ART ET INTERNET Bien qu'une poignée de riches collectionneurs et d'artistes "starifiés" vivent encore dans un autre monde, le marché de l'art n'est plus aussi hermétique qu'autrefois. Et si certains dénoncent un système de valeur déconnecté de la réalité, le double effet de la révolution numérique, puis de la crise économique a pour effet de changer ses habitudes. Entre virtualité croissante et démocratisation, décryptage d'un nouveau paysage. Pour l'industrie de la musique comme du cinéma, Internet a clairement marqué l'entrée dans un nouveau monde dont le paysage est encore loin d'être défini. La tentation Internet Un pour tous 'Happy Christmas' de Marina Abramovic, (c) Artnet D'autres s'en sont mieux tirés et, portés par l'inscription de nombreuses galeries internationales de renom, proposant des artistes reconnus, inspirent plus confiance. Terrain virtuellement glissant
Internet et les ordinateurs, une réelle source de pollution - Ma planète bleue Parler par messagerie instantanée, jouer à des jeux en réseau ou simplement surfer sur Internet sont désormais des activités courantes pour les usagers du Web. Qu’on le veule ou non, Internet fait désormais partie intégrante de nos vies, mais malgré que cette vaste toile informatique soit une invention des plus fantastiques, elle pollue et on ne parle pas ici que de SPAM ou de virus informatique, mais bien d’émissions de CO2! Aussi surprenant que cela puisse paraître, l’industrie des technologies de l’information et de la communication est responsable de 2 % des émissions de CO2 mondiales. Les serveurs informatiques traitent des milliards de données chaque jour La pollution des réseaux sociaux et des sites Internet Twitter engendre une tonne de CO2 par jour! Selon une évaluation de l’Internet World Stats de mars 2009, près de 1,59 milliard d’internautes surfent sur Internet dans le monde ! La pollution des SPAMS (pourriels) La pollution des moteurs de recherche Les déchets électroniques
Hacer y practicar museología. “Públicos y museos: ¿qué hemos aprendido?” – NodoCultura Públicos y museos: ¿qué hemos aprendido? es el primer volumen de la serie Estudios sobre públicos y museos, publicación que surge desde el Posgrado en Museología de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM). Coordinado por Leticia Pérez Castellanos, este volumen nos sitúa en el marco de los estudios sobre públicos y sus múltiples dimensiones en el contexto mundial. Los capítulos fueron escritos por Leticia Pérez, el doctor Manuel Gándara, y ocho alumnas del curso sobre estudios de públicos, Belén Zuazúa de Loresecha, Silvia Monserrat Ramírez Maruri, Monserrat Narváez Naranjo, Sandra Liliana Flores Ayala, Galia Staropolsky Safir, Myhrra Duarte Rodríguez Malpica, Mildred Muñoz Briones y Melissa Lara Flores. Hace unos meses, Leticia me invitó a prologar esta publicación y a presentarla, junto con Manuel Gándara y ella (también estuvieron presentes algunas de las autoras), el pasado 1 de septiembre en el Aula Magna de la Escuela. 1. 2. 3. Referencias
L’impact du numérique dans l’art et la création Rencontres25/04/2016 Le plateau des Rendez-Vous du Futur à l'espace Saint-Sauveur - Avril 2016 Comment les artistes appréhendent-ils le numérique ? Dans son dernier édito pour l’Oeil , Fabien Simode pose la question de l’avenir de la création humaine au regard des progrès de l’intelligence artificielle. . Pour Dominique Sciamma, la prouesse technique et la formidable capacité de calcul ne remplaceront pas l’intention et la pensée de l’artiste. La machine VS l'artiste, selon @SciammaD #rdvf #artnumerique pic.twitter.com/zvn9HYA5iP— Coralie Huché (@EngyCH) 15 avril 2016 L’artiste Lukas Truniger, quant à lui, n’aborde pas le numérique comme une technologie, mais plutôt comme une matière première. Vivez la réinterpréation du mythe de Faust au #PrixCube #expo #artnumérique @lukas_truniger pic.twitter.com/8NIyWbt7JG— Le Cube (@lecubetwit) 8 avril 2016 Nils Aziosmanoff rappelle que chaque fois dans l’histoire, les nouvelles techniques n’ont pas supprimé les anciennes. .
Manuel pour la pratique de léducation aux droits de lhomme avec les enfants Le Conseil de l’Europe recommande … une stratégie cohérente pour l’infocompétence et pour la formation à l’information qui conduira à une autonomisation des enfants et de leurs éducateurs, afin qu’ils utilisent au mieux les services et les technologies de l’information et de la communication… Conseil de l’Europe, Recommandation du Comité des Ministres Rec(2006) 121 Les médias ont pris une telle place dans nos sociétés que l’on en parle souvent comme du « quatrième pouvoir », par analogie avec les trois pouvoirs traditionnels qui caractérisent une démocratie : le législatif, l’exécutif et le judiciaire. L’article 19 de la DUDH établit la liberté d’expression pour tous, dont le droit de recevoir et de partager des informations et des idées par tous les moyens. QUESTION : En quoi les médias influent-il sur les enfants avec lesquels vous travaillez ? Les médias, les technologies de l’information et de la communication jouent aujourd’hui un rôle central dans la vie des enfants. Nations Unies
Internet, ange ou démon pour l'écologie La migration des éléments de nos civilisations (sons, images, connaissance, flux, échanges...) vers l’espace virtuel s’accélère. Pour l’accompagner et la supporter, les ordinateurs, réseaux, smartphones, et autres joujoux « connectables » ont fleuri par milliards, aggravant la surexploitation des ressources de la planète. Pourtant, ce phénomène migratoire global du matériel à l’immatériel peut être considéré comme un mécanisme de défense macroscopique de la nature. La dématérialisation de nos supports d'échanges, de nos éléments de connaissance, de notre communication a fait naître une population encore plus pléthorique que celle de l'espèce humaine : la population des ordinateurs, ou de manière plus générale, de tout objet servant à accéder à Internet (ordinateurs, tablettes, téléphones...) ou à le véhiculer (serveurs, routeurs, réseaux...). Savez-vous que 352 millions d'ordinateurs ont été vendus dans le monde en 2010, soit plus de 11 appareils à chaque seconde ? Auteur Hervé Astier
les musées à l'heure du numérique et des réseaux sociaux Quand la culture fait sa révolution numérique « Aujourd’hui, je n’envisage plus de réaliser mes projets sans avoir recours au numérique » affirme Cécile Léna, scénographe installée à Bordeaux, spécialisée dans les décors miniatures animés de sons et de lumières. Dans une société régie par les technologies, le monde de l’art ne pouvait pas passer à côté de sa révolution numérique. Apparus dans les années soixante-dix, les « artistes digitaux » et « artistes digitales » investissent désormais de plus en plus l’art contemporain : images numériques, robotique, simulations, réalité augmentée… Les œuvres s’animent, s’illuminent et prennent vie. L'interaction au coeur de l'art numérique « L’interaction dans l’art n’est pas née avec le numérique, remarque DA-joss, ancien passionné d’informatique, actuellement étudiant aux Beaux-Arts, spécialisé dans le vidéo-mapping (projections vidéo en très grand format). Voir les œuvres de Samuel Bianchini Des collaborations enrichissantes Vidéo La Fabrique des Singes de Cecile Léna Crédits et légendes
L’internet, un progrès Elargir l'accès à l'internet, le rendre abordable pour tous est assurément une initiative louable. C'est en tout cas celle que vient de lancer Internet.org, une coalition d'acteurs de l'internet où l'on trouve Facebook, Samsung, Ericsson, Nokia, Opera, Qualcomm et Mediatek. Le but initial de cette association a été clairement annoncé par Mark Zuckerberg lui-même via communiqué de presse (.pdf) (clamant : "la connectivité est-elle un droit de l'homme ?") et article dans le New York Times : "réduire le coût de la fourniture de services internet mobile à 1% de leur niveau actuel dans les 5 à 10 ans à venir en améliorant l'efficacité du réseau et les logiciels de téléphonie mobile". L'objectif est clair : offrir un accès internet aux deux tiers de l'humanité qui ne sont pas encore connectés au réseau. Effectivement, tout consommateur de services de l'internet mobile ne peut que souscrire à cette perspective. De quel progrès la connectivité est-elle porteuse ?
Le coût écologique d'Internet Laurent Lefèvre est chercheur dans l'équipe-projet reso, au Laboratoire lip (umr cnrs, École normale supérieure de Lyon, inria, Université Claude Bernard). Que représente Internet en termes d’équipements « physiques » ? Laurent Lefèvre : Internet est le « réseau des réseaux », c’est-à-dire une interconnexion de tous les réseaux. Quel est le coût écologique de ces équipements ? Laurent Lefèvre : Ils consomment bien sûr beaucoup d’électricité, dont la production s’accompagne d’émissions de dioxyde de carbone importantes. Au-delà de la simple transmission des données, d’autres acteurs d’Internet, comme les moteurs de recherche, consomment de l’énergie. Le coût énergétique pousse d’ailleurs Google à rapprocher ses « fermes » (ses centres de serveurs) de sources d’électricité abondantes. Nous n’avons considéré ici que l’énergie liée au fonctionnement des équipements. Comment ce coût évoluera-t-il dans les prochaines années ? Le coût énergétique va-t-il freiner le développement d’Internet ?
Musées: par-delà le patrimoine (1/4) : Louvre Abu Dhabi, Guggenheim de Bilbao : entre marchandisation et soft power Alors que le musée d'Orsay fête son 30ème anniversaire et qu’un grand week-end entièrement gratuit (de vendredi à dimanche prochain) vous permettra de (re)découvrir cette belle institution ; nous allons consacrer notre semaine aux Musées. Ce matin, nous allons nous intéresser aux partenariats, aux échanges entre des structures internationalement connues. Musées d’arts contemporains, musée patrimonial, colonial, du Louvre à Pompidou en passant par le Musée d’Orsay, la France est un pays qui, tout particulièrement, place sa politique muséale au cœur de sa stratégie d’influence diplomatique et de rayonnement culturel. En septembre dernier, Rudy Vervoot, chef du gouvernement régional bruxellois, et Serge Lasvigne, directeur du Centre Pompidou de Paris, se mettaient d’accord sur une collaboration entre Paris et Bruxelles pour la création d’un centre Pompidou dans la capitale belge. De quoi l’initiative du Louvre Abou Dhabi est-elle le nom ? Une émission préparée par Samuel Bernard.
Il dépense 7,56 millions de $ sur Ethereum pour une horreur d'alien punk qui fume la pipe : les NFT en folie La fièvre des NFT continue – Cela ne vous aura pas échappé, mais la cryptosphère est en pleine folie de NFT en ce moment. Ces tokens non fongibles se vendent comme des petits pains, atteignant des valeurs à peine croyables. En voici un petit exemple quelque peu… démesuré ! Une image pixelisée qui vaut des millions À l’origine de leur création, en 2017, les images numériques des CryptoPunks – rendues uniques via des NFT – pouvaient être réclamées gratuitement par toute personne possédant un wallet Ethereum (ETH). Ces images de 24×24 pixels ont été générées de manière algorithmique par Larva Labs à l’origine, et elles ont connu un certain succès grandissant par la suite. En effet, le CryptoPunk n° 7804 qui nous intéressent aujourd’hui s’était déjà échangé pour 12 ethers en janvier 2018, mais le prix qu’il vient d’atteindre désormais est sans commune mesure. Des records de prix de vente ahurissants À elles seules, ces 2 images de 576 pixels totalisent donc plus de 15 millions de dollars. Auteur
Internet bouleverse-t-il vraiment l'éducation? Les innovations numériques vont-elles changer en profondeur le système éducatif? Emmanuel Davidenkoff. A chaque fois qu'une nouveauté intervient, un chercheur ou un expert anticipent un bouleversement de l'école. Arrive un véritable "tsunami éducatif", pour reprendre la formule du patron de Stanford. Marcel Gauchet. L'accès immédiat de chacun à toute l'information disponible, quel stimulant pédagogique ! E.D. M.G. Le médium numérique ne va-t-il pas changer la manière d'enseigner? M.G. Et puis, la surabondance de cette information facile d'accès change la hiérarchie des tâches. E.D. Alors évidemment, pour le corps enseignant, l'arrivée de ces Moocs pose des problèmes. Les cours en ligne massifient et individualisent l'enseignement. E.D. S'il y a menace, c'est sur la partie "standardisable" de l'enseignement. M.G. Les élèves sont-ils si enthousiastes que cela face au numérique? E.D. M.G. Le numérique n'accroît-il pas les inégalités scolaires? E.D. M.G. E.D. E.D. M.G. Les protagonistes
Materiales de Consulta planes de fortalecimiento: Los planes de fortalecimiento constituyen un proceso de gestión de la información que el PFM adelanta con los datos que las entidades museales registran en SIMCO a través de la encuesta de registro y clasificación donde se analizan sus fortalezas y debilidades y a la vez se sugiere una ruta en cada una de las áreas museológicas que permitirá construir de manera conjunta alternativas de mejoramiento en los niveles de desempeño de la entidad, con el fin de reducir las brechas en los diferentes rincones del país y avanzar en un dialogo colectivo que tenga en cuenta las particularidades de la museología en Colombia. A continuación encontrará una serie de iconos de diferentes áreas museológicas que incluyen documentos y enlaces que permitirán en cada una de las categorías de los planes señalados consultar material para apoyar la estructuración e implementación de esta iniciativa.