Home Radio

Droits et devoirs liés à la publication Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants. Leur publication sur des sites de classe ou d’école, de blogs, ou encore les réseaux sociaux est régie par des règles trop souvent méconnues. Voici donc un petit récapitulatif pour respecter la loi. Les droits d’auteur Il faut distinguer :

Développer les compétences oratoires grâce aux usages numériques La voix permet beaucoup de choses. Elle a une place importante dans la prise de parole en public. À compter de la session 2021, elle est au cœur de l’épreuve du « Grand oral » du baccalauréat général et technologique. Définition et objectifs de l’épreuve du « Grand oral » Lexique radio by Vincent Patigniez on Genially Transcripción Animatrice et formatrice radio Vincent Patigniez Contacts Métiers Armelle Crémont Référentiel EMI réalisé par le CLEMI Une réflexion transversale Un groupe de travail, constitué de coordonnatrices et coordonnateurs académiques du CLEMI, de formateurs du 1er et du 2nd degrés, experts en formation initiale et continue, a consulté des experts nationaux et internationaux. Plusieurs documents et dispositifs proposant des référentiels et matrices de compétence ont ainsi été analysés. Pour la France, notamment : A l'international, notamment :

Zoom sur les capsules vidéo Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages.

Protection des données personnelles - Protection des données personnelles et assistance Le guide sur les données à caractère personnel Le Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018. Toutes les organisations intègrent les modalités de ce texte qui a modifié en profondeur la gestion des données personnelles. Créer des capsules audio (podcast) avec vos élèves Pourquoi faire un podcast avec les élèves ? L’utilisation de solution d’enregistrement permet de travailler l’oral à apprendre avec les élèves, en leur ajoutant une motivation liée à la finalité de la production orale : tout comme un écrit doit être lu, un oral enregistré peut servir d’entrainement mais aussi de production à destination d’un public. Vous trouverez un grand nombre de podcast d’écoles et de collèges sur ce site. Vous pourriez même y faire héberger le vôtre ! Vous pouvez faire également découvrir les podcasts dans votre classe via cette sélection. L’enregistrement

Réaliser une émission de radio d'histoire avec ses élèves pour travailler l'oral La proposition pédagogique s’inscrit dans le sujet d’étude "Charles de Gaulle, une vie d’engagements" du thème 1 du programme d’histoire de la classe de Première en filière STI2D au lycée, "La France contemporaine" en lien avec la question obligatoire : "La Ve République : un régime politique inscrit dans la durée". Objectifs Analyse de documentTravail de l’oral : poser sa voix, articuler, adapter son rythme...Confrontation avec la technique (logiciel de montage, table de mixage...).Utilisation de l’ENT, dépôt des traces orales (utiles à la révision) Le matériel Pour réaliser cette activité, deux types de matériels peuvent être utilisés : le premier, le plus complet, consiste à utiliser un studio de radio composé d’un ordinateur (qui servira à lancer les jingles et enregistrer les élèves), d’une table de mixage, de micros et de casques. Étape 1 : Décrire et analyser les documents en groupe classe

Radio Tuto : podcasts de 3 min. (genres radiophoniques, rôles, découverte de la voix...) Le CLEMI de l’académie de Bordeaux vous propose ci-dessous le programme audio Radio Tuto : une série de capsules audio de trois à six minutes chacune, pour faire le tour des incontournables de la radio en milieu scolaire. 1. Présentation du dispositif académique et de l’offre de formation «Classe Radio» par Isabelle Martin, déléguée académique du CLEMI Bordeaux

Ces jingles qui colorent nos antennes Indispensables et familiers, les jingles donnent le ton à une radio, de la couleur aux émissions et de l’unité aux programmes. À l’occasion de la 7e Journée mondiale de la radio, programmée mardi 13 février, nous sommes allés à la rencontre de ceux qui ont donné leur identité sonore à RFI et MC Doualiya. On les connaît aussi sous les noms d’ « indicatif », on peut aussi les appeler des « sonals » vous dirait notre linguiste maison, Yvan Amar. Mais l’anglophilie est passée par là : c’est surtout sous le nom de « jingle » (du mot anglais « jingle » qui veut dire tintement) qu’on identifie le plus souvent ces virgules musicales qui rythment nos antennes 24 heures sur 24 et vous sont devenues familières. Trois notes suffisent « Cette mélodie, reprend-il, fonctionne en clin d’œil à l’acronyme en trois lettres – R-F-I – par le biais d’un " phrasé " simple et détaché, en trois notes, qui rendent l’identité sonore facilement mémorisable ».