http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/evalsite.htm
Related: Identité numérique / Réseaux sociaux • Méthodologies de recherche et Bases de recherche • Fiabilité d'un site - théories du complot • pédagogie info documentaire • Livres téléchargés12 vidéos didactiques sur les réseaux sociaux et le numérique La firme Orange via le blog Le Collectif a eu la bonne idée de mettre à disposition des internautes et mobinautes des vidéos courtes didactiques et avec un brin d’humour sur des services en ligne (Twitter, Pinterest, Klout, Foursquare, Google Plus…) et notions de l’Internet (cloud computing…) et du monde connecté (TV connectée, voiture connectée…) d’aujourd’hui afin de mieux les comprendre et les appréhender. Appréhender, comprendre, apprendre En moins de 2 minutes, l’ensemble de ces vidéos intitulées 60 secondes présentent de petits films d’animation pour mieux visualiser ce que recouvrent les outils en ligne et les pratiques qui sont le sujet de ces médias ; une voix off fournissant des explications et d’actions pour ces différents thèmes évoqués. Ces vidéos peuvent être utiles à des néophytes de l’informatique, de l’internet, des smartphones ou à des personnes qui souhaitent découvrir l’utilité de pratiques ou services numériques.
Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information Démarche adaptée et mise à jour par Hélène Guertin avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal, Québec, à partir de l'ouvrage La recherche d'information à l'école secondaire : l'enseignant et le bibliothécaire, partenaires de l'élève (1997) - Crédits Note : Le travail d'élaboration de la démarche a bénéficié de l'accès privilégié au document de travail daté de 1996, obtenu avec la permission de Yves Léveillé, dont le titre provisoire était La recherche d'information à l'école secondaire : un projet de recherche d'information en six étapes.
Internet responsable & usages raisonnés du numérique 1-Les clés de l’internet : – Par exemple, une grille d’analyse des sites (fond et forme) : – Exemple de séquence pédagogique sur l’évaluation de la fiabilité d’un site Web (académie de Rouen – lycée) :
Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Voici la séance proposée par Laure-Estelle Moulin et Léa Tremblay, deux stagiaires de l’ESPE de Paris qui ont enrichi le CDI de leur présence pendant 4 semaines. Cette séance est la première de la séquence consacrée à Internet. Il s’agit de clarifier des termes qu’on aura de cesse d’utiliser dans les séances suivantes : internet, web, navigateur, moteur de recherche et URL. Partie 1 : Définitions des termes via un remue-méninges Après avoir écrit « Internet » au tableau, on demande aux élèves quels outils utilisent-ils pour aller sur internet et à quoi associent-ils ce mot.
Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques Par Aurélien Fiévez et Gabriel Dumouchel Un dossier conjoint de L’École branchée et de Carrefour éducation. Illustration par Mélanie Leroux Table des matières 1. Introduction 2. Ecrire avec le web. Prezi Dans la profusion de nouveautés du Web, il y a incontestablement beaucoup d’outils intéressant mais peu qui semblent révolutionnaires. Il y a eu Google pour la recherche, Wikipédia pour l’intelligence collective Netvibes pour l’agrégation, Twitter pour vibrer en temps réel. Et maintenant y a-t-il Prezi ?
Prendre des notes L’essentiel pour bien prendre ses notes, c’est de s'attacher aux idées plutôt qu'aux phrases. Noter intelligemment, c'est donc choisir des informations parmi ce que l'on entend (ou ce que l’on lit). Donc ne faites surtout pas de retranscriptions mot à mot ! Privilégiez plutôt vos propres expressions, plus simples et plus directes. N’oubliez pas que les prises de notes sont personnelles, elles n'ont qu'un destinataire : vous !
Les terroristes sont des internautes comme les autres La parabole de la paille et de la poutre Les terroristes djihadistes qui ont frappé en France ont acheté des armes dé- puis re-militarisées, des couteaux, mais aussi des pizzas, de l’essence, des billets d’avion… Ils ont aussi loué des voitures, un camion, des chambres d’hôtel, reçu et envoyé SMS, appels téléphoniques, utilisé la messagerie instantanée Telegram, Twitter et Facebook, et donc souscrit des abonnements téléphoniques et Internet. Certains percevaient même des allocations sociales. Il est possible que certains aient utilisé des logiciels de chiffrement afin de sécuriser leurs télécommunications, mais rien n’indique que cela ait pu jouer un rôle clef dans la préparation de leurs attentats, ni que cela ait pu empêcher les autorités de les anticiper, et entraver.
Séance : préparer l’oral des TPE Accueil > Séances pédagogiques > Séance : préparer l’oral des TPE Avant-propos : De nombreuses épreuves du baccalauréat se font sous forme orale, et cela dès la classe de première avec l’épreuve anticipée de français et les TPE. Pour réussir, les élèves doivent être conscients des critères d’évaluation et multiplier les entraînements. Cette séance a pour but de relever aux élèves les points nécessitant d’être retravaillés afin de maîtriser au mieux cet exercice particulier. Le recours à l’enregistrement vidéo permet aux élèves de se (re)voir en situation et de mieux saisir les enjeux de leur perfectionnement. Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de :
Tablettes : les applications utiles en classe de français Suite au premier article qui retraçait de manière généraliste les avantages et les changements induits par l’arrivée des tablettes en classe de français, penchons-nous à présent sur une première sélection d’applications pertinentes et quelques conseils essentiels sur les parties pédagogiques et techniques. Une réflexion en amont avant tout Le déploiement et l’intégration du numérique dans les pratiques de classe n’est pas forcément quelque chose qui va de soi. Avant tout achat de matériel, il est important d’impliquer l’ensemble des acteurs (directeur, responsable des cours, coordinateur numérique {poste essentiel mais encore trop rare !}, enseignants et techniciens) et de réflechir aux bonnes conditions de mise en oeuvre. Quelques bonnes questions à se poser ...
Quand les élèves vivent le numérique. L'exemple de Prezi Retour sur des usages numériques entre élèves de seconde autour de l’outil Prezi. Cet article relate une observation professionnelle en CDI d’élèves de classe de seconde utilisant en autonomie l’outil Prezi pour construire des présentations en ligne pour leurs enseignements disciplinaires. Prezi est un outil de présentation dynamique en ligne (Pour en savoir plus, voir le dossier spécial sur cet outil : La pratique maîtrisée et autonome par les élèves d’outils innovants questionne les professionnels de l’enseignement. Comment s’adapter aux nouveaux outils maîtrisés par les élèves mais peu par la communauté éducative ? Comment tirer profit de ces nouveaux usages ?
25 astuces pour la recherche sur Google Google est le moteur de recherche le plus utilisé dans le monde. Et de loin ! Selon StatCounter, il représenterait pas moins de 90% de l’ensemble des requêtes, devant Bing et Yahoo. 22 sites canulars pour travailler l'esprit critique Ci-dessous, une sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre du B2I et notamment le point "2 - Adopter une attitude responsable et 4 - S’informer, se documenter" La poudre verte Descriptif présent sur le site, avec les fautes d’orthographe en prime ! : "La solution à tous vos problèmes informatiques. Un Pearltrees pour un métier ! – DocTICE Dans le cadre des TraAM 2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Pearltrees. Titre de la séquence : Un Pearltrees pour un métier !Présentation de l’action : Avec Pearltrees, les élèves doivent construire une démarche de veille numérique en rapport avec leur projet d’orientation. La recherche et la sélection de sites web portent sur le métier de leur choix. Cadre
Afin de développer la pensée critique de nos élèves, ce site est un outil fort pertinent. Il offre des critères qui répondent à la pertinence d'un site, à savoir s'il est fiable et utile pour nous. Les élèves sont amenés à juger la qualité d'un site web. On se questionne d'abord sur l'auteur, la struture et la navigation, le contenu, le graphisme et l'utilité du site. Ce questionnaire est un outil intéressant à intégrer dans nos classes lorsque les élèves doivent faire des recherches sur Internet. Très facile à utiliser également. by vanessa_alain Oct 25
Je trouverais pertinent d'utiliser cette fiche d'évaluation avec les élèves du 2e et 3e cycle. Il est certain que cela nécessiterait une adaptation afin de cibler les points les plus importants à demander aux élèves d'évaluer. Cependant, je trouve que c'est un très bel outil mis à notre disposition pour évaluer un site web. by carolinegodbout15 Oct 24
Un enseignant qui se soucis de la pertinence de l'information sur le web, peut facilement évaluer celle-ci à l'aide de se site. En répondant au cours questionnaire, nous sommes plus en mesure de savoir si notre article ou site où nous retrouvons est potable pour être utilisé. by samuelnadeau2 Oct 24
Cette fiche d'évaluation est extrêmement pertinente pour les élèves de 2e et de 3e cycle qui souhaiteraient développer leur esprit critique par rapport aux sites web. En répondant à ce court questionnaire, l'élève est conscientisé aux aspects importants à vérifier afin de juger de la qualité d'un site web. Cet outil pourrait très bien être utilisé fréquemment lors de la consultation de différentes ressources web. Ils pourraient le compléter individuellement d'abord, et ensuite se retrouver en petit groupe afin de discuter de leurs observations et confronter leurs opinions. C'est un outil génial à intégrer dans toute classe de 2e et de 3e cycle du primaire! by mjoprovencal Oct 24
Cette fiche d'évaluation est un outil simple, mais hautement efficace pour vérifier la fiabilité d'un site web. En effet, les questions qui y sont posées amènent le répondant à s'interroger au sujet de l'auteur du site, de sa structure, de son contenu et bien plus encore. En cochant les cases, on peut ensuite constater en un seul coup d'oeil si le site consulté est pertinent ou non. Les adultes comme les enfants apprécieront certainement ce merveilleux outil. by mariepascalelessard Oct 24
Je trouve que cette évaluation d'un site web est très pertinente. En effet, c'est une ressource autant efficace pour les jeunes que pour les plus âgés qui veulent savoir si un site est fiable ou non. Le questionnaire est divisé en différentes parties telles que les auteurs du site, la structure et navigation, le contenu, le visuel ainsi que l'utilité. Les gens doivent donc répondre aux questions posées dans chaque catégorie. Ce site permet donc de connaître les questions à se poser lorsque nous naviguons sur un site. Par exemple, si un enfant doit faire une recherche précise et qu'il doute d'une source en particulier, il peut répondre à ce questionnaire et se valider lui-même. by catherinegauvinmelancon Oct 23
Le site internet Chercher pour trouver est une ressource essentielle pour tous les gens qui veulent facilement vérifier la fiabilité d'une soruce. En fait, ce site est facile à utiliser, car il correspond à une grille contenant les questions que nous pouvons nous poser lorsque nous tentons de critiquer une source. Ce qui est génial, c'est que la girlle contient des cases qu'il est possible de cocher. De plus, son contenu est facilement accessible, il peut donc être utilisé par des enfants du deuxième cycle du primaire. by joanniecarrier Oct 23
Pour certains, l'évaluation de l'information sur le web peut sembler abstraite: Quoi regarder? Sur quoi se baser?. Ce site la rend concrète, grâce à la fiche questionnaire à remplir. Bien que ça peut sembler long et laborieux au début, ce site permet de garder en tête les éléments importants auxquels il faut porter une attention particulière (les questions portent entres autres sur le/les auteur(s), la structure et la navigation sur le site, le contenu, le son/les images/le graphisme/le vidéo, ainsi que la pertinence de l'information trouvée en lien avec la recherche), pour ensuite pouvoir évaluer les sites en un survol. Ce site peut être utile autant pour nous en tant qu'étudiants universitaires que pour des plus jeunes, à condition de voir avec eux certains termes un peu plus spécifique. by justinegagne Oct 22
Vous vous demandez souvent comment évaluer un site web et sa crédibilité auprès d'élèves du primaire. Grâce à ce site qui présente une grille d’évaluation exhaustive et facile d'utilisation, il est maintenant possible de le faire et ce, même pour un élève du primaire. Effectivement, grâce à la liste de questions proposées par l'auteur, un enfant peut vérifier rapidement le contenu auquel il fait face. C'est un outil idéal pour sensibiliser les jeunes et leurs faire comprendre l'importance de vérifier l'information qui leur est transmise. Bref, après quelques utilisations, il est facile de mettre la grille de coté et d'être plus vigilent. by charles.bissonnette Oct 21
Il s'agit d'une fiche facile à utiliser et qui permet aux élèves d'évaluer la pertinence de leurs sources. Ce qui est intéressant, c'est que l'élève peut se faire une vision globale de sa source et sa pertinence. Il pourra porter son attention sur les petits détails qui se trouvent sur le site (exemples : Est-ce que l'auteur du site est identifié ? Est-ce que la fonction et/ou les compétences de l’auteur sont mentionnées ?). Finalement, il s’agit d’une excellente source pour développer l’esprit critique et je la recommande pour une classe du troisième cycle (6e année). by louisdavid.thibault Oct 21
Cette fiche facile à utiliser permet aux élèves d’évaluer un site web selon certains critères préétablis. Cette fiche leur permettra par exemple de devenir plus à l’aise lors de leurs futures recherches et de développer leur capacité à juger des sources qui ne sont pas toujours très fiables. by jonathansh Oct 21
J'adore la formule de ce site. Il est attrayant pour les élèves. Étant donné que c'est un questionnaire, les élèves sont facilement capable d'évaluer si les informations contenus sur le site web en question sont justes. De plus, ce questionnaire peu être utilisé pour n'importe quel site web. by jennifercantin Oct 20
Pour valider la pertinence d'un site web lorsque les élèves naviguent sur le web, ce questionnaire est parfait. Cet outil qui est davantage adressé au élèves plus vieux leur permet de bien analyser les sites qu'ils choisissent selon différents critères pour des recherches sur le web. Non seulement cela leur permet de trouver des informations véridiques sur des sites pertinents, il permet aux élèves de développer leur esprit critique à l'égard des sites consultés. Cet esprit critique permettra aux élèves de naviguer sur le web de façon sécuritaire tout en analysant toujours ce qu'ils font et sur quels sites ils vont. by cybou35 Oct 18
Ce site présente un questionnaire très intéressant à utiliser avec des élèves afin d'évaluer la pertinence d'une source web. Le questionnaire permet aux élèves de répondre rapidement à une série de question bien ciblée qui leur permettront de confirmer la pertinence d'un site web. Les questions se rapportent principalement à l'auteur du site, à la structure et la navigation, au contenu du site, au graphisme du site ainsi qu'à l'utilité du site pour notre recherche. En somme, il s'agit d'un questionnaire très adapté pour les élèves du primaire et qui leur permettront de développer leur jugement critique par rapport aux sites qu'ils consultent. by marieevefrechet Oct 17
Ce questionnaire est un très bon outil à offrir aux élèves afin d'évaluer la pertinence d'un site web. Les critères sont clairs et la grille est très facile à utiliser, ce qui est un excellent moyen de favoriser le développement d'un regard critique face à l'information sur le web.Cet outil amène l'élève à déterminer par lui-même si un site web est pertinent, si l'information provient d'une source fiable... Bref, vaut la peine d'être consulté! by charlottecauchon Oct 17
Ce questionnaire s'adresse inévitablement aux élèves de 3e cycle puisqu'il nécessite que les enfants est une bonne base avec Internet et les différents moteurs de recherche. Le questionnaire est très complet et permet de se représenter visuellement si un site est pertinent ou non pour une certaine recherche. by flaviermasse Oct 17
Particulièrement intéressant! Enfin un outil pour que les élèves(surtout 3e cycle) puissent eux-mêmes évaluer la pertinence des sites qu'ils consultent. Ils devront donc se questionner sur la structure et l'information des pages webs. Les élèves évaluent le tout selon différents critères. Par contre, je pense qu'il faut faire un atelier sur l'information contenu dans l'Internet auparavant pour que les élèves aient une base. by marie.christine.tremblay Oct 16
Questionnaire s'adressant principalement aux élèves de 3e cycle qui cherchent des sources Internet lors d'un projet. Permet de vérifier la qualiter d'un site Internet visité. C'est une très bonne base pour développer le sens critique. Il est divisé en plusieurs sections: auteur du site, structure et navigation, contenu du site, graphisme/ images/ son/ vidéo qui ajoutent de la valeur au site en terminant par utilité du site pour mon projet. Une modélisation devrait toutefois être nécessaire par l'enseignant auprès des élèves (expliquer comment faire et où chercher ces informations). by joanniedion Oct 16
Cet article s’adresse plus particulièrement au troisième cycle du primaire, car plusieurs expressions ou mots ne pourraient pas être compris par des élèves plus jeunes. Cet article présente un questionnaire où les élèves ont à évaluer la crédibilité d’une source trouvée. J’aime bien le fait que cette évaluation est basée sur plusieurs catégories de critères (auteur du site, structure et navigation, contenu du site, graphisme-images-son-vidéo ainsi qu’utilité du site pour mon projet). L’enseignant pourrait distribuer ce questionnaire aux élèves tout en leur expliquant en détail ce que chaque énoncé implique, car certains termes pourraient être difficiles à comprendre pour eux (notamment webmestre, navigation, graphisme). by catherinegaudry Oct 16
Je trouve ce site sur l'évaluation du web très pertinent pour évaluer la fiabilité d'un site internet, car il présente un formulaire à remplir qui est clair, simple et précis et qui comprend toutes les informations et les questions nécessaires pour faire une évaluation complète. Le petit questionnaire est divisé en catégories qui font référence à tous les aspects dont il faut tenir compte lorsque l'on est sur un site internet. Il peut être complété par des enseignants (avant de présenter certains sites à leurs élèves) tout comme par des élèves de deuxième ou troisième cycle (on pourrait, par exemple, demander aux élèves de remplir ce formulaire pour évaluer la fiabilité des sites qu'ils consultent lors de leurs travaux de recherche). Bref, ce site offre un outil complet et facile d'utilisation pour tous! by marieevemass Oct 15