Pour collègues

Réalité augmentée avec l'application Mirage Make. Professeur Christelle Chevreux, Collège Emile Zola, Igny (Essonne) L’application Mirage Make permet de réaliser de la réalité augmentée.

Il existe différentes versions. Cet article porte sur la version gratuite qui permet facilement de s’initier à la réalité augmentée. Les versions payantes proposent une variété intéressante d’augmentations. Mirage Make génère un flash code qui, en le scannant, fait apparaître une augmentation ou aura, c’est-à-dire un objet numérique se superposant à la réalité. Pour utiliser Mirage Make, il faut aller sur le site Ensuite, il est demandé de s’inscrire. La version gratuite permet de créer ses propres documents en réalité augmentée. Un flash code est généré. Les balises de remédiations pour travailler sur les erreurs. Les tablettes en langues. Les tablettes en langues Charlie Rollo professeur d'anglais(Ac.

Etincel : quand École et Industrie se rencontrent. Twitter. Twitter. Mur des consignes. [Cours de Physique et de Chimie] : Brevet. Accueil > Cycle 4 - 5, 4 et 3ème > Brevet > Brevet Vous souhaitez vous préparer au brevet en sciences physiques et chimiques ?

Je vous conseille de suivre la méthode de la reprise expansée en utilisant les fiches de mémorisation que je mets à votre disposition. Ainsi, vous réviserez ces fiches en masquant les réponses (vous tentez de répondre à chaque question puis vous regardez la réponse) et ce la 1ère semaine, puis la 2de, la 4ème, la 8ème, la 16ème et la 32ème... etc. Escale.s HG - Mutualisation de ressources. SVT au lycée – Cours de Mme Marquet et M Viora. "Tu vida en las redes tiene público" - Se hace camino al andar. Con este video, os propongo una actividad para aprender a presentarse y conocerse.

! Ens. scientifique de terminale générale. Première spé SVT Claude B. Tuto pour automatiser remédiation et traitement de l'erreur en production écrite. Méthode Naturelle en LV - ICEM 2nd degré. Démonstrations fondamentales en seconde. - Les Savoirs Ambulants - Exemples genially. Des activités ludiques pour faire des mathématiques. SPECIMENS TERMINALE 2020 2021 by olivia-hoarau on Genially.

Jordi Colomer sur Twitter : "Voici donc le cours sur les phases de la Première guerre mondiale en Première, vidéo interactive avec @H5PTechnology Les deux premières questions portent sur la vidéo précédente (comptez environ 3 heures pour réaliser ce type. Voici mes 2 derniers jeux de cartes à tâche sur Thalès et Pythagore, avec les corrigés. Ils sont gratuits en partage sur le site edigo dont voici mon lien de parrainage.

Dr Housse 100% virtuel. Catch the irregular verbs by D. Araujo by araujo_dulce on Genial.ly. Escape game created by Miss D.

Araujo How do you know if you master the English irregular verbs ? Follow the steps of your mission and your teacher Miss Araujo will give you an infallible method to know them ! You'll see, it's fantastic ! Accept FINALMission CONSEIL : utilisez Chrome et non Firefox sinon des pages auront des erreurs ! Run win do hit go Which verb doesn't change? Hear heared heart heard Which form is correct? Can you speak louder ? Appli_LA_STL-ST2S-BTS. Harry Potter MRC. Séquence sur les angles (6e) - Mon classeur de maths. Je mets ici à disposition une série de documents "prêts à l'emploi" : Des feuilles de cours "à trous" (travail en classe inversée).

Les liens vers les vidéos pour compléter ces feuilles de cours. Le lien vers une série d'exerciseurs sur GeoGebra (constructions de triangles et de polygones avec des angles). Des cartes auto-correctives (flash cards) pour travailler toutes les notions de la séquence. Le lien vers un jeu d'évasion de type Escape Game pour réinvestir toutes les notions de la séquence. Vous pouvez visualiser ci-dessous les 5 pages de ma séquence sur les angles en classe de 6e (cliquer sur les images pour les agrandir). Twittospheremaths. ↪︎ ACCUEIL Espace formation. Du développement au développement durable- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Du développement au développement durable Niveau : SecondeDurée : 7HCompétences travaillées Déroulement de la séquence Avant de commencer les élèves se voient distribuer leur plan de travail ou feuille de route sur laquelle figurent les compétences, les activités entre lesquelles ils devront choisir pour individualiser leur parcours, une échelle descriptive pour une auto-évaluation.

Le chapitre est décliné en 3 objectifs qui correspondent aux trois axes du thème. Pour deux d’entre eux, une capsule vidéo accompagnée d’un questionnaire en ligne est proposée. Pour chacun des objectifs, des activités sont construites mettant en évidence un exemple, une région géographique avec des consignes précises. Tous ensemble, tous ensemble ! Ça y est, nous avons trié, catégorisé, tout bien préparé et l’espace de mutualisation est prêt.

Mais avant de vous lancer à farfouiller, quelques remarques : Nous avons trié à plusieurs ; de ce fait les répertoires ne sont pas tous faits pareils. Mais en principe vous devriez trouver ce que vous cherchez ;Si vous nous avez envoyé des ressources et qu’elles n’apparaissent pas, il y a deux possibilités : soit elles contenaient des documents que nous ne pouvons pas mutualiser (images de manuels, copies de livres, exercices copiés, documents avec des noms d’élèves apparents, fichiers trop lourds par exemple), soit nous les avons zappées. Le cahier de réactivation – Graines de Français. Le cahier de réactivation est un cahier qui suit une classe et qui permet d’apprendre et d’ancrer des connaissances du type définitions, concepts, vocabulaire.

J’ai réalisé un skechnote explicatif concernant ce cahier. Il est possible de le télécharger et d’éventuellement le coller sur le page de garde du cahier… ou de l’améliorer s’il n’est pas suffisamment parlant (dans ce cas je suis très intéressée par la version finale :-)) Contrairement à ce que l’on pourrait, peut-être, imaginer, cela ne prend que très peu de temps d’interroger les élèves sur une des notions du cahier de réactivation. L’année dernière j’interrogeais totalement au hasard, les collègues qui jouaient le jeu également. L’ajout de quelques colonnes qui permettent d’indiquer, par une croix, que les élèves ont été interrogés sur telle ou telle notion, me semble donc une amélioration utile. La motivation des élèves à participer et leur progrès sont flagrants ! Twittospheremaths. Des jeux et des langues. La Classe d'Histoire – Ma classe en ligne en Histoire & Géographie.

(Dossier) Les mathématiques comme outil pour soutenir la création - École branchée. (DOSSIER) Texte précédent : INTRODUCTION Texte suivant : LES MATHÉMATIQUES COMME SUJET DE CRÉATION La géométrie est aux arts plastiques ce que la grammaire est à l’art de l’écrivain.

Guillaume Apollinaire La relation entre les mathématiques et les arts s’inscrit dans l’histoire. Les artistes ont pu profiter au fil du temps de différents outils mathématiques. PNF Lettres : Enseigner (enfin) l’oral grâce au numérique. Dans notre système éducatif, graphocentriste, l’écrit dicte sa loi : l’oral y est réduit à la participation ou à des modalités d’évaluation (récitation, exposé, examen final). Peut-on imaginer que l’oral devienne enfin une réelle pratique de classe en tant qu’objet et modalité d’apprentissage ? Le numérique semble susceptible de nous y aider : le développement des possibilités d’enregistrement, de traitement et de diffusion du son permet aisément de travailler sa voix, d’enrichir sa parole, de développer sa capacité à écouter, argumenter, inventer, de s’approprier les œuvres de façon plus intime ou créative, d’aborder une littérature autre ou autrement la littérature, d’inventer de nouvelles formes scolaires comme l’oral d’invention.

Lors du 5ème Rendez-vous des Lettres qui s’est déroulé les 17-18-19 novembre, de nombreux enseignants sont ainsi venus rendre compte d’activités orales et numériques particulièrement stimulantes, de l’école au lycée. Les audioguides des élèves en ligne.