Réaliser son Audiobook Le tour du monde en 80 mots et expressions francophones A l’occasion de la semaine de la francophonie, Liliane Baron et Olgir vous proposent une fiche pratique un peu particulière dont le but n’est pas de vous donner des outils d’aide à l’écriture, mais de vous faire partager la richesse de la langue française par la découverte d’expressions venues des quatre coins du monde. Nous espérons que les quelques exemples que nous vous donnerons, vous aideront à trouver des idées d’écritures cocasses et à teinter vos textes d’accents originaux. L’étendue de l’espace francophone nous oblige à limiter les haltes de notre voyage. C’est pourquoi les auteurs curieux trouveront en bas de fiche des liens qui les renverront en un clic là où nous n’aurons pu atterrir. Volontairement, nous n’explorerons pas les expressions des régions de l’hexagone. Bien, vous êtes prêts à nous suivre pour un tout petit tour du monde des mots et expressions francophones savoureux ?!!! Commençons par la Tunisie. *voyous
Forum des enseignants innovants : Up2Jazz : Radio et jazz pour lâinclusion « Je sais ce que ça fait d’être un élève primo-arrivant, au fond de la classe et qui ne comprend pas un mot ! » Cette expérience personnelle, Richard Palascak en a fait une force pédagogique hors du commun. Dans sa structure UP2A (unité pédagogique pour élèves arrivants allophones), à Vezoul, il n’y a pas d’élèves étrangers, mais de jeunes russes, maliens, afghans, iraniens… Lui, venu de Slovaquie à l’âge de 10 ans, qui a « passé des tests de dyslexie jusqu'à la fac » tellement il faisait de fautes d'orthographe, la difficulté a été l’élément moteur de sa réussite. Il a voulu exceller dans cette langue qui n’était pas la sienne, mais qui devenait celle de sa scolarité. « Leçons du monde » par des élèves du monde L’arrivée massive d’élèves allophones non scolarisés, il y a 3 ans, accélère le processus. Élève allophone ou jeune en exil ? Le projet UP2jazz « met tout le monde en action » sans qu’il soit besoin d’attendre l’acquisition de compétences linguistiques particulières.
Ecrire comme un journaliste - CLEMI Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Choisir un angle, c’est donc aborder un seul aspect d’un sujet. Prenons un exemple : la rédaction du journal a décidé de traiter de l’élection du Conseil de la vie lycéenne (CVL) de l’établissement. Pour le lecteur, l’angle choisi est une porte d’entrée dans le sujet qui doit susciter sa curiosité. Si un sujet vous passionne, mobilisez plusieurs rédacteurs qui prendront en main des articles abordant chacun un angle différent. Pour écrire un article, rassemblez toutes les informations utiles au traitement du sujet en vous posant systématiquement les six questions de référence (qui ?
Developing fluorescence sensor probe to capture activated muscle-specific calpain-3 (CAPN3) in living muscle cells | Biology Open | The Company of Biologists CAPN3 autolysis has been used for a long time as a hallmark of activated-CAPN3. However, it is anticipated that detecting activated-CAPN3 through not CAPN3 autolysis but CAPN3's substrate cleavage enables a closer look at the function of CAPN3. Here, we showed that improved-version of FRET-based SPs successfully captured the signal of activated-CAPN3 in living cells. One of the improvements in our SPs is using Venus instead of YFP, thus the fluorescence signal is expected to be high compared to the previous construct (Nagai et al., 2002). Our previous in vitro test tube assays using a prototype SP expressing COS7 cell lysates demonstrated that the ratios of CFP/YFP are approximately 1.2 with CAPN3WT (Ono et al., 2004). Another reason might be that CAPN3 is protected from activation when it interacts with its scaffold proteins such as connectin/titin and PLEIAD in muscle cells (Ono et al., 2013, 2006).
AudioBoo. Vos sons dans le cloud. AudioBoo est un outil en ligne pour stocker et partager des sons envoyés depuis votre ordinateur mais aussi depuis vos smartphones. Un outil formidable entre autres pour les journalistes en mobilité. Envoyer dans les nuages et partager avec sa rédaction une interview réalisée sur le terrain est ainsi facilitée. Réalisé avec votre smartphone, le son va être envoyé et au passage sauvegardé sur les serveurs d'AudioBoo. Le site vous fournit une adresse url pour pouvoir partager ce contenu sonore sur les principaux réseaux sociaux ou sur une page Web sur lesquels on pourra ainsi les écouter. AudioBoo est compatible avec les formats MP3, Wa, AAC, Og, FLAC et AIFF. AudioBoo est disponible depuis un iPhone, un Android ou encore un Nokia.
Radio Argote : tous sur la même longueur d'onde Dans un collège difficile, une émission de radio hebdomadaire, conçue et réalisée par les collégiens eux-mêmes, c’est possible ? Oui, démontre l’équipe enseignante du collège Daniel Argote à Orthez. Et même très formateur ! Apaiser les tensions autour d'un projet valorisant, renouer le dialogue avec les élèves, ouvrir sur l’extérieur en diffusant en streaming, revisiter les programmes, travailler en groupe et en autonomie, développer l’esprit critique, travailler l'écrit et l’oral, s'initier à la technique de diffusion… : autant d’objectifs que mène à bien « Radio Argote ». Le projet fédère aussi les professeurs : il a été lancé par Marie Soulié, professeure de français ; tous les enseignants du collège collaborent pour sa réussite ; Aurore Coustalat, professeure d’anglais, et Agnès Carillo, professeure de mathématiques, éclairent ce travail d’équipe qui diffuse des ondes positives dans le collège. Dans quel contexte le projet est-il né ? Quel en est le contenu ? Radio-Argote en ligne
Ressources en ligne Une sélection de documents à télécharger autour de la presse et de la presse jeune. Consultez aussi notre liste de nos publications. Vous pouvez aussi télécharger notre kit « Créer son journal » à la rubrique correspondante. Liberté de la presse > « Le journal inutile » in Le Mariage de Figaro, Beaumarchais (1784) > Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen (1789) > Loi sur la liberté de la presse (29 juillet 1881) > Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (1948) Règlementation relative à la presse jeune > Convention Internationale des Droits de l’Enfant (1989) > Loi n°89-486 du 10 juillet 1989 dite loi d’orientation sur l’éducation > Décret Education Nationale n°91-173 du 18 février 1991 sur les droits et obligations des élèves dans les collèges et les lycées > Circulaire Education Nationale n° 02-026 du 1er février 2002 actualisant la circulaire du 6 mars 1991 sur les publications réalisées et diffusées par les élèves dans les lycées Déontologie de la presse . . . . . . . . . . . .
Droit d'auteur et copyright, les différences On peut dire que le droit d’auteur français, d’inspiration latine privilégie la personne de l’auteur et c’est en cela qu’il s’oppose au copyright anglo-saxon. Littéralement, « copyright » signifie « droit de copier » : il s’agit bien d’un droit d’exploitant, lié à l’oeuvre elle-même. Voyons donc les différences point par point, entre ces deux dispositifs. La qualité d’auteur En droit français : l'oeuvre audiovisuelle est considérée comme une oeuvre de collaboration : c’est-à-dire que plusieurs auteurs y ont participé. La qualité d’auteur est donc reconnue aux personnes physiques (co-auteurs) qui ont créé l'oeuvre : auteur du scénario, des dialogues, de l'adaptation, de la composition musicale, de l'oeuvre préexistante adaptée, et réalisateur (art. Le droit américain : aux Etats-Unis, les oeuvres audiovisuelles sont considérées comme des « works made for hire » (oeuvres réalisées dans le cadre d'un contrat de louage d'ouvrages ou de service). La durée de protection des oeuvres
Réaliser un livre multimédia avec 3 outils gratuits | Les moments à retenir dans votre agenda en éducation about 23 hours ago - 3 commentaires CANOPÉ Beauvais vous propose les moments à retenir dans le monde de l'éducation. Agir en faveur du développement du livre et de la lecture et de la lutte contre l’illettrisme Guide non exhaustif d’Applications et de ressources pour tablettes IOs ou Android Les Fondamentaux – Des films agités pour bien cogiter Du 30 mai au… Concours scolaires 2015-2016 pour mobiliser vos élèves de primaire, de collège et de lycée. about 2 weeks ago - 5 commentaires Beaucoup de concours classés par date inscription en cours, mise à jour régulièrement . Journée de l’Europe : 9 mai (découvre, simule, comprend…) about 3 weeks ago - Aucun commentaire Théâtre : (dossiers pédagogiques, ressources, exemples, exercices, outils numériques…) about 3 weeks ago - Aucun commentaire Découvrez comment les enseignants de langue utilisent le tableau blanc interactif about 1 month ago - 6 commentaires about 1 month ago - 3 commentaires
Ça va ou bien? | La WebRadio, un projet, des compétences L’année scolaire 2013-2014 a été sous le sceau du langage écrit et oral à travers un projet d’envergure de longue haleine dans le souci d’une progression réelle tant au niveau des compétences ( savoirs être, savoirs faire, savoir) à acquérir par les élèves que par l’utilisation d’outils qui se sont étoffés au fur et à mesure. L’objectif ultime était de passer d’enregistrerments individuels; s’ensuivait un immense travail de montage ( plusieurs heures de coupures collage, pistes à retravaillées … et ce, réalisé par mon collègue qui s’est parfois bien arraché les cheveux ) à la réalisation d’une émission en direct live, à savoir un enregistrement en one shot pendant environ 30 minutes sans coupures, sans montage final. Etre efficaces! Projet ambitieux quand on sait que nos élèves sont d’une rigidité psychique telle que le moindre écueil entraîne un coupure de la pensée. Ce projet s’est réalisé en duo pédagoéducatif. Il est clair qu’il reste encore bien du travail mais les bases sont là.
Découverte d'une radio locale catégorie B Gagner et fidéliser les auditeursEcoute + longue et + fréquente Diffusion "easy listening" au goût des auditeurs "Easy Listening" signifie une écoute fluide et agréable qui ne heurte pas les oreilles des auditeurs afin de les fidéliser et de favoriser une écoute prolongée de la radio. Spots publicitaires locaux Les spots publicitaires sont vendus avec l'argument du nombre d'auditeurs donné par le Médiamétrie (sondage national et local du nombre d'auditeurs d'un média via un panel sélectionné) SMS et appels des auditeurs pour jouer Les auditeurs paient pour chaque SMS envoyé et appel téléphonique réalisé pour jouer aux jeux en direct proposés par la radio. Organisation de concerts gratuits/évènementiel La radio investit dans des concerts gratuits afin de promouvoir le média et attirer de nouveaux auditeurs. Programmation musicale Une heure est constituée d'éléments sonores et de musiques. Le sourire s'entend Réseaux sociaux, Youtube, Webradio, applications, podcasts, RSS Objectifs d'une radio
Création audio/Vision - J. Game - i-voix Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes : Données de géolocalisation précises et identification par analyse du terminal, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes : Données de géolocalisation précises et identification par analyse du terminal, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal
Créer un photo reportage avec les applications Fotomedia Reporter et Narrable | Le blog des profs de l'Institut Français à Madrid Devenez reporter ! Pour créer un photo-reportage avec votre classe vous aurez besoin de : – Une bonne idée / un sujet pour le reportage à réaliser en équipe (Voici mes idées du jour : une exposition que vous allez voir avec la classe ? un événement organisé dans votre école ? un événement dans votre quartier ? votre quartier et ses petits détails insolites ? – La fiche de travail suivante à distribuer aux équipes de photos-reporters. Voici un exemple pour les enfants et ados (jeunes nomades) : kit du jeune reporter (PDF) Qu’il s’agisse d’un tour insolite d’une ville, d’une critique de restaurant, ou de moments du quotidien (journal visuel), la seule limite est votre imagination ! Une application web 2.0, intuitive et gratuite, qui vous permettra de partager de beaux photo-reportages ! « Des histoires qui comptent » : c’est ainsi que l’outil est présenté par ses auteurs. Hélas l’interface est en anglais. Exemple : Alix Creuzé
L'acquisition différenciée de compétences d'oral par la création d'une webradio par Sarah Pépin, professeur au collège Jean de Beaumont de Villemomble Contexte Dans ce projet transdisciplinaire intitulé « Une webradio scientifique », il s’agissait de faire produire par les élèves des émissions radio à contenu scientifique en lien avec les programmes de Sciences et Vie de la Terre. Les programmes conçus étaient diffusés sur une webradio à destination des autres élèves du collège. Les grandes étapes du projet 1/ Apprendre à écouter : découverte du media « radio » par des exercices d’écoute de documents sonores sur le site de RFI. 2/ Découvrir l’univers de la radio, les différents types d’émissions et de productions sonores : reportage, interview, micro-trottoir, carte postale sonore, revue de presse, jingle, chronique… 3/ Préparer un reportage : - préparation collective pour « couvrir » la visite de l’exposition « Bêtes de Sexe » qui se déroulait au Palais de la Découverte à Paris. - travaux par ateliers pour préparer interviews et reportages.