Técnica puzzle – Aula de los Recursos

Introducción Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo es un método de enseñanza en el cual se busca que los alumnos trabajen en grupos, generalmente con el objetivo de realizar una tarea específica, en la cual es necesaria la ayuda entre estudiantes (ya sea en parejas o grupos pequeños), dentro de un contexto enseñanza – aprendizaje. Este método puede ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades de liderazgo así como a desarrollar la capacidad de trabajar con otros en equipo. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también el de sus compañeros. Es interesante formar los grupos de trabajo o bien al azar, para que todos los compañeros trabajen entre ellos sin amiguismos, o intentado hacerlo de la forma más heterogénea posible (grupos mixtos, niños con más capacidad con niños que les cuesta más…). Además, son necesarios varios ingredientes para utilizar el aprendizaje cooperativo de forma óptima: Técnica puzzle 1.

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APRENDIZAJE COOPERATIVO La técnica puzzle de Aronson: descripción y desarrollo -Orientacion Andujar AronsonAronsonLa técnica puzzle de Aronson es una herramienta fundamental para confrontar diversos puntos de vista, para aplicar una metodología dinámica y funcional y aumentar las competencias del alumnado. A continuación se muestra el proceso a seguir para aplicar dicha técnica. El objetivo de este trabajo es dotar al docente de las herramientas y conocimientos necesarios para aplicarla optimizando los recursos y maximizando los beneficios, exponiendo una técnica que se adapta a las características del aula y del alumnado y que atiende a la diversidad.

CocinandoClases: 02 HERRAMIENTAS TIC Estar en forma, además de una necesidad, se ha convertido, casi, en una obsesión para mucha gente. Running, gym, Zoomba, GAP, hipopresivos, Pilates, spining... son un sinfín de nuevos términos que hacen referencia a cuidar y cultivar el físico... La última moda, en esto de ponerse a tono, son las apps que ofrecen una rutina de ejercicios (workout) de no más de 7 minutos, que garantizan, repitiéndola a diario, ese mantenimiento y atención rápida (quickfit) que nuestro músculos y huesos precisan. Evidentemente no es comparable con ser deportista, pero ayuda a asegurar dos cosas: el fin, cuidar nuestro cuerpo, y el hábito, dedicarle tiempo. Me pregunto: ¿si trasladamos esta idea al contexto educativo?, ¿al crecer como persona?

La Innovación educativa - What is the Flipped Classroom El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Sin embargo, “flippear” una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom)

Artículo: FOL+Cuentos / Relatos laborales Recursos educativos abiertos para el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) creados por Inma Aparici Sancho, profesora de FOL en el IES Jaume I de Ontinyent (Valencia). a. Cuentos y Relatos Laborales, y sus correspondientes programaciones didácticas en el blog de la autora. b. Audiocuentos laborales en el Canal didáctico de YouTube de la autora. c. Narraciones digitales en Twitter y creación de un repositorio de “Educativas Narraciones Laborales” #EduNarraLab. Diana de evaluación Evaluar es una de las actividades principales de la acción docente. Permite conocer el nivel de desarrollo de los conocimientos, procedimientos y actitudes de los alumnos y alumnas. Con los últimos cambios en el ámbito educativo, se busca en mayor medida un sistema de evaluación que permita analizar el aprendizaje de forma más completa y holística. En este artículo encontrarás información y recursos sobre las dianas de evaluación o dianas evaluativas. ¿Que es diana de evaluación o diana evaluativa? La diana de evaluación es una técnica de evaluación muy visual, rápida y participativa.

Cómo construir Rúbricas o Matrices de Valoración Por lo general, la evaluación tradicional se realiza como una actividad de cierre, en un espacio y tiempo determinado, con el fin de cuantificar y certificar los aprendizajes de los estudiantes y generar una nota con números o letras, casi siempre, al final de una clase, unidad o periodo académico. En ella, por lo regular, se utilizan instrumentos tales como pruebas de elección múltiple, elaboración de ensayos, pruebas escitas, exámenes orales y otros cuya finalidad es principalmente sumativa. Este enfoque sumativo de la evaluación obedece, en buena parte, a que “vivimos en una sociedad obsesionada por las notas, por la calificación, por medir procesos incuantificables [por tanto,] la evaluación es una prolongación de los sistemas de legitimación del Estado en la educación: su existencia realmente no tiene que ver con el aprendizaje” (Acaso, 2013). Sin embargo, en contraposición a esta forma de evaluar, surge otro tipo de evaluación cuyo propósito es fundamentalmente formativo. 2.1.

Dianas de aprendizaje: qué son y para qué sirven Ingrid Mosquera Gende Las dianas de aprendizaje, conocidas popularmente como dianas de evaluación, pueden traspasar sus límites tradicionales y ser empleadas con más finalidades si desarrollamos su vertiente digital. En este primer artículo revisaremos qué son y para qué podemos usarlas y, en el siguiente artículo, exploraremos sus posibilidades digitales. En muchas ocasiones se habla de dianas de evaluación, pero, personalmente, veo más adecuado hablar de dianas de aprendizaje, ya que pueden emplearse de formas muy diversas y con variadas finalidades. Qué es una diana de aprendizaje

Diana de evaluación Evaluar es una de las actividades principales de la acción docente. Permite conocer el nivel de desarrollo de los conocimientos, procedimientos y actitudes de los alumnos y alumnas. Con los últimos cambios en el ámbito educativo, se busca en mayor medida un sistema de evaluación que permita analizar el aprendizaje de forma más completa y holística. En este artículo encontrarás información y recursos sobre las dianas de evaluación o dianas evaluativas. ¿Que es diana de evaluación o diana evaluativa? Diana evaluacion - Olavide "Coopera e Innova" La diana es un sistema de evaluación participativa, inmediato y muy visual. Nos permite conocer la opinión/valoración de nuestro alumnado sobre diversos aspectos del proceso de E/A. Con la evaluación participativa el alumnado aporta su opinión y comparten su valoración con el resto de compañeros-as.Comenzamos decidiendo qué criterios de nuestro proyecto o actividad queremos evaluar. Posteriormente, dibujamos o tomamos una plantilla de la diana para plasmar, en los extremos de cada eje, los criterios que hemos decidido evaluar.A continuación, el alumnado, bien de manera individual o en equipo (según lo que vayamos a evaluar en la diana) dibujan un punto en cada eje, teniendo en cuenta que si la valoración es positiva el puntito estará alejada del centro y si la evaluación es negativa estará próximo al centro (punto 0).