Méthode Naturelle en LV - ICEM 2nd degré

100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique Voici 100 idées de modèles, activités, techniques et postures pédagogiques qui pourront vous aider à construire des interventions à même de stimuler l'envie d'apprendre des apprenants. Accueillir les émotions Verbaliser les sentiments négatifs, demander des précisions, exprimer les souhaits de façon imaginaire. Le conseil de classe : alternative pour considérer les élèves comme des interlocuteurs valables – FEYDERCOOP Constat Les équipes des classes coopératives du lycée Feyder font l’hypothèse que les conseils de classe sous la forme habituellement pratiquée perdent progressivement sens et utilité. Cette hypothèse se fonde sur plusieurs observations : Les changements et les progressions suite au conseil de classe ne concernent qu’une minorité d’élève. Dans ces conditions, il est apparu nécessaire pour ces équipes de replacer les élèves au cœur du conseil de classe, tout en veillant à ne pas accentuer la contrainte temporelle pour les collègues.

Une lecture suivie accessible à tous Élèves de classes de 3ème Niveau A1-A2 Objectifs : Lire le livre Amigos en Madrid de Flavia Puppo1 selon le rythme de chacun et en rendant la lecture et la compréhension accessibles à tous grâce à l’entraide, l’apport du son, des schémas, le dessin, etc. Faire prendre conscience à tous les élèves qu’ils sont capables de "lire" et de "comprendre" un texte long (sous cette forme) sans connaître le sens de tous les mots. Les faire travailler ensemble sur chaque chapitre (par des stratégies différenciées d’accessibilité) pour qu’ils arrivent tous à comprendre ce qu’ils lisent et qu’ils apprécient de suivre l’histoire. Activités langagières travaillées

CUA et numérique by RÉCIT AS on Genially Conception universelle des appentissages et numérique Pour en savoir plus ... Cette présentation est un résumé des outils numériques présentés en lien avec la CUA dans un contexte d'enseignement en ligne lors du 2e webinaire du RÉCIT en adaptation scolaire, le mardi 19 mai 2020.La liste est loin d'être exhaustive et pourrait être complétée. LES CONSEILS COOPÉRATIFS D’ÉLÈVES – FEYDERCOOP Précision: les dispositifs de la classe coopérative, dont le conseil coop exposé ci-dessous, sont l’objet d’un questionnement régulier en fonction des retours d’élèves et d’enseignant. Ils sont donc, par nature, évolutifs. Cet article expose leur fonctionnement actuel dans les classes coopératives du lycée. Les objectifs du conseil coop Le but du conseil coop, ou conseil d’élèves en pédagogie Freinet, est de développer la prise de responsabilités et la prise de décision en groupe chez les élèves, en associant les élèves aux choix concernant le fonctionnement de la classe.

- Les Savoirs Ambulants - Le studio des Savoirs Ambulants est dédié à la médiation des savoirs et à l'accompagnement aux projets par l'illustration et la bande-dessinée. Associant des compétences issues de la sociologie, de l'urbanisme, des sciences politiques et de l'histoire, il accompagne la construction, le partage, la diffusion et la confrontation des idées en créant des supports artistiques, sensibles et attractifs. Le studio des Savoirs Ambulants travaille donc toujours à la médiation entre : un sujet (une recherche, une étude, un livre, une exposition, une projet, un acteur, un lieu…) et un public (un citoyen, un habitant, un visiteur, un lecteur...). Pour ce faire, le studio s'inscrit dans un processus, qu'il soit de médiation culturelle, de reportage journalistique, d'enquête sociologique, de démarche citoyenne, de vulgarisation scientifique, de développement d'une exposition, de communication ou de stratégie d’information.

Accueillir les émotions lors de l’enseignement à distance, exemple lors d'une classe virtuelle Durant toute cette période d’enseignement à distance, nous avons dû nous initier à des concepts-clés de la e-éducation. En effet l’enseignement à distance est un domaine de recherche à part entière et demande de la part des enseignants un accompagnement spécifique pour soutenir la motivation des élèves. Il faut en effet restaurer à distance des signes de présence pour entretenir une relation humaine et chaleureuse qui soit à même de maintenir les élèves engagés dans les activités. Continuité pédagogique, enseignement hybride, distance et présentiel L’enseignement hybride pour assurer la continuité pédagogique Une nouvelle phase commence avec la reprise progressive dans les écoles, les collèges et les lycées pour les élèves. Après une période d’enseignement à distance, les professeurs vont pouvoir faire cohabiter un mode hybride, à distance et en présentiel.

L’apprentissage visible et efficace: Hattie enfin traduit Depuis plus de 15 ans, John Hattie, chercheur néo-zélandais, synthétise la recherche et tente d’identifier les facteurs prépondérants et les méthodes les plus efficaces en matière d’éducation et de pédagogie. L’un de ses ouvrages phare, «Visible learning for teachers » est depuis deux jours accessible aux non anglophones. C’est la première fois qu’un livre de John Hattie est traduit en français. Il s’agit d’un événement dans la mesure où les travaux de ce chercheur néo-zélandais constituent depuis dix ans une référence dans le monde en matière d’éducation. La spécificité de sa démarche : il a entrepris de synthétiser plus de 50.000 études portant sur 250 millions d’élèves afin de proposer un état des lieux des données issues de la recherche et de dégager des hypothèses fortes sur ce qui fonctionne et ne fonctionne pas dans une classe. Rendre accessibles les données de la recherche en éducation

Trois séquences : Créativité et continuité pédagogique Je partage ici trois séquences commencées avant le confinement qui ont donné lieu à différents types de productions de la part des élèves qui témoignent de leur créativité. Des activités qui ont permis non seulement de conserver leur motivation (pour une bonne partie d’entre eux) pendant cette période difficile mais aussi de valoriser leur travail grâce, entre autres, à l’organisation d’expositions virtuelles, d’un évènement eTwinning, diffusion via l’ENT. Séquence 1 : La igualdad : ¿un camino fácil ? - Axes : Espace privé et espace public/ Diversité et inclusion Voici quelques informations sur cette séquence : une présentation globale (les objectifs), des précisions sur le projet final et des exemples de production d’élèves.

Défi distance by Louvain Learning Lab on Genially Exploiter des vidéos Proposerdes vidéos existantes Réaliser une vidéo avecPoweroint Les Outils Tice de l'année - 2020 Accueil » Audio » La liste complète des livres à télécharger gratuitement pendant la période de confinement by Fidel Navamuel · Comment occuper le temps libre créé par ce nouveau confinement forcé ? Et si vous rattrapiez votre retard en lecture.

[Cours de Physique et de Chimie] : Brevet Accueil > Cycle 4 - 5, 4 et 3ème > Brevet > Brevet Vous souhaitez vous préparer au brevet en sciences physiques et chimiques ? Je vous conseille de suivre la méthode de la reprise expansée en utilisant les fiches de mémorisation que je mets à votre disposition. Ainsi, vous réviserez ces fiches en masquant les réponses (vous tentez de répondre à chaque question puis vous regardez la réponse) et ce la 1ère semaine, puis la 2de, la 4ème, la 8ème, la 16ème et la 32ème... etc. Mots clefs : La continuité pédagogique en Espagnol Suite à la fermeture de tous les établissements, nous souhaitons vous accompagner dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique. Nous sommes conscientes du défi majeur que représente cette modalité de travail inédite pour les enseignants mais également pour les élèves, aux profils scolaires différents et à l’autonomie variable qu’il faut prendre en considération. Une organisation sur les modalités de travail et de communication a sans aucun doute déjà été actée en établissement.