Concours de Unes 2021 by stephanie.tur on Genially Concours de Unes Vous avez choisi de participer au Concours de Unes organisé par le CLEMI Créteil en partenariat avec l'AFP.Vous et votre équipe disposez de quelques heures pour réaliser la Une de votre journal en utilisant les dépêches de l'AFP.Vous êtes prêt.e.s ? Se préparer Démarrer S'organiser Publier Produire Rappel du règlement Quand ? Vous devriez essayer ce jeu pour comprendre le fonctionnement d'une rédaction. Voici le lien Merci. Définir la ligne éditoriale Choisir le nom du média composer les équipes Réaliser le bandeau à faire Document à compléter Quand ? Rappel des équipes et de la ligne éditoriale Choix et répartition des rubriques par équipe Ordre du jour du comité de rédaction outils + communication Colibris Linoit Explorez votre ENT pour utiliser les outils collaboratifs proposés : Pad, mur collaboratif, messagerie... Les outils Colibris libre de droits proposent un pad, un mur de post-it ou encore une plate forme visio Avec quels outils l'équipe va communiquer ? Organigramme de la rédac' Info
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Aplatissons la courbe de l-infodémie Pour comprendre l’infodémie, il est essentiel d’apprendre à distinguer l’information, la fausse information et l’information trompeuse. Par information, nous entendons quelque chose qui est exact au regard de nos connaissances actuelles. Par exemple, « COVID-19 » signifie « maladie à coronavirus 2019 », qui est causée par le virus SARS-CoV-2. L’une des difficultés avec tout nouvel agent pathogène, comme ce coronavirus, c’est que l’information évolue au fil du temps à mesure que s’accumulent les connaissances scientifiques. La fausse information, en revanche, est une information erronée. Il importe de noter qu’il s’agit d’informations erronées qui n’ont pas été créées dans l’intention de causer du tort à autrui. À l’opposé, on trouve l’information trompeuse.
La crise du Covid-19 réconcilie (un peu) les Français et les médias 2020 restera une année exceptionnelle pour l’information. Jamais un sujet, avant la crise sanitaire, n’avait autant dominé l’actualité sur une durée aussi longue. Rarement les Français n’avaient autant lu, écouté et regardé des médias, en l’occurrence pour s’informer sur cette pandémie et ses conséquences, qui les concernent directement. Il n’y a pas eu pour autant l’effet de saturation auquel on pouvait s’attendre, compte tenu du caractère anxiogène de l’actualité et des débats critiques sur l’information, liés en partie à la difficulté d’appréhender des sujets reposant sur le doute scientifique ou l’incertitude économique. Interrogés entre le 7 et le 11 janvier par le Baromètre médias Kantar Public–Onepoint pour La Croix, près de sept Français sur dix (67 %) déclarent avoir suivi cette actualité aux multiples effets sur leur vie quotidienne et celle de leurs proches. → ENTRETIEN. « Médias et public doivent s’interroger sur notre "santé informative" » → ANALYSE. → À LIRE. → EDITO.
L'application Radio France sur iPhone et Android Information, culture, humour, histoire, musique,... Accédez, sur iPhone et Android, aux 6 radios nationales, à France Bleu et les 44 radios locales, aux radios musicales, à près de 2 millions de podcasts en ligne. Depuis décembre 2020 l'application Radio France vous permet un accès à des dizaines de milliers de programmes de RFI, d’ARTE, de France Télévisions et de l’Institut National de l’Audiovisuel et depuis janvier 2022 les podcasts de la RTS (la Radio Télévision Suisse). Septembre 2022, Radio France et Radio-Canada s'associent pour renforcer leurs offres de podcasts afin de vous proposer toujours plus de contenus et faire rayonner la francophonie. Novembre 2022 : lance son algorithme de service public La plateforme de Radio France innove avec une méthode de recommandation inédite de ses contenus, mettant l’accent autant sur la découverte que sur la performance ! Le choix éditorial humain ;La transparence ;La diversité ;Le contrôle donné à l'utilisateur.
Cette semaine, on a perdu Jean-Pierre Bacri□Pour sécher nos larmes, on a mis nos lunettes #EducMediasInfo et on a regardé comment les médias en ligne avaient traité cette information□. Un angle journalistique, ça vous parle? Thread ⤵ Comment réaliser une revue de presse ? Réaliser une bonne revue de presse n’est pas si facile. Sa réalisation exige beaucoup de rigueur car elle doit permettre d’apprendre tout ce qui se dit dans la presse sur un thème en particulier. La revue de presse analyse, résume tous les points vues et les articles relatifs. Constituer une revue de presse permet de montrer comment les journaux et les magazines traitent et analysent les faits pour les présenter à leurs lecteurs. Pour réaliser une revue de presse il faut commencer par relever tout ce qui a rapport à l’actualité du jour. Si vous débuter en revue de presse, vous pouvez utiliser la méthode suivante.
Peut-on encore débattre ? Débattre sans se battre : une vraie gageure, à l’heure des réseaux et des polémiques médiatiques qui les nourrissent. Cancel culture, « appropriation culturelle », politiquement correct, clash, menaces et anonymat, autant de spectres qui agitent un débat public éruptif et miné. Peut-on encore parler, avec qui, et dans quelles conditions ? Débattre sans se battre : une vraie gageure, à l’heure des réseaux et des polémiques médiatiques qui les nourrissent. Comment s’informent les jeunes ? ► Baromètre de confiance dans les médias Kantar/Onepoint pour La Croix Les jeunes de 18-24 ans sont moins intéressés par l’actualité et moins confiants envers les médias que les adultes, mais ils s’informent surtout différemment, selon le Baromètre de La Croix. « Chez les jeunes, il y a un fond de défiance vis-à-vis des médias, qui est en partie liée aux transformations des usages, explique Arnaud Mercier, professeur de science de l’information à Paris2. Le monde de l’information leur paraît fait pour les adultes. ► La Semaine de la presse et des médias à l’école Organisée par le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI), la 32e éditions de la Semaine de la presse et des médias à l’écoleaura lieu, cette année, du 22 au 27 mars sur le thème « S’informer pour comprendre le monde ». À cette occasion, La Croix, partenaire de l’événement, a demandé à deux journalistes de parler de leur métier : Adeline François, présentatrice à BFM TV. → TRIBUNE.
Parcours EMI | Le blob Ni animal, ni plante, ni champignon. Les premiers blobs sont apparus sur terre il y a un milliard d’années. Le blob, une cellule visible à l'oeil nu Classification Petit retour au programme du cycle 3, le plus souvent en CM2, pour la classification du vivant. Présentation de la classification du vivant Physarum polycephalum, plus couramment appelé blob, est une espèce unicellulaire de myxomycète de l'ordre des Physarales, vivant dans les milieux frais et humides tels que les tapis de feuilles mortes des forêts ou le bois mort. Organisme capable de prendre diverses formes, Physarum polycephalum, bien que n'ayant pas de cerveau, est doté de certaines capacités d'apprentissage. source : Wikipedia Cet « extraterrestre » n'est donc ni champignon, ni animal, ni végétal mais fait partie du règne des amibozoaires qui regroupe des organismes informes se déplaçant avec des excroissances appelées pseudopodes.
Dépêches Revues de presse radiophoniques ou comment se tenir au courant du monde Projet proposé par Valérie Liger, enseignante-documentaliste au lycée professionnel Toussaint Louverture de Pontarlier (25). Contexte dans lequel s'est déroulé le projet Type d'établissement : Lycée professionnelNiveau des élèves concernés : seconde bac proComposition de l'équipe pédagogique : professeur documentalisteChamps d'intervention Education à la citoyennetéMaîtrise de l'information :3 sélectionner l'information4 traiter l'information5 restituer l'informationMaîtrise des langages Descriptif du projet Objectifs promouvoir la presse écrite présente au CDI,aborder la pluralité de la presse,citer ses sources. Compétences pré requises et / ou compétences visées Compétences documentaires identifier une sourceprélever l’informationse repérer dans l’organisation d’un document.Compétences langagièresComprendre l’organisation d’une revue de presse, ses transitions, sa construction et ses métaphores filées. Modalités d'organisation Cadre de l'activité Accompagnement personnalisé Déroulement
[CLEMI-Créteil] Modules EMI proposés par le CSA et le CLEMI-Créteil Des modules à destination des enseignants, des activités pour les élèves Le CSA en partenariat avec l’académie de Créteil, propose depuis le 2 novembre 2020, des modules pédagogiques à destination des enseignants. Ces modules sont composés de ressources pédagogiques permettant d’appréhender les enjeux de représentation médiatique et de scénarios pédagogiques envisagés comme activités pour la classe (2e degré). Trois thématiques sont abordées par les modules : l’égalité entre les femmes et les hommes, la lutte contre les discriminations et la liberté d’expression. A propos de la représentation des femmes et des hommes dans les médias 3 scenarii pour les niveaux cycle 4 et le lycée, conçus par des enseignants et formateurs du CLEMI-Créteil sont à votre disposition. Scénario n°1- Dans la peau d’un conseiller Comment l’instance régulatrice de l’audiovisuel français lutte-t-elle contre les stéréotypes femmes-hommes dans les médias ?
"Askip, c’est Bill Gates qui est à l’origine de ça" : les jeunes inondés de fake news Les jeunes - qui s'informent principalement sur les réseaux - sont inondés de fausses informations. Un exemple concret pour commencer. Nous avons rencontré Alia et Ashley. Deux jeunes filles de 18 et 19 ans qui sont tombées il y a quelques jours sur une vidéo à propos du Covid-19. "Elle disait que dans le vaccin il y a une puce électronique qui servait à contrôler les gens", explique l'une d'elle. En tout cas je compte pas faire le vaccin donc je me dis que c'est certainement vrai." Autre exemple, toujours avec les deux jeunes filles : "Il y a une vidéo qui nous dit comme quoi il fallait rester avec un citron vert, que ça nous protégeait du Covid. Apprendre aux jeunes à identifier les sources des informations, c'est facile à dire, beaucoup plus dur à réaliser. Alors parfois, les fausses informations peuvent faire sourire, comme le citron vert, mais il arrive que ces rumeurs aient d'autres conséquences.