Le calendrier livresque culturel

Guide pratique pour la recherche et la réutilisation des images d’œuvres d’art Télécharger le guide au format .pdf Faisant suite à la mission menée par l’Institut national d’histoire de l’art avec le soutien de la Fondation de France sur les régimes de diffusion des images patrimoniales et leurs incidences pour la recherche sur l’art (Images/Usages, 2017-2019), ce guide a pour objectif de répondre aux questions que se posent les étudiants, les chercheurs, les enseignants et les professionnels du patrimoine et de la culture quand ils doivent trouver et utiliser pour leurs travaux des images de collections publiques ou privées. Pour les travaux en histoire de l’art en effet, et plus ponctuellement, dans d’autres disciplines des sciences humaines et des sciences exactes, la reproduction d’une œuvre constitue un élément majeur de la démonstration intellectuelle. Le discours s’articule à partir ou autour des objets et le choix en est motivé par l’intention du discours. Elle est en ce sens irremplaçable.

Neil Gaiman - Pourquoi notre futur dépend des bibliothèques, de la lecture et de l’imagination Il est important que les gens précisent dans quel camp ils se rangent et pourquoi, et s’ils pourraient être de parti pris. Une déclaration d’intérêts de la part des membres, en quelque sorte. Donc, je vais vous parler de lecture. Je vais vous dire que les bibliothèques sont importantes. Apprendre sur Instagram... Catalogue en ligne Réseau social incontournable, Instagram est une plateforme de partage de photos et de vidéos accessible aux plus de 13 ans. Suivre ses amis, ses personnalités publiques préférées... c'est une chose, mais saviez-vous que vous pouviez aussi apprendre et acquérir des connaissances de manière ludique ? Improve your accent Améliorer son accent anglais c'est possible !

Lecture du rapport EMI de mai 2021 : où situer les profs docs dans l'échiquier du CLEMI ? Une vision CLEMI-centrée Notons tout d'abord que les membres du groupe de travail ne sont pas signataires du rapport. Les propositions et les argumentaires qui ont été retenus n'ont pas été soumis à leur validation. La responsabilité en incombe donc entièrement au président du groupe, l'actuel directeur délégué du CLEMI, Serge Barbet. En ce sens, le rapport répond bien au cahier des charges demandant à inscrire ses propositions dans le cadre "des États généraux du numérique pour l’éducation, visant à renforcer l’éducation aux médias et à l’information et la citoyenneté numérique en s’appuyant sur le CLEMI"1. Parmi les douze membres réunis se trouve d'ailleurs une autre représentante du CLEMI, coordinatrice académique CLEMI Orléans-Tours.

Langues anciennes - Cité scolaire Frédéric Mistral - CPGE - Avignon Cette bibliographie est uniquement indicative et sera commentée à la rentrée. L’achat des différents ouvrages n’est donc absolument pas obligatoire. Pour les latinistes et hellénistes « confirmés » un dictionnaire latin-français (le Gaffiot) et/ou grec-français (le Bailly) est toutefois absolument nécessaire.

Le grand écart des séances EMI Voilà plusieurs années que je distribue un questionnaire anonyme aux sixièmes, la semaine de la rentrée, afin de connaître leurs usages du numérique ainsi que leur équipement à la maison. J’ai donc observé le nombre de tablettes grandir et, avec, des compétences informatiques se perdre. Or, l’EMI nécessite des compétences informatiques, des gestes adaptés, puisque les élèves utilisent l’ordinateur pour l’évaluation de l’information lors des recherches en milieu scolaire.

login?service= Les vacances constituent par définition une période idéale pour se reposer mais elles sont aussi le meilleur moment pour parfaire ses connaissances ou enrichir sa culture professionnelle. Ainsi, Réseau Canopé met à votre disposition podcasts, vidéos ou encore webinaires asynchrones. Pour le plaisir des oreilles Pour occuper un temps calme ou survivre aux embouteillages et aux longs trajets, rien de mieux que d’écouter nos podcasts ! Ils permettent de s’informer, d’approfondir un sujet ou même de se détendre. « Faire classe dehors dans une oliveraie », « De la danse au Capes, récit d’une reconversion » ou « Réinventer le métier d’enseignant » sont autant de contenus audio disponibles librement sur notre site Extra classe. Pour le plaisir des yeux

[APDEN] Créée en 1972, l’A.P.D.E.N. regroupe des professeurs documentalistes de collèges, de lycées et de l’enseignement supérieur publics. Elle fédère un ensemble d’associations académiques qui décident annuellement, en comité directeur, de ses orientations. L’A.P.D.E.N. est une instance de réflexion sur la pratique et l’évolution de la profession. Elle a eu un rôle primordial dans la création du CAPES. Elle organise, tous les quatre ans, le Congrès des professeur.e.s documentalistes de l’Éducation nationale, dont la dernière édition s’est tenue en mars 2019 à Grenoble, sur le thème « La publication sur le web : un objet pédagogique et didactique pour les professeur.e.s documentalistes. » (Site de l’évènement :

CDI CONNECTE by cdi.wasquehal on Genially Suivez le CDI sur les réseaux sociaux pour toujours plus d'infos! CDI LP Cousteau Festival TAKORAMA Le métier de professeur-documentaliste Sébastien B. obtient son CAPES Documentation en 1998 après des études en sciences de l’information et de la communication. Il exerce depuis comme professeur-documentaliste dans un collège situé en périphérie d’une ville moyenne. Il nous explique, dans cet entretien, son métier et revient également sur la question de la formation puisqu’il est, en sus, chargé d’aide à la mission d’inspection, coordinateur de la formation continue de son académie et formateur académique à l’INSPÉ. En quoi consiste votre métier et quelles sont les principales missions d’un professeur documentaliste ? Le métier de professeur-documentaliste est régi par une circulaire de mission, actualisée en 2017, qui fixe trois grandes priorités liées à la culture de l’information.

Groupe SVT FB - Etre examinateur du GO - Simon Tournerie Etre examinateur du grand oral Virginie RocheLycée Charles A. Coulomb, Angoulême Johann BoeufLycée Paul Guérin, NiortSimon TournerieLycée de la Venise Verte, Niort Les textes de cadrage Culture numérique et professeurs documentalistes Un livre ERTZSCHEID, Olivier. Avant-propos In : Qu’est-ce que l’identité numérique ? Enjeux, outils, méthodologies. Marseille : OpenEdition Press, 2013 (généré le 13 janvier 2021). Deux sites de référence « Grand oral » du bac : comment s’inspirer des maîtres de l’éloquence pour réussir Les articles de presse se multiplient sur le « grand oral », nouveauté du baccalauréat 2021. À les lire, une anxiété certaine toucherait les élèves qui se préparent à passer cette épreuve, mais aussi certains enseignants chargés de les évaluer. De manière plus profonde se greffe sur cette situation la crainte très répandue de la prise de parole en public. Naomi Osaka en a donné ces derniers jours une excellente illustration : championne de tennis victorieuse de quatre tournois du Grand Chelem, elle a préféré il y a quelques jours se retirer de Roland-Garros plutôt que de participer au rituel de la conférence de presse, qu’elle jugeait trop anxiogène. Une nouvelle épreuve Si vous êtes comme Naomi, notez qu’il est beaucoup plus facile d’apprendre à parler en public, et à gérer les émotions qui vont avec, que de gagner un tournoi du Grand Chelem.