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Enseignement - Vidéos & Audios : Vue Liste : Les sciences Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site.

Le paysage médiatique Français : un essai de représentation - Les médias le monde et moi Il existe peu de représentation cartographiée de notre univers médiatique. Pourtant, cela peut nous aider à prendre du recul sur notre rapport à l’information. Si la carte la plus connue est celle d’ACRIMED et du monde diplomatique (médias Français, qui possède quoi ?) qui insiste sur les propriétaires des médias français et que je reprends dans Les médias, le monde et nous, il existe aussi celle réalisée par l’Institut Montaigne avec le Medialab de Sciences-Po qui pointe la polarisation des médias français, ou « la carte de la presse pas pareille » qui valorise les médias dits libres et indépendants.

Activité EMI : Info ou Infox ? Bien s'informer sur le virus Activité pédagogique proposée par Elvina Grossiord, enseignante d’histoire-géographie et Elina Coutenot, enseignante-documentaliste au collège du Pré Saint-Sauveur à Saint-Claude.Une activité à mener à distance (ou en classe le moment venu) et qui propose aux élèves de s’interroger sur les informations, vraies et fausses, circulant sur le covid 19. Une proposition utile pour les collégiens, en cycle 3 et cycle 4, afin de les aider à faire le tri des nombreuses vraies et fausses informations lues et entendues quotidiennement. Cette activité permet également de former les élèves à l’esprit critique et aux bons réflexes pour s’informer. Le travail proposé repose largement sur les nombreuses propositions du site académique des professeurs documentalistes concernant l’EMI en période de confinement. On propose d’abord aux élèves de répondre à un quiz réalisé avec l’outil Genially.

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Inscriptions TwittenRimes épisode 5 : Liberté mots Pour cette 5ème édition de TwittenRimes, nous vous proposons d’écrire avec une autre classe, un texte poétique sur le thème « liberté mots » symbolisé par une colombe afin de laisser libre court à son imagination. De la maternelle au lycée (4 à 16 ans), nous vous accompagnons et proposons des ressources pour mettre en oeuvre ce projet d’écriture poétique. Les anciens thèmes et ressources seront à votre disposition pour faciliter votre envol poétique.

Les intermèdes CDI ou le retour du piratage pédagogique Il s’agit d’activités ponctuelles sur une séance avec l’étude d’un article de presse grâce à une fiche guide d’analyse autour d’un thème en rapport avec l’actualité et les programmes. À la demande des professeurs de sciences et d’histoire, j’ai également fait une courte intervention au cours suivant pour faire le point sur les indices de crédibilité des articles et de travailler les réflexes critiques tellement importants en ce moment de « surinformation ». Et bien cela a plutôt bien marché ! Après un peu d’argumentations et beaucoup de boniments, les enseignants ont accueilli ces « pauses » de manière très positive. Un élève m’a même envoyé un article pour me demander ce qu’il devait en penser !

Enseignement - Vidéos & Audios : Vue Liste : Physique - Chimie Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site. Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée » Les auteurs tiennent à remercier Hélène Font, qui a réalisé tous les traitements statistiques. 1Beaucoup de travaux sur l’acquisition des orthographes, conduits à partir des années 1990 dans un grand nombre de langues, ont permis de mettre en relief des obstacles liés aux fonctionnements des systèmes d’écriture et notamment aux compromis historico-culturels que ceux-ci représentent souvent (Fayol et Jaffré, 2008). Une réflexion s’est aussi développée sur l’orthographe en lien avec la notion englobante de littéracie, qui permet de faire de l’orthographe une composante de l’écriture, parmi d’autres (Nunes et Bryant, 2004 ; Malatesha Joshi et Aaron, 2006).

CDI à distance : la communication ciblée (clairement doc) Suite à notre sondage, nous avons commencé à dépouiller et diffuser des infos personnalisées ou ciblées. Une vingtaine d'élèves a été contacté directement pour répondre à des questions précises. Par exemple : comment ça va se passer pour le brevet, je n'arrive pas à rendre mes devoirs... Et puis on s'est lancé avec la CPE sur un genial.ly sur l'organisation du travail à distance. Méthode choisie

FichesMethodes Vive les antagonismes ! 1Que ce soit lors d'une discussion collective avec des points de vue différents, ou a fortiori lors d'un conflit, chacun défend sa position et la répète sans cesse pour être sûr qu'elle soit bien prise en compte ou même qu'elle s'impose face aux autres. Ce biais empêche en général chacun d'avoir une vue d'ensemble des points proposés : chacun cherche ce qui justifie sa position et éventuellement ce qui discrédite la position de l'autre. Le jeu au temps du « corona » En ces jours où le protocole sanitaire tend à transformer chaque classe en salle de réanimation scolaire, où le collectif se trouve javellisé à au moins un mètre de distance et où les groupes parcellisés peuvent nettement varier en taille et en individus, entretenir et développer un lien fort entre les élèves relève quelque peu de la gageure. Les jeux de société sont un des outils dont nous disposons à même de plonger les membres d’une classe dans une activité intellectuelle commune, motivante, qui encouragera parfois la coopération et permettra peut-être de rendre plus supportable une organisation pédagogique à première vue guère engageante. Voici donc une sélection d’une demi-douzaine d’entre eux, compatibles avec les normes actuelles de distanciation physique, qui peuvent être organisés avec un nombre potentiellement élevé de participants, parfois au prix d’une légère adaptation des règles, sans que les joueurs soient amenés à toucher des objets communs. Organisation des équipes