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Approches pédagogiques - Information Documentation. "Parler en public, pour le grand oral du bac ou toute intervention orale, s’apprend, se prépare, se travaille et ... Se réussit ! » Le cadre réglementaire. Archives des Pédagogie Innovante. Tutoriel creer pdf modifiables 1. Outils collaboratifs 2020 - REFLECHIR A PLUSIEURS. PPCR : Comment rédiger le document préparatoire à l'entretien du rendez-vous de carrière ? Suite à de nombreuses questions reçues par courriel, j’ai souhaité proposer des exemples de documents préparatoires à l’entretien du rendez-vous de carrière.

Je tiens à remercier tout particulièrement les collègues qui m’ont gentiment envoyé leur document pour en faire profiter les visiteurs de mon blog. Si vous souhaitez contribuer, n’hésitez pas à m’envoyer votre document par courriel, à l’adresse blog@juliendelmas.fr. Ce document peut-être téléchargé ci-dessous au format original PDF et aux formats DOCX et ODT. La plupart de ces informations pourront être piochées dans l’application iProf (voir l’article « Tout savoir sur iProf »). Cela correspond à votre curriculum vitae, qui peut contenir : Vous pouvez lister dans cette rubrique les réalisations et les démarches qui vous paraissent déterminantes pour caractériser la mise en œuvre de vos compétences et votre contribution aux progrès et au développement de tous les élèves (20 lignes maximum).

Identité numérique / Cyber-harcèlement - Identité numérique/cyber-harcélement - LYCEE GENERAL PIERRE BOURDIEU. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site.  Portail pédagogique académique : Infos BCDI-esidoc. Competences documentalistes programmes lycee st remy. Classes de première des voies générale et technologique. Le programme de français fixe quatre objets d'étude pour la classe de première : la poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, la littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle, le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle, le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle.

Chacun des objets d'étude associe une œuvre (ou une section substantielle et cohérente d'une œuvre) et un parcours permettant de la situer dans son contexte historique et générique. Le programme national de douze œuvres, renouvelé par quart tous les ans, définit trois œuvres par objet d'étude, parmi lesquelles le professeur en choisit une et son parcours associé. Continuité pédagogique : vos Ateliers vous accompagnent avec un programme de médiations à distance.

Une offre de services à distance pour vous aider Les formations à distance programmées sur Via, sans inscription préalable, sont prévues à des horaires facilitant la connexion à distance.

Comment faire ? Accédez à la classe virtuelle.Choisissez « Je suis un invité ».Indiquez votre prénom et votre nom.Sélectionnez « Version flash » ou sinon installez l’application VIA.En cas de difficulté, consultez le document Procédure de connexion à une classe Via. Mercredi 1/04 09h30 à 10h00 | 30 minutes pour utiliser... AVEC INSCRIPTION (après inscription, vous recevez un lien vers la classe virtuelle) E-sidoc LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE JEAN BAPTISTE COROT - DOUAI. CDI virtuel du Lycée Blaise Pascal. Bienvenue ! E-sidoc LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE DU NOORDOVER - GRANDE SYNTHE. Ressources pour la continuité pédagogique. Continuité pédagogique inclusive : des ressources et outils pour les élèves à BEP présentés par CanopéComment assurer la continuité pédagogique pour les Elèves à Besoins Educatifs Particuliers ?

Lettre Édu_Num Ressources : cliquez ici,Classes virtuelles, formation de la DANE, revoir l’enregistrement du mardi 31 mars,Un vademecum : cliquez ici,Canothec : Cliquez ici Pour travailler les langues avec Youtube : CaptionPop permet de rechercher des vidéos avec sous-titres dans la langue souhaité (même en polonais !) Avec un simple mot clé dans la langue souhaitée. On peut choisir de brouiller les sous-titres, demander à ce que la vidéo s'arrêteaprès chaque sous-titre pour vérifier que l'on a compris... Un outil à essayer ! Un exemple en anglais sur les problèmes posés par le projet Starlink - Cécilia Courbot-DewerdtHP5 permet d'insérer facilement de l'interactivité dans des vidéos : QCM, liens, images, en tout point de la vidéo.

Boîte à outils - [DANE de Lyon] Le droit d'auteur et le droit à l'image — Documentation (CDI) Le droit d'auteur et le droit à l'image Évelyne Moreau et Sophie Lorenzo, de l'École des Mines de Nantes proposent un module de formation en ligne donnant les éléments essentiels pour permettre à chacun de gérer la problématique du droits d’auteur.

De nombreux points sont abordés : les principales notions juridiques liées au droit de l'information et de la communication (œuvres, auteurs, copie....), les œuvres protégées ou non-protégées, les différents droits (droit d'auteur, droit à l'image, droit moral, droit patrimonial...), l'exception pédagogique, etc... La Lettre Édu_Num Documentation — Documentation (CDI) Sommaire Cette lettre présente des exemples de productions issus des TraAM Documentation 2019-2020, ainsi que quelques éléments d'approfondissement en lien avec la thématique de ces travaux académiques.

Cette année, les équipes ont travaillé, échangé et mutualisé sur la thématique suivante : Compétences juridiques. Dominique Lachiver, formateur, met à disposition des enseignants, étudiants ou particuliers un espace numérique d’auto-formation (tutoriels, parcours guidés, QCM) et de veille sur les outils (logiciels libres et/ou gratuits).

Les ressources ciblent le développement d'habiletés numériques liées au Cadre de référence de compétences numériques (CRCN) en vue d'une certification par le biais de la plateforme Pix. Ces ressources visent également les compétences professionnelles des enseignants utilisant le numérique, en particulier les compétences juridiques. L'auteur partage à cet égard plusieurs supports de cours : Droit d’auteur pour les enseignants (version de base), Droit d’auteur pour les enseignants (version plus détaillée), Responsabilité des enseignants (notion de responsabilité, droit des personnes, droit d’auteur). Guide des professeurs documentalistes ou CPE contractuels. Les ressources numeriques pedagogiques. Numérique et enseignement - enseigner à l'ère numérique. La question sous-jacente posée est celle de l'évolution et des changements induits par l'environnement.

L'environnement numérique est de plus en plus présent et touche toutes les activités humaines (sociales, économiques, culturelles aussi bien collectivement qu'individuellement) et investit notre réalité. L'école en tant qu'institution est déjà bousculée dans ses modalités (temporalités, rapport enseignant/enseigné, notions et concepts nouveaux, objets et supports nouveaux de connaissance et de production). Il est donc nécessaire de réfléchir à ses fonctions de transmissions, quelles connaissances, quelles compétences transmettre ? D'une part, affirmer sans doute le rôle nécessaire de l'enseignant en charge de la transmission et repousser toute illusion sur une délégation technologique aussi performante soit-elle.

Le professeur-documentaliste. Ressources numériques documentaires. S'informer L'offre concernant les ressources numériques pour l'éducation est en pleine expansion.

Une veille est indispensable pour se tenir au courant des nouveautés et de l'évolution des différents services. Les lettres d'information On peut s'abonner à différentes lettres d'information ou flux RSS pour recevoir régulièrement des informations sur les nouvelles ressources disponibles. Les ressources numériques : faire son choix. A la rentrée 2012, le Ministère de l’Education nationale proposait aux établissements des chèques ressources numériques.

Aujourd’hui, quelles stratégies adopter sur les ressources numériques ? Si le fait de réserver une partie du budget à de telles ressources est acquis, leur coût est bien souvent dissuasif. Le professeur documentaliste et le numA rique. Professeur.e.s documentalistes : comment préparer le rendez-vous de carrière. Professeur documentaliste. [APDEN] Intitulé du métier La circulaire n°2017-051 du 28 mars 2017 relative aux missions des professeurs documentalistes abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des “personnels exerçant dans les CDI” (B.O. n°12 du 27 mars 1986) et instaure l’intitulé officiel du métier de “professeur documentaliste”, en lieu et place de tout autre, conformément aux dispositions statutaires du décret n°2014-940 du 20 août 2014 et de sa circulaire d’application, qui définissent désormais le statut des professeurs documentalistes au sein de dispositions communes à celles de leurs homologues des autres disciplines.

Ainsi, nous vous conseillons de : Statut Le professeur documentaliste est, sans ambiguïté, un enseignant, en termes de droit professionnel. Les textes officiels qui régissent la profession le définissent clairement : Obligations de service Heures d’enseignement. Enquête 2019 : un baromètre préoccupant pour les profs docs - A.P.D.E.N. Lyon. L’APDEN Lyon a lancé une enquête en février 2019 auprès des professeurs documentalistes de l’académie. Précisément, entre le 7 et le 18 février, ce sont 187 réponses qui ont été enregistrées, sur un total de 538 enseignants dans l’académie [1], soit 35 %. Ce sont plus précisément 34 enseignants documentalistes dans des établissements privés sous contrat (sur 150, soit 23 %), et 153 dans des établissements publics (sur 388, soit 39 %). Les établissements.

GAR et professeur documentaliste by dane on Genial.ly. GAR_Académie de Lyon by caroline.guedan on Genial.ly. Coggle. Une infographie pour le bilan annuel du CDI. Infographie : Bilan d’activités du CDI 2017/2018. Comme chaque fin d’année, la question de dresser le bilan se pose. Bilan cdi 2017-2018. Bilan CDI LPTL 2015. Optimiser sa communication. Bilan CDI. * Recherches info-documentaire (recherche, collecte et exploitation de l'information, restitution et communication ; fiabilité de l'information) *Analyse médiatique (analyse de l'image, analyse de la presse, cinéma, publicité...) *Médias sociaux et identité numérique *Production médiatique (journal du lycée, critiques littéraires, BD, infographies, affiches...droits d'auteurs, sources) *Outils numériques * Recherches info-documentaire (recherche, collecte et exploitation de l'information, restitution et communication ; fiabilité de l'information) *Analyse médiatique (analyse de l'image, analyse de la presse, cinéma, publicité...)

*Médias sociaux et identité numérique *Production médiatique (journal du lycée, critiques littéraires, BD, infographies, affiches...droits d'auteurs, sources) *Outils numériques. Un bilan d’activité sous forme d’infographie. Ressources nationales et académiques pour la documentation — site des référents numériques de l'Académie de Lille. Ressources 2010 - Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l'information.

Informations officielles > 6] Sites nationaux à destination des Professeurs documentalistes. 1] Textes de référence : l’école, le professeur documentaliste > Textes et documents sur le métier de professeur documentaliste. Competences documentalistes programmes lycee st remy. CDI - Statistiques de présence. Gérer le CDI au quotidien – Concevoir une politique documentaire. Travailler hors de son établissement sur sa base de données BCDI En raison de la fermeture des établissements scolaires à partir du lundi 16 mars 2020, je vous propose plusieurs solutions selon votre type d’installation pour pouvoir travailler – si vous le souhaitez – à domicile sur BCDI. Attention, certaines manipulations requièrent une grande rigueur et sauf solution hébergée, vous obligent à faire en sus des … 2017 document aide carriere enseignants V2 804210.

2017 document aide carriere enseignants V2 804210. Pilotage académique. Encart6379 fiche14 404043. Accueil. Recommandations de l'inspection. Myriaé : ressources numériques pour l'École - Résultats de recherche. Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Diagnostic politique documentaire synthese des travaux academiques limoges 2018. Documentation.

Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations - Cours en ligne - Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. [APDEN] Identité numérique. Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. L’Education aux Médias et à l’Information - EMI Journée Des Documentalistes du Tarn et Garonne, 11 décembre 2014, Lycée Michelet Animatrices de la journée. - ppt télécharger. Actualités — Documentation (CDI) Professeur-documentaliste et EMI by A. Fleury on Prezi. Culture de l'info et des médias en lycée – Portfolio évolutif de séquences et expérimentations pédagogiques d'une professeure documentaliste. Bulles en Classe !: Les "codes" de la bande dessinée. Le Bulletin officiel.

Circulaire de rentrée 2016. Professeur documentaliste. Reperes_Pacifi_157854.pdf. Progression en info-doc. MENE1608893C. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation. Indispensable politique documentaire. LYCEE POLYVALENT JEAN BAYLET - Projet de CDI 2015-2016. Le CDI, un système d’information pas comme les autres ! – DocTICE. Le rôle pédagogique du professeur documentaliste est-il encore possible ? - Nouveautés Littérature Jeunesse. Le professeur-documentaliste, l’élève et le numérique. Document préparatoire inspection Prof Doc 2014 2015.

Le référentiel de compétences des enseignants au BO du 25 juillet 2013. LYCEE POLYVALENT JEAN BAYLET - Projet de CDI 2015-2016. PACIFI — Documentation (CDI) Professeurs documentalistes : Le projet de circulaire de mission. Textes de référence — Documentation (CDI) [APDEN] Ref 2013 compétences spécifiques profdoc. Ref 2013 competences générales communes. Référentiel de compétences des professeurs documentalistes. Le métier d’enseignant documentaliste. 2012 vademecum culture int web 214771. Métier. Evolution du métier DOCUMENTALISTE.