http://www.youtube.com/watch?v=-qCMqfLwTVA
Related: danielquispeDes cartes mentales pour apprendre les adjectifs « Qualificatif », « démonstratif », « indéfini », « numéral », « possessif », « substantivé » et j’en passe, les rôles des adjectifs en grammaire sont légions et pas toujours faciles à cerner pour les enfants. Un cours de grammaire sur les adjectifs peut donc parfois s’apparenter à un véritable casse-tête. Et si vous utilisiez des cartes mentales pour mieux les présenter ? Cómo crear un mapa mental 3 partes:Diseña tu mapa mentalCrea un mapa mental a manoUsa las aplicaciones y el programa de mapas mentales Las personas han usado métodos visuales para representar, organizar y comprender información desde la antigüedad. En la década de los 70, el investigador y educador Tony Buzan desarrolló formalmente el mapa mental.
Mapa Mental - ¿Qué es un mapa mental? Introducing “An Educator’s Guide to Sketchnoting” Whenever I tell my teacher friends about my experiments here with visual note taking, most get excited for me, many end up trying out sketchnoting for themselves, and a number of them also ask about how to incorporate this skill into the classroom. To help teachers expose their students to the idea of sketchnoting, I have decided to write a guide that provides an overview of sketchnoting, explains how it can be used as a powerful learning tool, and provide suggestions for how to incorporate the teaching of this skill into classroom activities. When children first learn to write, the idea of combining words and pictures comes naturally. With time and rigid education practices, however, we lose that freedom. The activities in this guide will be designed to give that freedom back to students of all ages.
sans titre Pour l’instant, la carte heuristique est, à mon sens, un très bon outil pour procéder à une évaluation formative de la compréhension auditive en langue vivante dans l’enseignement secondaire. Elle permet en effet un diagnostic relativement aisé de certaines compétences mises en oeuvre et ouvre donc des possibilités en terme de remédiation. La compréhension orale au lycée du point de vue de l’institution : Comment, dans les textes officiels qu’elle publie, l’Education nationale présente-t-elle la compréhension auditive ? Non pas en tant que compétence à acquérir grâce à un parcours de savoir-faire à mobiliser. Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ? Dans le cadre du GIPTIC documentation de Paris (Groupe d’Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication), je propose une animation sur les cartes cognitives. C’est donc l’occasion de publier un article sur le sujet, ainsi que le support de formation. cartes cognitives ? Les cartes cognitives sont des représentations graphiques et structurées des relations existant entre différentes idées. Il existe deux types de cartes cognitives : les cartes heuristiques (ou cartes mentales) et les cartes conceptuelles. Les cartes heuristiques se caractérisent par une structure radiante (du centre vers l’extérieur : façon « soleil »).
Pense-t-on en mots ou en images ? On a souvent affirmé que c’est le langage qui fait la pensée. Et si cette idée était tout simplement fausse ? De nombreuses expériences invitent à penser qu’une grande partie de notre monde mental passe par les images plutôt que par les mots. Que se passe-t-il dans la tête d’un sourd-muet en train de se masturber ? Biggerplate - bibliothèque mindmaps - Outils Numériques Biggerplate est une bibliothèque de mindmaps créée en 2008 par Liam Hughes, et qui compte aujourd’hui pas moins de 68000 membres partout dans le monde, partageant plus de 5600 cartes. [MàJ octobre 2016 – un peu plus d’un an après la rédaction de cet article, ce sont maintenant 11 3000 membres et près de 11 000 mindmaps partagées !] Biggerplate est un excellent point d’entrée pour voir des mindmaps, s’inspirer des mises en page d’autres « mappeurs », glaner des idées pour ses propres cartes, et partager ses créations. Sur Biggerplate on trouve toutes sortes de mindmaps:
Mind mapping pour la gestion de projet Il existe 4 types de raisonnement : 1 – “En chaîne” = séquentiel : étape par étape . Il s’agit d’un raisonnement séquentiel. La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie. Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… À son atterrissage dans la réalité d’une classe, il remarque qu’il avait oublié la pression du temps et ses effets néfastes sur la réflexion. Quand on enseigne, il y a toujours une cloche qui viendra terminer la présente période qui est polluée par mille interventions.