Édition 2020 : une organisation exceptionnelle - Festival international du film d'Éducation Attention au loup ! De Julie Rembauville, Nicolas Bianco-Levrin 2019 | France | Animation | 1 min En avant De Garrick Rawlingson, Guillaume Lenoël, Loïc Le Goff, Pierrick Barbin, Rimelle Khayat 2013 | France | Animation | 4 min Joy et le héron De Constantin Paeplow, Kyra Buschor 2018 | Chine | Animation | 4 min La moufle De Roman Kachanov 1967 | URSS | Animation | 10 min La petite histoire d'un renard et d'une souris De Camille Chaix, Hugo Jean, Juliette Jourdan, Kevin Roger, Marie Pillier 2015 | France | Animation | 6 min Le cygne sauvage De Burcu Sankur, Geoffrey Godet 2014 | Etats-Unis | Animation | 2 min Le monde à l'envers De Hend Esmat, Lamiaa Diab 2018 | Royaume-Uni | Animation | 5 min Le Petit Bonhomme de poche De Ana Chubinidze 2016 | France, Géorgie, Suisse | Animation | 7 min Le tigre sans rayure De Raùl Robin Morales Reyes 2019 | France | Animation | 9 min Maïja De Arthur Nollet, Emma Versini, Julien Chen, Maxime Faraud, Mégane Hirth, Pauline Charpentier 2019 | France | Animation | 7 min Nimbus Zebra
Évolution des CDI : des démarches pédagogiques pour développer les compétence... Le bilan du GEP documentation, de l’académie de Versailles, comporte : un état des lieux avec une cartographie des CDI qui évoluent ; un guide synthétique visuel d’aide à la démarche de rénovation des espaces (favoriser les activités de lecture, ludiques et créatives, rendre les espaces flexibles et modulables, etc.) Ressource complémentaire Le site Archiclasse accompagne la définition du projet de rénovation, ou de construction, d’un établissement scolaire avec pour ambition de faciliter et d’anticiper les usages du numérique dans les temps de vie scolaire. Exemples de scénarios dans Édubase Le scénario Le professeur-documentaliste, un design thinker qui s’ignore, publié par l’académie de Reims, propose une synthèse sous forme de carte mentale faisant un parallèle entre la démarche du design-thinking et les activités du professeur documentaliste.
Continuité pédagogique pour les professeurs documentalistes | éduscol | Minis... Cette page a été élaborée à partir des productions académiques déjà existantes. Elle montre combien les initiatives ont été nombreuses et elle illustre la diversité des leviers par lesquels le professeur documentaliste peut contribuer au travail des équipes pédagogiques pour mettre en œuvre la continuité pédagogique. Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et les propositions d’actions et séquences sont à adapter en fonction des conditions locales. Il s’inscrit dans le cadre des pages générales éduscol dédiées au plan de continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Comme tous les professeurs, les professeurs documentalistes participent à la mise en œuvre de la continuité pédagogique. Ainsi, leurs missions, définies par la circulaire du 28 mars 2017, peuvent se décliner pour répondre aux exigences d’un contexte d’enseignement à distance ou hybride.
CRCN par mlesince sur Genially Magali Lesince, académie de Limoges TRAAM Documentation 2019-2020 Les professeurs documentalistes et le CRCN corRespondances avec le référentiel EMI corRespondances avec la matrice EMI Témoignages des scenarios pédagogiques le crcn Sommaire Page 04 le cadre de référence des competences numériques PIX est une plateforme en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques. Le cadre de référence des compétences numériques, rentré en vigueur en septembre 2019 en France, définit 16 compétences numériques attendues dans cinq domaines d'activité. La Commission européenne a développé le référentiel européen des compétences numériques pour les citoyens (DigComp), qui distingue cinq domaines et 21 compétences.La France s'est inspirée de ce référentiel pour créer le CRCN. La certification PIX le Digcomp + info Cliquez sur les boutons pour accéder aux scénarios sur Edubase Des scénarios pour évaluer les compétences du crcn Environnement numérique Création de contenu Protection et sécurité témoignages
LES CPS au service des réussites by benedicte.hare on Genially Les compétences psychosociales au service des réussites Compétences sociales Compétences cognitives Compétences émotionnelles Des liens avec... Les compétences psychosociales Definition Classification « la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. Au sein des objectifs de developpement durable UN CADRE "Education nationale" L'école promotrice de santé Le portail Eduscol "Ecole promotrice de santé" Une labellisation Edusanté en trois étapes progressives Les CPS au sein de l'école promotrice de santé Un vadémécum Des ressources pour accompagner les réflexions Une carte mentale proposant des ressources générales DéfinitionClassificationConférences- formationsRessources pédagogiques mobilisant les trois champs des CPSGroupes de réflexions académiquesGroupes de réflexions académiques: BCR - EDD - Créteil Les compétences cognitives Les compétences cognitives mobilisent deux axes : Une carte mentale spécifique compétences cognitives
Lisez si m’en croyez… – Professeurs-documentalistes de la Mlf Lire, faire lire, jouer, écrire, parler, travailler… autour de et avec les livres : seul ou en groupe, nombreuses sont les activités autour de la lecture… Voici quelques pistes pour pouvoir butiner à sa guise… Des exemples compilés par-ci, par-là Quelques exemples d’activités autour de la lecture (Le bateau livre, 2007)3 minutes pour donner envie de lire (Pearltrees autour d’activités lecture) : speed-booking et autres (16 perles)13 sites ressources pour monter des animations lecture : conseils pratiques, actions et activités, jeu littéraire autour du livre et de la lecture… (Le Journal de l’Animation1001 activités autour du livre des dossiers pédagogiques pour accompagner la lecture d’ouvrages de littérature de jeunesse à l’école primaire avec un tri par classe sur Attire LireRecueil de fiches action pour la lecture (129 pages, format PDF) : académie de Créteil Des exemples d’activités Le book-trailer Le book-trailer, un outil de promotion de la lecture à exploiter en classe ? Speedbooking
Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ? Avec le confinement (et même avant), beaucoup d’enseignants ont eu l’idée de se lancer sur Youtube afin d’assurer une continuité pédagogique et de garder un certain lien avec les élèves. Ainsi, des chaînes telles que « La prof » (Histoire-Géographie), « Maths et Tiques », « Le prof de Physique », SophieGuichard (Mathématiques), « Tout le monde peut faire de la musique » et beaucoup d’autres encore ont vu le jour et ont connu un franc succès auprès des élèves. Or, en cherchant sur Youtube, nous pouvons remarquer que les professeurs documentalistes ne sont pas présents sur cette plateforme (ou très peu). L’idée de créer une chaîne Youtube traitant de l’EMI et à destination des élèves m’est donc venue et a débuté en mars 2020. Alors, pourquoi tenter l’expérience Youtube ? Pourquoi tenter l’expérience Youtube ? Quels peuvent être les freins éventuels ? Les conseils pour une vidéo Youtube réussie Acquérir du matériel pour un visuel et un audio de qualité – Micro USB Studio Influence
Cadre de référence des compétences numériques Le premier domaine de compétences numériques s'appelle "information et données". Il recouvre trois compétences : mener une recherche et une veille d'information ; gérer des données ; traiter des données. Le deuxième domaine de compétences numériques s'appelle "communication et collaboration". Le troisième domaine de compétences numériques s'appelle "Création de contenus". Le quatrième domaine de compétences numériques s'appelle "protection et sécurité". Le cinquième domaine de compétences numériques s'appelle "environnement numérique". bulletin CDI 1 by cdileo.vinci on Genially n°1novembre 2020 au CDI hors les murs coups de coeur Sherlock Holmes Le ciné-club en distanciel Sur le site du Pavillon de l'Arsenal, retrouvez une collection de courts-métrages qui proposent une promenade dans un quartier cher à un écrivain. bulletin du CDI lycée Léonard de Vinci - Levallois Polar : Code 93, d'Olivier Norek(disponible au CDI) BD : Carbone et Sillicium, de Mathieu Barbet(disponible au CDI) Cliquez sur la couverture pour accéder au nouveau numéro du journal du lycée dans son intégralité. Le prix des Incorruptibles DaVinciMag n°14 Ouvrages de littérature "young adult" en sélection pour le prix des Incorruptibles. Sherlock Holmes et ses héritiers littéraires s'invitent au CDI. Le site du magazine Connaissance des Arts recense dans sa rubrique Confinés mais cultivés un nombre incroyable de ressources culturelles à découvrir de chez soi. Série : Le Jeu de la Dame de Scott Frank et Alan Scott (disponible sur Netflix) Un roman policier, écrit par un policier.
La bibliothèque des ados Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Je cherche des romans ou nouvelles bilingues français / arabe simples pour familles réfugiées qui arrivent en France Notre réponse du 25/03/2016 Nous vous proposons, ci-dessous, une sélection de livres pour adultes et enfants. Certains sont destinés aux francophones qui souhaitent apprendre l’arabe, mais ils sont tout aussi efficaces dans le sens opposé.La librairie de l’Institut du monde arabe pourrait vous fournir de précieux conseils :Renseignements : 01 40 51 39 30Vente par correspondance : 01 40 51 34 84/38 98 bookshop@imarabe.org 1/ Collection bilingue aux Presses Pocket, collection Langues pour tous : Nouvelles arabes du Proche-Orient / N. 2/ aux Editions L’Harmattan, vous trouverez, entre autres : Le puits des sept djounouns (anonyme) L’âne de Djeha, Belamri R. 60 pages, illustrations en noir et blanc.Abu SIR et Abu KIR, Djebli Mokhtar, théâtre, bilingue, collection La légende des mondes.L’ogre et la chevre (bilingue francais-arabe). 3/ Dans d’autres éditions : Vous pourrez, également, consulter les sites en ligne suivants :
Enseignants - Mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques Le niveau de maîtrise prend en compte simultanément plusieurs facteurs : le degré de familiarisation de l'élève avec la situation proposée (simples, courantes, nouvelles) ;la complexité des pratiques avec les outils numériques (élémentaires, complexes) ;le degré d'autonomie (avec aide, seul, partagé avec d'autres) ;la complexité des procédures (application, élaboration) et des buts à atteindre ;les connaissances nécessaires pour leur mise en oeuvre. Dans le cadre de son enseignement, l'enseignant a besoin, pour évaluer les compétences, de faire la synthèse de plusieurs observations des élèves en situation de travail. Avant le cycle 4, il convient de garder la mémoire des compétences travaillées en s'appuyant sur les outils disponibles dans l'école ou l'établissement (environnement numérique de travail, logiciel de gestion des compétences, Portfolio, livret scolaire numérique).