qu’elle vous soit livrée par un serveur situé en France, parfois carrément même dans le datacenter de votre fournisseur d’accès. D’une manière générale, une requête vers une adresse Internet (URL) est d’abord transmise à un résolveur DNS afin d’être transformée en suite de chiffres (IP).
SNT et documentation – Inter CDI
La nouvelle discipline SNT (Sciences Numériques et Technologie) vient d’être mise en place dans les enseignements de tronc commun en 2ndes générales et technologiques. Comme le souligne l’APDEN dans son analyse des programmes, les professeurs documentalistes y ont toute leur place ! En effet, les contenus SNT tels que définis dans le BO du 22/01/2019, ont une dimension transversale nettement axée sur « l’impact du traitement des données sur les pratiques humaines », sur « les enjeux scientifiques et sociétaux de la science informatique et de ses applications », et sur « l’usage réfléchi et raisonné des technologies numériques dans la vie quotidienne ». Suivez les entrées du programme SNT ci-dessous et trouvez quelques exemples, parmi tant d’autres, d’activités à réaliser en SNT. Vous êtes abonné(e) Pour accéder à l’ensemble des contenus, connectez-vous.
Nouvel enseignement Sciences numériques et technologie
Cet enseignement s’inscrit dans le prolongement de l’enseignement d’algorithmique, d’informatique et de programmation dispensé au collège (cycle 4) en mathématiques et en technologie. On approfondit ces notions et cette pratique de la programmation à travers les activités liées aux 7 thèmes du programme : internet le Web les réseaux sociaux les données structurées et leur traitement localisation, cartographie et mobilité informatique embarquée et objets connectés la photographie numérique. Cet enseignement a vocation à multiplier les occasions de mise en activité des élèves, sous des formes variées (exposés, travaux en groupe, mini-projets, productions individuelles ou collectives, etc.). Cliquez ici pour consulter le programme détaillé de SNT. Séminaires nationaux et parcours m@gistère
Sciences numériques 2de - Le CDI en ligne - LYCEE JEAN LURCAT
Par JANE CAYREL, publié le samedi 29 juin 2019 17:46 - Mis à jour le mardi 20 juillet 2021 11:08 Le programme de SNT en bref A propos d'InternetFocus 1 - Traces numériquesFocus 2 - Big dataFocus 3 - Bulles de filtresFocus 4 - La preuve par l'imageEt demain ?Pour en savoir plus...Pour tester ses connaissances A propos d'InternetInternet : un peu d'histoire (Le Prof)Une chronologie du web (Le Monde Pixels)Jurassik Web : une préhistoire des réseaux sociaux (Arte/Numerama)Comment fonctionne internet (France TV éducation)Comment fonctionne internet part 1 et part 2 (La revue Tech/Numerama)Les réseaux de pair à pair (Interstices)40 maps that explain the internet (Vox)Internet live stats Focus 1 - Traces numériquesPortrait de Marc L (Le Tigre) - lecture en mode audioCliquez, vous êtes traqués (M.
Les 7 thématiques de l’enseignement SNT décortiquées
Ressource 2019, 03 Mars . Conférence . Lycée . Professeurs du secondaire . enseignement informatique . snt A l’occasion de l’ouverture le 15 mars prochain du Mooc SNT (Sciences Numériques et Technologie), l’Université de Nantes et Class’Code Pays de la Loire organisent une série de conférences permettant de découvrir les 7 axes thématiques abordés dans le programme scolaire.
SNT : séquence sur les réseaux sociaux
Proposition de séquence élaborée par Olga Amselme, professeure-documentalistes stagiaire au lycée René Descartes à Saint-Genis-Laval (tutrice rectorante, Iris Iriu ; tutrice universitaire, Valentine-Favel-Kapoian). Cette séquence est constituée de 3 séances de 1h30 et offre un véritable programme pour aborder la question des réseaux sociaux dans le cadre de l’enseignement SNT. Ces séances sont particulièrement bien pensées en terme de gestion du temps et d’activités. Durant celles-ci, les élèves sont acteurs et chacun d’entre eux, en fonction de ses usages, acquiert des compétences. Dans l’infographie ci-dessous vous trouverez toute la documentation pour vous emparer de cette séquence : canevas, fiche élève et documents permettant la réalisation du matériel des séances :
Comprenez l’évolution des réseaux - Connecter le réseau
Le sujet des réseaux est très vaste ! Dans ce chapitre, nous faisons un panorama de la définition du “réseau” et de la place de l’individu dans celui-ci. On commence par quelques éléments historiques, depuis le réseau téléphonique, jusqu’au grand réseau qu’est l’Internet. Maintenant que vous connaissez l’origine d’Internet, prenons un peu de recul sur le sujet. Demandons-nous quelle est notre place dans ce grand réseau d'informations. Devenir un·e internaute éclairé·e
