Décryptage de dossiers d'actualité

20 minutes de lecture quotidienne dans ce collège des Alpes de Haute Provence Le collège de Banon (dans les Alpes de Haute Provence) a proposé 20 minutes de lecture quotidienne aux élèves mais également à toutes personnes présentes dans l’établissement. Ce temps de lecture est devenu un rituel apprécié par tous, élèves et personnel. Une initiative à étendre à d’autres établissements ? Related 15 amorces pour présenter un livre lu (stratégies de lecture) 15 amorces pour présenter un livre lu (stratégies de lecture) Ces amorces de phrases peuvent servir en cycle 3 et plus tard (collège, peut-être même lycée) afin de guider les élèves dans la présentation de livres qu'ils ont lus (résumé, exposé...). Café géographique Présentation par Pascal CHEVALIER, Professeur de géographie à l’Université de Montpellier III. Ce Café Géo a eu lieu le mardi 18 avril 2017 au Saint-James, Place du Vigan à Albi à partir de 18h30. Présentation problématique : La République tchèque a traversé, au cours du 20ème siècle, des transformations de grande ampleur. De l’instauration du collectivisme et du démembrement des systèmes socialistes au retour de la démocratie locale au tournant des années 1990, elle fait désormais partie intégrante de l’Union européenne.

De la célébration païenne au produit commercial : Noël, une fête mondialisée L’histoire de noël est aussi une histoire de la mondialisation (voir notre notion à la une de décembre : mondialisation et globalisation). La fête du solstice existait dans plusieurs religions de l’Antiquité, et elle était notamment célébrée à Rome vers le 25 décembre. La date devient tardivement celle de la nativité du Christ après la christianisation de l’empire. La fête de Noël, moins importante dans la lithurgie chrétienne que la date de Pâques, se perpétue cependant dans les différentes traditions malgré les schismes successifs, et elle se diffuse dans les colonies européennes, au cours de la première mondialisation.

Triangle de Gonesse : le commissaire enquêteur rend un avis… défavorable - Le Parisien Un revers pour le projet controversé d’aménagement du Triangle de Gonesse ? L’avis défavorable rendu par le commissaire enquêteur dans le cadre de l’enquête publique sur la révision du plan local d’urbanisme (PLU) de Gonesse y ressemble. Parmi les points essentiels figure la possibilité de rendre constructibles - « à vocation commerciale »- les 300 ha de terres agricoles du Triangle permettant ainsi l’aménagement d’une zone d’aménagement concerté (ZAC) et la construction, d’ici 2024, du méga complexe de loisirs et de commerce EuropaCity. Le commissaire enquêteur vient de rendre son rapport et son avis, très attendu est « défavorable ». Documentation photographique - Les dossiers - Revues L’histoire et la géographie à partir de documents Tous les deux mois, une nouvelle question d’histoire ou de géographie analysée par un universitaire spécialiste du sujet. Un outil indispensable aux étudiants et aux enseignants en histoire et géographie.Une manière agréable d’enrichir sa culture personnelle. Un état de la recherche dans une synthèse de seize pages.

GÉOGRAPHIE - Hypermédia et moments numériques pour comprendre un espace productif en 3e Cette proposition a été conçue et testée dans le cadre des Travaux académiques mutualisés HG (TRAAM) 2015 organisés comme chaque année par la Direction du numérique pour l'éducation (DNE). L'académie de Rennes, ainsi que sept autres académies participaient à ces expériences pédagogiques sur les usages numériques en HG (Plus d'infos : Auteur Patrick MARQUES (IATICE), Collège P. Brossolette de Bruz. Pour le contacter au sujet du scénario : Patrick.Marques@ac-rennes.fr Circonscription de Eu - Action "Lire 15 minutes par jour" « Lire 15 minutes par jour » Le concept de cette action est simple : lire 15 minutes par jour, à l’école ou à la maison, et lire ce que l’élève veut, en déconnectant cette lecture de tout attendu scolaire (pas de questionnaire, pas d’évaluation). En CP, l’élève feuillette des albums, des documentaires, écoute une lecture, …Pour les plus grands, ils choisissent dans un choix varié : romans, documentaires, bandes dessinées, … L’idée de cette action vient d’anciennes recherches universitaires américaines (Nagy&Herman, 1987) qui ont montré que la meilleure façon d’élargir son vocabulaire était la lecture. Nagy considérait que si les étudiants passaient 20 minutes par jour à lire,ceci 200 jours par an, ils liraient annuellement un million de mots.

Enseigner la géographie : pour une citoyenneté active et critique La géographie est inscrite dans les programmes scolaires depuis si longtemps – en fait depuis que des textes définissant les contenus à enseigner existent – que sa légitimité, même fortement dépendante de celle de l’histoire, n’est plus discutée. Cet enseignement comme d’autres apparaît comme une sorte d’ « objet naturel » dans les cursus scolaires en France. Pourtant, il semble salutaire d’interroger ce type d’évidence, de bousculer les certitudes tranquilles, de remettre en cause des formes de naturalisation de la pensée : pourquoi enseigner la géographie ? À quoi est-ce que cela sert ? Pourquoi cette discipline et ses programmes depuis environ deux siècles dans les cursus de l’enseignement primaire et secondaire en France ? Et in fine, doit-on continuer à proposer cet enseignement aux élèves et sous quelle forme ?

Mon cahier de non violence (enfants) : pratiquer la communication bienveillante et réguler les conflits Je vous propose de télécharger ce cahier de 22 pages qui proposent des éléments théoriques simplifiés sur la communication non violente et des activités pour que les enfants se dotent d’outils de régulation des conflits. Ce cahier s’articule autour d’activités d’éducation émotionnelle et de mise en pratique de la communication bienveillante. Il peut être proposé aux enfants à partir de 8/9 ans. Il me semble irréalisable de proposer ce cahier en autonomie à des enfants non sensibilisés au vocabulaire des émotions et à la communication bienveillante (à travers la manière dont les adultes qui les entourent leur parlent).

Utiliser le moteur de recherche du portail HG d'Eduscol Les Rendez-vous de l’histoire de Blois 2020Les 23es Rendez-vous de l’histoire se tiendront à Blois du 7 au 11 octobre 2020 et auront pour thème « Gouverner ». (Lire la suite >>)La fabrique à BD fait peau neuve !130 000 téléchargements plus tard, ce service numérique pour Éduthèque fait peau neuve avec une version 2 en ligne depuis la rentrée scolaire.

Recherche et Pratiques réflexives Le raisonnement géographique au prisme des programmes scolaires Caroline Leininger-Frézal Dans le cadre du groupe de recherche-action CAPE/Irem de Paris Diderot Pensée spatiale, nous avons analysé les programmes scolaires des deux dernières décennies.