Quelles ressources pédagogiques asynchrones ? [Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante]

Des scénarios pour l’hybridation [Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante] Comme pour enseigner en présentiel, il existe une grande variété de scénarios pour se lancer dans l’enseignement l’hybride. Les exemples de scénarios présentés ici pourront vous inspirer pour trouver celui qui convient le mieux à votre enseignement. Pour chaque scénario, les graphiques indiquent : Son potentiel en terme d’approche active : ce facteur indique si le cours est plutôt centré sur l’enseignant ou sur l’étudiant. Plus l’étudiant est positionné comme acteur de son apprentissage plus la valeur est élevée.Son adaptabilité à la distance : plus la valeur est élevée plus le scénario se prête à un enseignement à distance.

En personne et à distance : Se préparer pour basculer de l’un à l’autre sans trop de peine L’enseignement hybride, c’est une combinaison d’enseignement en personne et à distance. Saviez-vous qu’il est possible de se préparer dès maintenant à une telle nécessité? Voici des pistes! Le modèle hybride, c’est quand l’enseignement se déroule en partie en classe et en partie à distance. On peut alors utiliser une plateforme de visioconférence telle que Zoom, Google Meet ou Microsoft Teams pour que tous puissent recevoir l’enseignement de type « magistral » en même temps.

CAFIPEMF, quelques lectures et apports théoriques La réussite au CAFIPEMF exige des engagements multiples. Ici, je vais m’attacher aux ouvrages, aux textes plus ou moins généraux qui ont pu alimenter ma réflexion théorique. La lecture de l’ensemble de ces livres n’offre pas de garantie de réussite. Et il est possible de réussir sans lire ces livres. Il s’agit avant tout d’un regard personnel qui, peut-être, pourra guider quelques candidats. De votre côté, vous aurez bien entendu des ouvrages relatifs à la thématique votre mémoire.

5 règles d'or pour réussir sa visioconférence à des fins éducatives On espère tous ne pas avoir à revivre une situation de fermeture prolongée des écoles, comme ce fut le cas au printemps 2020. Mais si ça devait arriver, on peut être mieux préparés et bénéficier de l’expérience acquise! Voici 5 conseils pour réussir votre visioconférence, peu importe la plateforme utilisée. Repenser les espaces d’apprentissage, en présentiel et en distanciel pour motiver l’autonomie, la collaboration, la création. [LUDOMAG] Share Tweet Email A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 17ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Injonctions numériques : entre techno-enthousiasme et pratiques collectives ».

Continuité pédagogique, enseignement hybride, distance et présentiel L’enseignement hybride pour assurer la continuité pédagogique Une nouvelle phase commence avec la reprise progressive dans les écoles, les collèges et les lycées pour les élèves. Après une période d’enseignement à distance, les professeurs vont pouvoir faire cohabiter un mode hybride, à distance et en présentiel. Des combinaisons vont permettre de répartir les activités selon les intentions pédagogiques et les possibilités d’organisation au sein de l’équipe pédagogique.

Former aux métiers du professorat et de l'éducation au 21e siècle En résumé Une formation plus homogène et plus efficace sur l'ensemble du territoire au sein de l'INSPEUne ouverture à l'international renforcéeL'affirmation d'un continuum de formationLe renforcement de la part du temps de formation assurée par des praticiens Une formation homogène dans toutes les académies au sein des INSPE La réforme de la formation initiale repose sur 3 principes : Créer une formation en ligne : 10 outils indispensables - Ambitions Féminines Si vous voulez créer une formation en ligne et la vendre, les outils sont très importants. Quand j’ai créé ma première formation à distance, niveau outils, j’étais perdue… Je me faisais une montagne de la technique alors qu’en fait… Ce n’est pas si compliqué de trouver les bons outils et de bien s’en servir.

La classe inversée : retours d’expériences [CREG] La classe inversée répond à une nouvelle formulation du geste de formation en direction des apprenants. Le changement de posture est essentiel pour permettre un suivi plus individualisé des parcours, une forme de guidance se fait jour. La posture élève se modifie également par l’usage du BYOD ou smartphone comme outil de travail et par un travail en présentiel ou avec les outils de l’ENT plus collaboratif. Cet article vous propose deux retours d’expérience de la classe inversée :

Développer un cours en formation hybride Qu’est-ce que la formation hybride? L’Université Laval définit la formation hybride comme étant un: « Système de formation qui comprend, en proportion variable, des activités de formation offertes en présence physique des étudiants et de l’enseignant ainsi que des activités de formation à distance, synchrones ou asynchrones » (Politique de la Formation à distance, article 2.5). Un cours hybride tend à s’éloigner d’un modèle traditionnel où les étudiants sont rassemblés chaque semaine dans une même salle de cours pour une période de 3 heures pendant toute la durée d’une session. Un cours hybride vise plutôt à offrir, aux étudiants et aux enseignants, une plus grande flexibilité en ce qui a trait aux lieux, aux moments et aux différentes modalités d’enseignement et d’apprentissage.