SITE + RSS GRCDI [Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’information] Ce blog a déménagé. Retrouvez-nous désormais sur la plateforme Hypothèses,plateforme de blogs en SHS, sous le nom :Le carnet du GRCDI. 14 septembre, 2015 dans Non classé | Commentaires fermés Le 18 juin dernier, le GRCDI, invité par la FADBEN (que nous tenons à remercier ici), a participé à une audition commune devant le Conseil supérieur des programmes (CSP). Lors de cette audition, nous avons pu, en parfaite complémentarité avec les représentants de la FADBEN, insister notamment sur les enjeux éducatifs et politiques d’une formation systématique des élèves à la culture de l’information. Peu de temps après la FADBEN, qui a envoyé dès le 18 septembre ses réflexions sur le Projet de socle commun, le GRCDI a donc fait parvenir au CSP son propre texte de propositions. Vous trouverez les supports des intervenants ici-même, sur le site du GRCDI : – le support d’Eric Guichard, « Culture numérique, culture de l’écrit » : JE-GRCDI-Support_E.Guichard-culture-numerique.beam ; Bonne lecture !
Thot Crursus - Santé 584 résultats * Critères applicables seulement aux activités Résultats par page 20 | 40 | 60 23 avril 2014| Date de mise à jour : 23 avril 2014 Découvrez comment un chirurgien de la main fasciné par les sculptures de Rodin a créé un cours entièrement basé sur des scanners des fameuses mains de l'artiste français pour l'Université de Stanford en Californie. Suite »»» 22 avril 2014| Date de mise à jour : 22 avril 2014 Par Christine Vaufrey | redaction@cursus.edu Les appareils numériques ont-ils un impact sur le temps de sommeil des jeunes ? Suite »»» 21 avril 2014| Date de mise à jour : 21 avril 2014 Des chercheurs de la Faculté de médecine de l'Université Laval ont réalisé les premières greffes de cornée construite in vitro. Suite »»» 20 avril 2014| Date de mise à jour : 22 avril 2014 Par Élodie Lestonat | e.lestonat@cursus.edu Notre mobilier de travail ou d'étude n'est plus adapté à nos outils... ni aux positions que nous adoptons pour les utiliser. Suite »»» Suite »»» Suite »»» Suite »»» Suite »»»
Académie d'Orléans-Tours | Lettres : Recherche documentaire I- Le contexte pédagogique A la lecture de différents sondages réalisés auprès des enseignants de Lettres utilisant les TIC au sein de leurs séquences pédagogiques, on s'aperçoit que la recherche documentaire est une pratique récurrente. Cela s'explique par le fait que le web constitue un formidable vivier de ressources : encyclopédies en ligne, sites dédiés, portails, enregistrements sonores, vidéos mises à disposition…Néanmoins, cette profusion de ressources induit un certain nombre de problèmes : Quelle ressource choisir ? Comment définir le degré de pertinence d'une donnée ? Comment éviter le " plagiat " de la part des élèves (le fameux copier/coller) ? Autant de problématiques évoquées à travers le socle commun des connaissances et des compétences : - " A partir de pages Web sélectionnées, prélever en les ordonnant les informations demandées et en donner une présentation synthétique. " (Pilier 1 : La maîtrise de la langue française) Ce scénario répond ainsi à un double objectif. 1.
SITE + RSS NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet URFIST Info Actualités - Former l'esprit critique des élèves Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol Approche globale de l'esprit critique Le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français. Préciser ce que l'on entend par « esprit critique » est donc un enjeu central, à l'heure de réflexions nombreuses sur le complotisme, mais plus largement encore, sur les dangers d'embrigadements des consciences de natures variées. L'esprit critique est une dynamique. L'éveil de la curiosité est à la fois indispensable et très difficile. L'autonomie semble un terme préférable à l'indépendance, dans la mesure où nous connaissons toujours en nous appuyant sur des savoirs déjà établis. La lucidité renvoie ici à une attitude réflexive de chacun sur ses connaissances et sur leur degré de certitude. Ce dernier point renvoie à ce que faute de mieux il convient d'appeler la modestie, et au lien fort de cette dernière avec la reconnaissance de la nécessité du pluralisme.
RUB. SITE + RSS : Le Fil du BBF Pensée depuis plus de 20 ans, la nouvelle bibliothèque centrale d’Helsinki (capitale de la Finlande) et nouvelle tête du réseau des 36 bibliothèques municipales, vient d’ouvrir ses portes. « Oodi », située face au parlement finlandais, suscite en France l’intérêt de nombreux médias tels France Culture, Livres Hebdo, Culture Box, Archimag, Le Nouvel Obs, Le Figaro ou encore La Croix. Destinée à « promouvoir la connaissance, l’apprentissage et l’égalité », Tommi Laitio (responsable de la culture et des loisirs à la mairie d’Helsinki) déclare qu’Oodi dégage « l’idée moderne de ce que signifie être une bibliothèque » : une maison de la littérature mais aussi une maison de la technologie, de la musique, du cinéma, et une maison de l’Union européenne. France Culture n’hésite pas à parler de bibliothèque du futur. Des studios de musique, des salles de montage de film, un cinéma et des imprimantes 3D sont mis à disposition des utilisateurs.
Veille et Analyse TICE Il arrive parfois que les médias traditionnels ne soient pas suffisamment vigilants à propos de la qualité de leurs publication. Les médias de flux relaient désormais leurs titres sur les réseaux de toute nature, sociaux en particulier ainsi que par les notifications personnalisées. Dès lors les titres de ces notifications se doivent d’accrocher le lecteur, d’appâter sa curiosité. Une illustration : quand Télérama change les titres de ses articles… (comme le Monde à propos des gardes d’enfants et des puéricultrices, il y a quelques semaines, durant cet été 2022). Ce 2 aout 2022 au matin, je suis alerté par ce titre proposé par Télérama (notification automatique) : « Sur Youtube, le mythe de l’autodidacte a bon dos chez les vidéastes stars de la plateforme internet ». L’autodidacte est-il une figure emblématique de la méritocratie ? Télérama de son côté est pris sur le fait, mais simplement avec le remplacement, dans le titre, du terme d’autodidacte en méritocratie.
Ici, 150 films pour enfants sont disponibles gratuitement et légalement De temps à autre, proposer un bon film d’animation à ses enfants, ça ne peut pas faire de mal. Au contraire. Encore faut-il trouver de nouvelles pépites de qualité et renouveler son stock pour sortir des sempiternels Reine des neiges ou autres Cars (par exemple) tout en empêchant son gamin de surfer dangereusement sur Youtube. C’est là que Films-pour-enfants.com intervient. Ce site génial, véritable trésor pour les parents, propose un merveilleux catalogue de 150 courts-métrages animés soigneusement sélectionnés et disponibles légalement et gratuitement ! Films-pour-enfants.com est né en 2015. « Comme pour les livres, la peinture ou la musique, les films et dessins animés pour enfants permettent de se construire des goûts. Repéré par Télérama, le catalogue du site est déjà riche mais surtout, propose une sélection de grande qualité. Toutes les types d’animation sont représentés : le dessin-animé classique en 2D mais aussi la 3D et le stop-motion.
SITE + RSS InfoDocLab [Un laboratoire collaboratif sur les compétences informationnelles]