affordance.info Le professeur-documentaliste, l’élève et le numérique | Formations Deberghe Les outils numériques à la disposition des enseignants : Ressources : Thèmes TPE Thèmes EPI Classification des vidéos Youtube Tutoriels à télécharger : Scoop it, Padlet et Diigo Frise chronologique Encore quelques lectures… Partager : J'aime : Suivre Recevez les nouvelles publications par mail. Construisez un site avec WordPress.com %d blogueurs aiment cette page : Fenetresur - Claire Cassaigne Voici ma progression annuelle envisagée pour l’IRD (initiation à la recherche documentaire). Ce document sera complété au cours de l’année. Les liens vers les scénarios pédagogiques seront ajoutés au fur et à mesure que les séances auront été testées. L’IRD est mis en place dans le collège cette année, à ma demande. Je la transformerai en EAM (éducation aux médias) à partir de janvier. Avant propos : Dans le secondaire, il est demandé aux élèves de travailler de plus en plus à partir de documents. Modalités générales : discipline : Initiation à la recherche documentaire / Education aux médiasniveau : 6eeffectif : demi-classe (alternance semaine A/B)durée : 15 séances annuelles de 55 min chacunelieu : CDIévaluation : note sur 5 pour chaque fiche de séanceévaluation trimestrielle sur 20note de comportement sur 10 Déroulement et objectifs : Semestre 1 : initiation à la recherche documentaire (septembre à décembre) 6 séances + 1 séance révision + 1 évaluation Déroulement Objectifs élèves :
Copyright Madness ! – – S.I.Lex – Le Copyright Madness, c’est la revue hebdomadaire que nous tenons, Thomas Fourmeux et moi, pour repérer et dénoncer les dérapages de la propriété intellectuelle. Droit d’auteur, marques, brevets : les titulaires de droits usent, et souvent abusent, de leurs prérogatives pour porter atteinte à des libertés fondamentales ! C’est souvent inquiétant, révoltant, voire désespérant. Le Copyright Madness est publié toutes les semaines sur le site d’informations Numerama. En semaine, suivez les délires de la propriété intellectuelle sur Twitter avec le hastag #CopyrightMadness. Pour en savoir plus, vous pouvez consulter : le Worst of Copyright Madness 2012, repris sur Numerama. Et pour les plus mélomanes d’entre vous, sachez que le Copyright Madness dispose même de son hymne officiel, composé par l’immense Jérôme Choain ! WordPress: J’aime chargement…
SCI6355 - Économie du document - Hiver 2010 Menu de navigation Liens connexes SCI6355 - Économie du document Il est vivement recommandé de sauvegarder les fichiers sur votre ordinateur avant de lancer l'impression. Liste des fichiers disponibles diff-vs-acces ¦ data ¦ ¦ resources ¦ ¦ ¦ docwrap.gif ¦ ¦ ¦ docwrap.htm ¦ ¦ ¦ swfwrap.htm ¦ ¦ a24x1x1.mp3 ¦ ¦ a24x2x1.mp3 ¦ ¦ a24x3x1.mp3 ¦ ¦ a24x4x1.mp3 ¦ ¦ a24x5x1.mp3 ¦ ¦ a24x6x1.mp3 ¦ ¦ a24x7x1.mp3 ¦ ¦ connectmobile.dat ¦ ¦ Jms_m.jpg ¦ ¦ Master80000000.swf ¦ ¦ Slide1.swf ¦ ¦ Slide2.swf ¦ ¦ Slide3.swf ¦ ¦ Slide4.swf ¦ ¦ Slide5.swf ¦ ¦ Slide6.swf ¦ ¦ Slide7.swf ¦ ¦ Slide8.swf ¦ ¦ spk10441.jpg ¦ ¦ srchdata.xml ¦ ¦ thumb.swf ¦ ¦ vconfig.xml ¦ ¦ viewer.xml ¦ metadata ¦ ¦ trackdta.xml ¦ as2-wrapper.swf ¦ breeze-manifest.xml ¦ components.swf ¦ index.htm ¦ loadflash.js ¦ viewer-lite.swf ¦ viewer.swf generation ¦ docwrap.gif ¦ ¦ ¦ docwrap.htm ¦ ¦ ¦ swfwrap.htm ¦ ¦ a24x1x1.mp3 ¦ ¦ a24x2x1.mp3 ¦ ¦ a24x3x1.mp3 ¦ ¦ a24x3x2.mp3 ¦ ¦ a24x4x1.mp3 ¦ ¦ a24x5x1.mp3 ¦ ¦ a24x6x1.mp3 ¦ ¦ a24x7x1.mp3 ¦ ¦ a24x8x1.mp3 ¦ ¦ connectmobile.dat ¦ ¦ Jms_m.jpg ¦ ¦ Quiz1 ¦
Le référentiel de compétences des enseignants au BO du 25 juillet 2013 La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur professionreconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exerciceidentifier les compétences professionnelles attendues. Celles-ci s'acquièrent et s'approfondissent dès la formation initiale et se poursuivent tout au long de la carrière par l'expérience professionnelle et l'apport de la formation continue Les compétences professionnelles attendues des métiers du professorat et de l'éducation Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation Les professeurs et les personnels d'éducation, acteurs du service public d'éducation
Le carnet du GRCDI Le guide des égarés. – Cultures digitales, culture de l'information, Information literacy, documentation, CDI, , Pédagogie, sciences de l'information et de la communication, Humanisme numérique, Humanités digitales.Olivier Le Deuff 1999-2016