Culture numérique et professeurs documentalistes Un livre ERTZSCHEID, Olivier. Avant-propos In : Qu’est-ce que l’identité numérique ? Enjeux, outils, méthodologies. Marseille : OpenEdition Press, 2013 (généré le 13 janvier 2021). Deux sites de référence Commission nationale informatique et libertés (CNIL) EDUCNUM - site édité par la CNIL Trois initiatives académiques Un module de formation de l’académie de Nice : information, numérique et visualisation. Un manuel de « culture numérique » de l’académie de Paris : sélection de notions informatiques/numériques à connaître pour tout élève d’ici la fin du secondaire mais ne relevaient ni de l’éducation aux médias ni de la recherche et la veille : Big Data, E-réputation, cyberviolence, bulle informationnelle, troll, identité numérique, données personnelles... Testez votre présence numérique du parcours d'éducation aux médias et à l'information proposé par les professeurs documentalistes de l'académie de la Réunion.
ludodoc.wordpress Un article proposé par Béatrice Collomb (académie d’Aix-Marseille) Changer d’air, rebooster ma carrière, je saute le pas ! 2017-2018… Je laisse derrière moi mon CDI (où j’ai passé 26 ans) dans ce petit collège de 350 élèves et me voilà catapultée dans une cité scolaire de 1500 élèves, avec un mi-temps en collège (création de poste un CDI à créer !), et un mi-temps en lycée avec un CDI aussi vieux que l’établissement qui va fêter ses 100 ans ! Comment être efficace et changer l’image des CDI et du professeur documentaliste… auprès des élèves, mais aussi des enseignants et de la vie scolaire, ayant trop utilisés le CDI comme une salle d’étude de luxe, une salle de projection, un déversoir de classe trop chargée ou une bibliothèque sacrée ? Il fallait agir rapidement, ne pas laisser le temps aux habitudes de me gagner…. La direction me suit ! Pour les enseignants, j’imagine quelque chose de ludique, léger qui permettrait une adhésion à la mesure des pratiques, de la volonté des enseignants…
Les réseaux sociaux numériques (RSN) : des origines sociales des RSN aux pratiques pédagogiques coopératives - Réseau Canopé La frontière entre sphère scolaire et sphère privée constitue encore aujourd’hui un obstacle dans les pratiques des apprenants et des enseignants (Le Deuff, 2011). À partir de ce constat d’une pratique informationnelle juvénile existant sur les RSN et malgré des résistances fortes quant à l’intégration de ces usages dans la sphère scolaire, nous nous interrogeons sur leur possible rôle en tant qu’outil coopératif. Par le terme de « coopération », nous nous référons au coopérative learning, concept datant des années 1970 aux États-Unis favorisant l’apprentissage dans un contexte de travail en commun : « La pédagogie coopérative est une approche interactive de l’organisation du travail […] où des étudiants de capacités et de forces différentes […] ont chacun une tâche précise et travaillent ensemble pour atteindre un but commun » (Howden et Martin, 1997, p. 6.) Le travail de groupe et la communication se trouvent au centre des situations de coopération.
Traité de documentation - Éditions des maisons des sciences de l’homme associées La version du Traité de documentation que nous publions ici reproduit l'original paru en 1934 aux Editions Mundaneum à Bruxelles. Nous avons choisi de mettre en ligne non seulement la version HTML intégrale de ce fameux traité mais aussi, pour la première fois, la reconstitution (mise en page, polices), en format PDF texte, de l'original écrit par Paul Otlet. Nous y avons attaché une préface d'Olivier Le Deuff et une postface de Bertrand Müller. Cet ouvrage est consacré à un exposé général des notions relatives au Livre et au Document, à l’emploi raisonné des éléments qui constituent la Documentation. Une rationalisation du Livre et du Document s’impose, partant d’une unité initiale, s’étendant à des groupes d’unités de plus en plus étendus, embrassant finalement toutes les unités, existantes ou à réaliser, en une organisation envisageant, à la base, l’entité documentaire individuelle que forme pour chaque personne la somme de ses livres et de ses papiers.
RGPD, un livret avec toutes les notions-clés pour les établissements scolaires Partagez cet article Ce livret, proposé par la DRANE de Lyon, a pour objectif de rappeler quelques notions-clés sur la protection des données personnelles dans les établissements scolaires sous forme d’infographie et de texte. Notions-clés : Les principaux objectifs du RGPDDonnées personnelles et données sensiblesLe traitement des donnéesResponsable de traitement et sous-traitantLe registre de traitementLa fiche de traitementLes principes clés du RGPDLes bases légales pour le traitement des donnéesLe droit des personnes Accéder : cliquer ici Articles similaires La protection des données personnelles à l’École, expliquer la RGPD aux parents Lors des réunions de rentrée, la question de la protection des données personnelles peut être abordée avec les parents, tant sur le suivi administratif et pédagogique de l’élève que par celui de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Dans "RGPD"
Les différents stades d’évolution du web : 1.0, 2.0, 3.0… À une époque pas si lointaine, la blogosphère s’écharpait autour de la définition du Web 2.0, c’était les débuts des médias sociaux. Puis nous avons assisté à la généralisation des terminaux mobiles, des grands volumes de données, de la réalité augmentée / virtuelle, des assistants numériques… Cette tentative de définition universelle de ce qu’était le web à l’époque est loin derrière nous. Pourtant, avec la montée en puissance de la blockchain et des applications distribuées, certains annoncent que nous sommes entrés dans la troisième grande étape d’évolution du web. Le problème de ces « phases » est qu’elles supposent une évolution linéaire, ce qui est loin d’être le cas. Au commencement, internet était une infrastructure informatique permettant de relier des ordinateurs entre eux. Aujourd’hui, c’est à peu près la même chose : un réseau de réseaux informatiques auquel sont reliés des dizaines de milliards de terminaux numériques et objets connectés. Du web 1.0 au Web² WordPress:
10 conseils pour être connecté(e) en toute sécurité et préserver la planète - enfants Que ce soit le téléphone, la tablette, la télévision, l’ordinateur ou la console de jeu, les écrans font partie du quotidien de la plupart des familles. Bayam met à votre disposition un poster pour apprendre aux enfants à utiliser les outils numériques de façon raisonnée. Le numérique s’affiche Ce poster donne les principales clés aux enfants pour profiter des avantages du numérique sans danger et en préservant la planète. Il accompagne la parution du livre Le numérique pas bête, co-écrit par Romain Galissot et Baptiste Massa avec les illustrations de Pascal Lemaître. Cet ouvrage répond à des interrogations d’enfants pour mieux comprendre le monde du web. >> Télécharger le poster (basse déf / haute déf) Les 10 conseils pour un bon usage du web Lire aussi : Anne Cordier : “Les activités sur écran font partie de l’univers de nos enfants” Pour recevoir toutes nos actualités, abonnez-vous à notre newsletter, activez vos notifications sur l’appli Bayam et suivez-nous sur les réseaux sociaux !
Quand la gent féminine prend les choses en main ! We and our partners do the following data processing: Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development, Store and/or access information on a device De l’importance des soft skills dans l’éducation Compétences du 21ème siècle, soft skills, aptitudes transversales…Depuis quelques années, tous les professionnels de l’éducation ne parlent que de ces nouvelles compétences que les élèves doivent absolument acquérir au même titre que la lecture ou les notions mathématiques, pour faire face aux défis du futur. Evidemment, nous vous avons déjà présenté les compétences indispensables aujourd’hui aux jeunes et qui leur permettront de mieux appréhender leur vie future (notamment professionnelle), mais permettez-nous tout de même d’insister (pour que cela soit bien claire une fois pour toute) sur ces soft skills, leur importance et en quoi elles sont essentielles pour le parcours scolaire des élèves. Les soft skills qui font la différence… Le terme « Soft Skills », ou « compétences transversales » est une notion de plus en plus utilisée dans l’éducation moderne. Etre créatif Il n’est pas surprenant de retrouver cette compétence en tête de liste. Savoir résoudre des problèmes Etre un leader
Polotno Polotno est une solution de création de compositions graphiques, posters ou infographies ne nécessitant pas d’inscription et permettant l’enregistrement et l’import de travaux en cours de réalisation. L’interface est assez similaire aux autres services de création d’infographies avec une barre latérale permettant la sélection d’éléments graphiques (textes, images, emoticones, formes) et une vaste fenêtre de travail présentant la réalisation en cours. Tous les éléments insérés se redimensionnent avec des poignées situées au coin et disposent d’un menu supérieur permettant d’effectuer différentes modifications (couleurs, polices de caractère, transparence...). Pour les textes, le service propose d’importer ses propres polices de caractère si on le souhaite. Enfin, pour les images, il est possible de sélectionner des images présentes dans la banque d’image libres Unsplash ou d’importer ses propres médias. Le service est gratuit et sans publicité et ne nécessite aucune inscription.
Lumière ! l’info-doc sous les projecteurs | APDEN Nantes Après Contre-plongée, l’APDEN Nantes propose Lumière ! un second format d’émission pour sa webradio. Le principe : créer un nouvel espace de mutualisation permettant aux collègues volontaires de partager, sous forme de podcast audio, leurs séances, avec pour objectif de valoriser les compétences pédagogiques des professeur.es documentalistes et ainsi de mettre en lumière la richesse et la diversité de leurs contenus d’enseignement. NB : les petites distorsions dans les voix sont dûes à l’enregistrement « à distance », nous nous en excusons. Épisode 1 Travailler la notion d’identité numérique en lycée professionnel : un exemple avec une classe de 1ère Vente Audio Player Ce projet intitulé « Réseaux socio-numériques. Les grandes lignes du projet Deux finalités complémentaires ont guidé la construction de trois séquences de travail. Afin de travailler les notions de réseau social, d’identité numérique et d’e-reputation, ces lycéens professionnels ont été placés en situation concrète. Épisode 2
Les soft skills à l’école - LeWebPédagogique Comment les faire acquérir à vos élèves ? Un article paru sur le site du journal Le Monde ce jeudi 22 novembre rapportait un certain nombre de réserves suscitées par la réforme du baccalauréat. Parmi elles, « la « faible » prise en compte des « savoirs être », ces soft skills – ou « compétences douces » que sont l’esprit d’équipe, le travail collaboratif, l’estime de soi… – déjà intégrées par bon nombre de nos voisins dans la conception des programmes[1]. » Que recouvrent exactement ces compétences ? En quoi sont-elles indispensables aux élèves ? Comment pourrait-on les intégrer dans le système scolaire ? Compétences « douces » ou compétences « de vie » ? Les compétences « douces » ou « soft skills » s’opposent aux compétences « dures » ou « hard skills ». À première vue, les hard skills seules permettraient à un individu de réussir ses études puis de trouver un emploi. Elles recouvrent principalement 5 domaines : Quel lien avec la scolarité ? Une chronique de Nathalie Anton