(Re)penser l'éducation au numérique Ce soir nous nous intéressons aux enjeux liés aux utilisations du numérique par les enfants et les adolescents. Très, trop présent, le sujet du contrôle du "temps d’écran" cache la forêt de questions éducatives liées à ces usages désormais bien ancrés dans la vie des familles... Alors, comment penser son rôle de parent, d’adulte, pour éduquer et s’éduquer avec les outils numériques? A quel point guider, protéger les enfants dans leurs pratiques quotidiennes : jeux, séries, vidéos, médias, réseaux sociaux, etc. Et pourquoi parle-t-on si peu des usages heureux d’internet? Peut-on, par exemple, apprendre à apprendre en ligne? Vous entendez également dans cette émission Catherine da Silva, directrice d'école en Seine-Saint-Denis et représentante du SNUipp 93, au sujet de la situation sanitaire et du nouveau protocole mis en place dans les écoles, collèges et lycées. "Les parents sont loins d'être exemplaires, la technoférence est un phénomène très important", Dominique Pasquier
Savez-vous parler le langage de vos ados sur les réseaux sociaux ? Quels sont les principaux termes à connaître concernant les médias sociaux? Abonnés / abonnements / contacts / followers : les comptes avec lesquels votre enfant interagit sur les réseaux. Attention, si son compte est paramétré en public, n'importe qui peut avoir accès au contenu qu'il publie. Défi / challenge : participer à un challenge sur les réseaux sociaux consiste à se filmer en réalisant une action souvent à vocation humoristique. Ce type de contenu peut ne pas avoir l'effet voulu et provoquer des partages dans un but moqueur. Discord : application de communication dédiées aux communautés (communautés de jeux vidéo, mangas, séries, films, etc.) DM / MP (pour Direct Message ou Message Privé) : contenu échangé via une messagerie entre deux personnes ou par un groupe de personnes en privé. Émoji / bitmoji : un émoji est un pictogramme utilisé dans les messages pour exprimer une émotion, représenter un personnage ou une action (smiley, pouce en l'air, symbole).
vidéos du colloque « Les jeunes et les écrans : risques et opportunités » – Alerte écrans Impact sur la santé, le psychisme, les relations filles garçons Mairie du 20 ème arrodissement de Paris, en partenariat EDUPAX ALERTE Samedi 13 avril 2019 « le travail émotionnel des adolescents sur les plateformes numériques » Madame Sophie JEHEL, Sociologue, Maitre de Conférence Paris 8 « Porno, sexo, Réseau, ado : trop, c’est trop » Madame la Docteure Gahda HATEM-GANTZER, Médecin cheffe de la Maison des femmes de Saint-Denis (93) « Miroirs, écrans et cultures » Docteur Boris CYRULNIK, neuropsychiatre et essayiste « Bébé, enfant, ado et écrans: l’effet triple A »Sabine DUFLO, psychologue clinicienne et thérapeute familiale, autrice du livre « Quand les écrans deviennent neurotoxiques : protégeons le cerveau de nos enfants » paru chez Marabout en octobre 2018 Retour des ateliers en séance plénière et discussion avec la salle, animée par Jacques Brodeur, EDUPAX
Free - Contrôle parental : limiter l'accès Internet à vos périphériques Créer une règle de restriction d'accès L'application Freebox vous permet d’accéder rapidement au système de contrôle parental, et donc de définir des tranches horaires de restriction d'accès, pour chaque périphérique de votre domicile connecté à votre Freebox. En d'autres termes, il est possible de restreindre l'accès à Internet à des ordinateurs de votre domicile, selon plusieurs critères. Cette option peut s'avérer utile si vous souhaitez limiter l'accès à Internet sur l'ordinateur de vos enfants, par exemple. Nous allons ici déterminer une règle de filtrage. Lancez l'application Freebox et connectez-vous à votre Freebox. Lorsque vous sélectionnerez un autre périphérique, ils vous sera proposé d'y reporter les règles que vous venez de définir. Vous pouvez très simplement sélectionner les vacances scolaires ou jours féries en un utilisant le bouton Sélectionner les jours spéciaux. Cette fiche ne concerne pas la box sélectionnée (Freebox HD). Jugez-vous ce contenu utile ? Oui Non
Les écrans... et nous! - Mutualité Française Normandie « Utilisés sans modération, les écrans peuvent avoir des effets néfastes sur le développement cognitif, l’autonomie, les relations sociales, la santé, etc. Les supprimer du paysage des enfants, c’est couper nos « petits » de la connaissance et d’une forme de relation contemporaine dont ils ne peuvent faire l’économie au risque de s’isoler. Finalement, les écrans sont capables du pire comme du meilleur et entretiennent avec l’éducation une liaison dangereuse. » Omar ZANNA, Docteur en Sociologie et Psychologie, extrait du livret « Les écrans et nous ! En famille, préservons notre santé », 2017 C’est pourquoi, la Mutualité Française Normandie pilote depuis 2015 un projet normand ayant pour objectif de promouvoir un usage raisonné des écrans auprès des familles. Il associe de nombreux partenaires normands : ARS Normandie, Canopé, EPE, DSDEN, Maison des Adolescents, CAF / REAAP, Rectorat / EMS, UDAF et des mutuelles. « Important : Ces outils sont soumis à des droits d'auteurs. »
Le numérique pour favoriser l'implication des parents Élodie qui a longtemps enseigné en primaire et qui est à présent directrice d'école depuis sept ans présente les ressources pour les enseignants et à l'adresse des parents traitant de la question du numérique dans l'environnement scolaire. « La crise sanitaire internationale nous a tous tristement rappelé l'importance du numérique dans notre fonction de co-éducateurs avec les parents. Cela a été particulièrement difficile pour certains d'entre eux, les plus éloignés du numérique, les moins équipés outillés, et donc par extension pour nous enseignants, qui manquions d'outils pour les accompagner. Pour répondre à cette problématique, nous avons créé des ressources pédagogiques pour que parents et enseignants puissent ensemble construire et faire vivre un projet de co-éducation au et par le numérique. Dans ce projet de co-éducation, l'idée est d'accompagner les familles à l'appropriation de ces ressources, ce qui est indispensable. - Comment me faire aider ?
Que font-ils avec leur téléphone ? Six ados racontent C’est un mystère pour beaucoup d’adultes, comment les ados peuvent-ils passer autant de temps sur l’écran de leur portable ? Que font-ils et quelles sont ces applis qui les absorbent ? Et si le plus simple était de leur poser la question ? Ils ont le nez plongé dans leur écran, les pouces agiles, les yeux à l’affût de toute notification. Petit lexique pour réviser les basiquesStory : sur Snapchat et Instagram, photo ou vidéo qui a une durée de vie de 24 heures.Entretenir ses flammes sur Snapchat : si deux personnes s’envoient un snap tous les jours, apparaît une flamme à côté de leurs noms, avec un chiffre qui indique le nombre de jours où ils se sont envoyé quelque chose. Mariam, 15 ans, en 3e, à Tourcoing : “Avant, j’étais tout le temps devant la télé et jamais sur mon téléphone, aujourd’hui, c’est l’inverse.” « Je passe environ trois heures par jour sur mon téléphone : le matin, en rentrant des cours, le soir… Je n’ai pas de limitation d’horaire. Je vais beaucoup sur YouTube aussi.
Matériel (4 pas, ESOP) – Alerte écrans Matériel à diffuser sans modération : Les 4 Pas voir aussi : l’ Affiche : Affiche 4 pas Affiche 4 pas en espagnol Affiche 4 pas en anglais le dépliant : Depliant 4 pas Depliant 4 pas en espagnol Depliant 4 pas en anglais Dépliant 4 pas en italien Affiche 4 pas en plusieurs langues : Français-Arabe Français-Ourdou Français-Tamoul Francais-Bengali Français-Turc La vidéo :00:0000:0004:08Utilisez les flèches haut/bas pour augmenter ou diminuer le volume. Affiches « Les écrans… et nous ! Association ESOP ( Et Si Les Orthophonistes Prévenaient … Association de prévention des orthophonistes de la région Centre ) Copyright © 2021 | Thème WordPress par MH Themes
Potati : le navigateur web des 3 -12 ans Détails Publication : 14 septembre 2011 Potati : le navigateur web des 3 - 12 ans POTATI est un navigateur Web entièrement conçu pour les 3-12 ans qui leur permet d’accéder au meilleur du Web en toute sécurité. L'installation se déroule facilement, une fois le navigateur installé, on crée un compte pour la famille (on renseigne son nom, prénom et adresse mèl). Une fois Potati lancé, il est impossible d’accéder aux dossiers de l’ordinateur, à un autre programme ou à un site internet non autorisé par Potati. Avec Potati, les parents peuvent donc continuer à utiliser leur navigateur habituel, tel que Firefox, Chrome, Internet Explorer, tandis que les enfants utilisent exclusivement Potati. Potati s'avère une alternative trés intéressante, l'interface est simple et la bibliothèque de sites disponibles est déja impressionnante... Potati est disponible en téléchargement version bêta publique. Plus d'informations ici : L'équipe Tice-Education
NIPÉDU S10E01 : PARENTALITÉ[S] NUMÉRIQUE[S] | nipcast FacebookTwitter Dans un monde où les ENT et les messageries parents-profs ont remplacé les carnets de correspondance, comment réinventer la coéducation avec le numérique ? Nipédu aussi organise sa réunion de parents d’élèves avec ce premier épisode de la saison. Télécharger l’épisode Introduction(0min31 à 4min12) La Parole aux Poditeurs(4min12 à 5min19) Foxar La FAQ du Poditeur : Parentalités numériques (au pluriel)(5min19 à 25min37) Merci à Rémi pour son message audio. Posez vos questions audio à Nipédu tout simplement en cliquant sur ce lien (mobile) ou en appuyant sur le gros bouton orange (desktop) ! Vous pouvez aussi lancer vos questions sur Twitter à @Nipedu en ajoutant la balise #AskNipédu à votre message. Les articles consultés pour le dossier La chronique de Nipédu : Moi, cordonnier numérique et parent mal chaussé (25min37 à 29min22) La FAQ de la Rédac : e-parents dans la salle de classe : où est le rubicon ? La reco’ de la rédac : Bloodline maintenance(49min05 à 55min48) Retrouver Nipédu
Mettre les parents au cœur de la communauté scolaire Pour une coéducation réussie en milieu scolaire L’Élève pour les enseignants ou l’enfant pour les parents, se trouve être au croisement de différents modèles éducatifs (familiaux et scolaires). Ceux-ci peuvent parfois être en dissonance, mais se voudraient par souci d’efficacité complémentaires. La coéducation et l’inclusion des parents dans l’espace scolaire sont des questions soulevées depuis plusieurs années, trouvant parfois des réponses dans une volonté de mieux connaître les pratiques familiales pour tenter des adaptations au sein de l’école (…). Un objectif en ligne de mire, assurer une continuité éducative entre les différents lieux de vie de l’enfant. Cela dit, encore quelques “blind spot” demeurent sur le sujet. Les parents sont souvent laissés aux portes de l’enceinte scolaire sur le “comment se déroulent les apprentissages”. Dans un élan d’optimisme .. je me dis que les choses ont un peu changé. Climat scolaire : favoriser l’intégration des parents C’est parler la même langue.
Atelier parentalité numérique CLG Paul Bert (91) by cdi.cpaulbert on Genially Les réseaux sociaux et les ados Atelier parentalité numérique - novembre 2021 L. Quelques chiffres pour commencer des enfants de 12 ans ont un smartphone des enfants de 11 ans possèdent au moins un compte sur un réseau social (et 71,2% des enfants de 12 ans) Instagram, Snapchat et TikTok sont les réseaux préférés des ados Snapchat Partage de photos ou de vidéos (les "snaps") éphémères, soit destinées à des ami.e.s, soit visibles par toute une communauté (les stories). le principe : Snapchat en détail Grâce au principe des "flammes" ou "snapstreak", qui encourage la communication entre deux utilisateur.rice.s Comment Snapchat rend-il accro ? Les points de vigilance La géolocalisation Le caractère faussement éphémère des snaps et, comme sur les autres réseaux : L'addictionLe cyberharcèlementL'incitation à la consommation (influenceur.se.s et publicités masquées) TikTok TikTok en détail Nombre de vidéos à visionner inépuisable Comment TikTok rend-il accro ? Les prédateurs Les challenges Instagram Sous-titre