Confinement et continuité pédagogique Présentation du dispositif mis en place
Depuis la fin 2019, le coronavirus s'est répandu progressivement partout dans le monde. Lundi 16 mars, le Président de la République française, Emmanuel Macron a pris des mesures sans précédent. Le confinement est acté.
Le conseil de classe : alternative pour considérer les élèves comme des interlocuteurs valables – FEYDERCOOP
Constat Les équipes des classes coopératives du lycée Feyder font l’hypothèse que les conseils de classe sous la forme habituellement pratiquée perdent progressivement sens et utilité. Cette hypothèse se fonde sur plusieurs observations : Les changements et les progressions suite au conseil de classe ne concernent qu’une minorité d’élève. Dans ces conditions, il est apparu nécessaire pour ces équipes de replacer les élèves au cœur du conseil de classe, tout en veillant à ne pas accentuer la contrainte temporelle pour les collègues. Dès lors, quels sont les objectifs et les modalités des conseils de classes participatifs des classes coopératives permettant la participation efficace de tous les élèves dans une temporalité raisonnable ?
Portail pédagogique académique : Histoire-géographie
Le MoocHG ouvrira sa septième saison du 3 au 31 mars 2021... Cette offre de formation va vous permettre de papillonner, tester et échanger sur diverses pratiques numériques en HG et EMC. Le formulaire d’inscription est ICI Vous êtes libre :
Rétroaction technologique par Jean-Simon Gardner sur Genially
Rétroaction technologique Une mer de possibilités Choix de votre ENA
Sketchnoting pour apprendre et travailler - RÉCIT FGA-11
« Sketchonoter » ou l’art de prendre des notes différemment Alors que le débat qui entoure le choix de prendre des notes à l’ordinateur ou à la main est toujours d’actualité, le besoin de prendre des notes de manière à bien assimiler et représenter l’information persiste. Peut-être avez vous déjà côtoyé des personnes qui prennent des notes de différentes manières : uniformément avec un seul crayon, en utilisant plusieurs crayons de couleurs différentes, en écrivant le plus possible ou en n’écrivant que des mots clés. Vous avez aussi peut-être déjà entendu parler du potentiel pédagogique des idéateurs (aussi connus sous le nom de carte mentale, réseau conceptuel, etc.) qui permettrait de mieux visualiser les relations entre divers éléments d’un concept (une vidéo à ce sujet).
LES CONSEILS COOPÉRATIFS D’ÉLÈVES – FEYDERCOOP
Précision: les dispositifs de la classe coopérative, dont le conseil coop exposé ci-dessous, sont l’objet d’un questionnement régulier en fonction des retours d’élèves et d’enseignant. Ils sont donc, par nature, évolutifs. Cet article expose leur fonctionnement actuel dans les classes coopératives du lycée. Les objectifs du conseil coop Le but du conseil coop, ou conseil d’élèves en pédagogie Freinet, est de développer la prise de responsabilités et la prise de décision en groupe chez les élèves, en associant les élèves aux choix concernant le fonctionnement de la classe. Le conseil coop n’est pas qu’un espace de libre parole ou de discussion.
Présence hybride ou la rentrée sous le signe de l’hybridation – préparons là ensemble !
Alors que la pandémie recule dans notre pays, voire semble derrière nous pour certains, la rentrée à venir dans l’enseignement supérieur se prépare selon un scénario qui intègre la nécessité de limiter les brassages de population, le fait que tous les étudiants ne pourront pas être présents à la rentrée (les extra-européens et les personnes « à risque ») et le risque d’une seconde vague. Même si on peut dénoncer le fait que l’enseignement à distance, surtout en situation d’urgence, n’est pas de même qualité que celui en présence, le numérique et la distance auront la part belle à la rentrée. Les rencontres en présence seront très limitées (on parle de 20 % comme base de travail), elles seront donc précieuses. L’hybridation des formations est donc le mot d’ordre pour la rentrée.
Podcast Nipédu 116 avec Philippe Meirieu : De la continuité pédagogique à l’École qui vient
Qui d’autre que Philippe Meirieu pour venir nous parler pédagogie et numérique dans ce monde sans repères du confinement. Continuité pédagogique, transformation(s) et nouveau projet pour l’École, rôles et place des EdTech, postures enseignantes … Un hôte de marque qui nous fait le bonheur de marquer le retour du format invité de Nipédu pour cette cent-seizième émission qui se voudra résolument éducative, pédagogique et numérique. Bonne émission !
L’apprentissage visible et efficace: Hattie enfin traduit
Depuis plus de 15 ans, John Hattie, chercheur néo-zélandais, synthétise la recherche et tente d’identifier les facteurs prépondérants et les méthodes les plus efficaces en matière d’éducation et de pédagogie. L’un de ses ouvrages phare, «Visible learning for teachers » est depuis deux jours accessible aux non anglophones. C’est la première fois qu’un livre de John Hattie est traduit en français.
Entraide et tutorat entre élèves : comment faire à distance ?
Sommaire Pourquoi mettre en place un dispositif d’entraide ? Quelques conseils. a. avec e-lycob. avec google classroomc. avec microsoft teamsd. avec des outils créés par des lycéens
Version française Breakout itineraires d'apprentissage par Sandbox Educación sur Genially
BreakOut Réutiliser Tutoriels de création inclus
