Réseaux sociaux : la manipulation par le son - Vidéo Education aux médias et à l'information
Donald Trump en plein discours prend peur et tente de s'enfuir juste après avoir entendu quelqu’un crier dans la foule « Allahou Akbar ». Cette vidéo virale tourne sur les réseaux sociaux et provoque des réactions amusées. Cette scène a-t-elle vraiment eu lieu ? Car, sur les réseaux sociaux, il faut faire attention à ce que l’on voit, mais - aussi - à ce que l’on entend ! Vous avez entendu ? Donald Trump a pris peur parce qu’il aurait entendu quelqu’un dans la foule crier « Allahou Akbar ».
Education aux médias & Citoyenneté numérique - Ligue de l'enseignement
La famille tout écran, le guide du CLEMI Des conseils pratiques en éducation aux médias et à l'information Apprendre à ses enfants à s'informer. Conseiller ses enfants sur l'usage des réseaux sociaux. Maîtriser en famille le temps dédié aux écrans. Protéger ses enfants des images violentes.
Lectures d'enfance : podcast et réécoute sur France Culture
Quelles sont vos premières lectures, vos lectures d’enfance ? S’il existe une mémoire collective, c’est peut-être celle de l’enfance, constituée de toute une littérature transmise de génération en génération. Cette collection toute simple a un double mérite : elle s’entend comme une série de rencontres avec des comédiens et comédiennes que nous aimons ou avons aimés, dont les voix nous ravissent. Et elle nous replonge dans nos propres souvenirs de lectures. S’il existe une mémoire collective, c’est peut-être celle de l’enfance, constituée de toute une littérature transmise de génération en génération. Et l’on s’étonnera d’entendre parler d’une époque où l’on se cachait pour lire, le soir, sous les couvertures.
La démocratie expliquée aux enfants
Le lundi, c'est démocratie ! A quoi sert l'Assemblée Nationale ? Quel est le rôle du Président ? Expliquez à vos enfants le rôle de nos institutions grâce à la série "Les Clés de la République" et retrouvez plus d'actualité pour les juniors avec le site "Un jour une actu".
Femmes et médias
“Les médias, et notamment les chaînes de télévision, peuvent jouer un rôle considérable en matière d’autonomisation des femmes dans deux domaines. Premièrement, ils peuvent augmenter le pourcentage de femmes qu’ils emploient, y compris à des postes de responsabilité. Deuxièmement, ils peuvent promouvoir une représentation équilibrée et non stéréotypée de l’image des femmes, en améliorant leur participation et leur accès à l’expression et en faisant figurer dans leurs programmes davantage de femmes à des postes de direction ou de responsabilité” Quelques pistes pour apprendre à regarder, analyser, décrypter la place et l’image des femmes dans les médias. Préambule “En prenant les femmes comme sujets à analyser, elles (les enquêtes) font l’économie d’une réflexion sur la définition de la différence sexuée, produit d’une construction à la fois historique et anthropologique, mais aussi, pour suivre l’anthropologue Françoise Héritier (1991), corporelle.
Ressources audios pour contrer la désinformation
Accueil L'UNESCO et les stations de radio mobilisées pour lutter contre le COVID-19 Pour contribuer à contrer la désinformation sur le COVID-19 et promouvoir des comportements sains, l'UNESCO a produit une série de messages audios qui peuvent être librement utilisés par les stations de radio du monde entier. L'UNESCO met ces ressources à disposition pour aider à stopper les dommages causés par la soi-disant "infodémie" qui accompagne le virus. Les courts messages audios (disponibles en anglais, français, espagnol et arabe) donnent des informations utiles sur les mesures de prévention, démystifient le virus et soulignent l'importance de la non-discrimination et de la solidarité.
Manuel d’éducation à la citoyenneté numérique
Le manuel d’éducation sur la citoyenneté numérique offre des informations, des outils et des bonnes pratiques pour encourager le développement de compétences numériques en accord avec la mission du Conseil de l’Europe d’accompagner et de protéger les enfants. Ce manuel est destiné aux enseignants et aux parents, aux décideurs dans le domaine de l’éducation et aux fournisseurs de plates-formes. Il décrit en détail les multiples dimensions qui déterminent chacun des dix domaines de la citoyenneté numérique et comprend une fiche d’information sur chaque domaine, qui comporte des idées, des bonnes pratiques et des références supplémentaires pour soutenir les enseignants dans le développement des compétences qui profiteront aux enfants lorsqu’ils sont confrontés aux défis du monde numérique de demain. Fiche 1 : Accès et inclusionFiche 2 : Apprentissage et créativitéFiche 3 : Éducation aux médias et à l’information Articles similaires La Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente
PADLET continuité pédagogique (primaire)
Nous partageons dans ce nouvel article, ce PADLET fraîchement créé localement, regroupant quelques ressources pédagogiques pour que les enseignants du primaire puissent alimenter leurs blogs de classe ou messageries vers les parents durant cette période inédite pour nous tous… Rien d’exhaustif, mais juste des propositions qui vous permettront de compléter et de diversifier les supports durant la période à venir. A vous d’y piocher ce qui vous convient et qui vous semble le plus adapté aux besoins de vos élèves.Petite précision: nous avons fait le choix de sélectionner des ressources gratuites, en évitant les sites « faussement » gratuits qui nous bombardent de publicités diverses et variées…. Le padlet étant un outil évolutif, nous l’enrichirons si besoin et surtout en fonction de la durée de ce temps particulier… N’hésitez pas à partager cet article et à être force de proposition aussi dans la rubrique commentaires
Seigneurs et paysans au Moyen Âge : Plan de travail pour raconter la vie du seigneur Guillaume - Odyssée : Histoire Géographie EMC
Plan de travail : Histoire 5ème : seigneurs et paysans au Moyen Âge Point du programme abordé Ce plan de travail permet aux élèves d’aborder en autonomie guidée la séquence portant sur l’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes. Seigneurs et paysans au Moyen Âge : Plan de travail pour raconter la vie du seigneur Guillaume. Temps prévu
Timeline des médias : un jeu de cartes pour acquérir des repères chronologiques dans l’histoire des médias
Vous connaissez le jeu de société Timeline ? Il s’agit de reconstituer une chronologie relative d’événements, en plaçant les cartes représentant chacun d’eux les unes par rapport aux autres, sur une ligne de temps. Il ne s’agit donc pas de connaître exactement la date de l’événement, mais de savoir si ce dernier a eu lieu avant ou après un autre. Gagnera le joueur qui aura su en premier placer l’ensemble de ses cartes sur la table !
La date de publication - Vérifions les infos
Avant de commencer la lecture d’un article, on peut faire beaucoup de choses pour s’assurer de sa pertinence. La pertinence, c’est le fait qu’une information corresponde exactement à ce dont nous avons besoin. C’est pourquoi nous allons aujourd’hui parler de date de publication. La date de publication fait partie de ce que l’on appelle les métadonnées d’un article. Ce sont ces petites informations qui gravitent autour d’un article et auxquelles on attribue à tort moins d’importance. Pourtant nous allons voir à quel point une date peut nous emmener bien loin de notre but, et ce avec un exemple très simple.
Lettre Édu_Num Thématique N°08
L’objectif de cette nouvelle lettre Édu_Num associée à une collection Zotero est de s'inscrire dans la thématique « Citoyenneté numérique et numérique citoyen » abordée lors du 10ème colloque ÉcriTech et des Rencontres de l'Orme 2019. Il s'agit de voir en quoi les technologies digitales redessinent les contours de la notion de citoyenneté souvent associée à la nationalité, dans un contexte où le numérique permet de s'affranchir des frontières physiques de l’État-nation. Peut-on cependant utiliser l'expression de « citoyenneté mondiale » qui fait référence « à un sentiment d’appartenance à une grande communauté et à une humanité commune [et] met l’accent sur l’interdépendance politique, économique, sociale et culturelle, et sur l’interconnexion entre le local, le national et le mondial » (Unesco, 2015) ? Comment éduquer à la citoyenneté à l’ère du numérique ? Dominique Cardon montre dans La démocratie internet.
