Les tablettes tactiles en seconde et 1ère/terminale STMG : pour quoi faire ? Bilan usage des tablettes tactiles par les élèves. Pédagogie générale. Prof de philo = prof déconnecté ? Pas toujours ! Rencontre avec François Jourde. Newsletter B to B : les internautes la lisent en moins de 10 secondes. Retour d'expériences. Calculatrice. Tablette tactile. Et demain. "Et moi, et moi, et moi ?
" pourrait se demander un enseignant en voyant les élèves utiliser des outils numériques de plus en plus performants. Tout en le rassurant, Etienne Poulin propose une réflexion sur sa pratique, à l’heure où la tablette tactile fut, dit-on, le grand invité des sapins de noël. Expérimentation Tablettes École2demain / ERDF. Les tablettes tactiles. Fred-pédagogie. Site de François Jourde. Pour mes élèves — et bien souvent avec eux —, je produis de nombreux documents : synthèses, cartes d’idées, enregistrements audio, clips vidéo, quiz, détournements joueurs… Mais comment assurer le meilleur accès et la meilleure consultation de ces ressources par les élèves ?
La réponse est bien entendu la publication en ligne : depuis quelques années, je rassemble de nombreuses ressources sur le site travauxphilo.blogspot.fr (il me semble d’ailleurs que la publication ouverte d’exercices scolaires augmente la motivation des élèves). Cette publication rend possible la consultation des ressources. Prendre des notes à la main est plus efficace qu'au clavier.
L'auteur Sébastien Bohler est journaliste à Cerveau & Psycho.
Du même auteur. Travailler à l'heure du digital : quels impacts ? La digitalisation des entreprises est d’abord un enjeu business.
Les clients devenant plus nomades, et donc mieux connectés, il s’agit pour les équipes commerciales de s’adapter à cette nouvelle donne en proposant plus de connectivité, de personnalisation et d’interaction dans leur relation clientèle. Pour 83% des entreprises européennes, l’amélioration du service client est directement liée à l’usage des outils numériques. Repenser l’organisation interne. L'Agence nationale des Usages des TICE - Tablettes tactiles : premier bilan de l’expérimentation dans l'académie de Grenoble. Depuis le début de l'année scolaire 2010-2011, l'académie de Grenoble est le siège d'une expérimentation nationale portant sur les usages pédagogiques des tablettes tactiles.
Cette expérimentation est pilotée par la Mission TICE du rectorat de l'académie de Grenoble en partenariat avec le CRDP et la DGESCO. Objectifs L'objectif de cette expérimentation est d'évaluer le potentiel pédagogique de l'outil tablette tactile, auprès d'élèves des premier et second degrés. L'objectif est également d'identifier des usages novateurs de l'outil tablette et d'observer son appropriation au sein des établissements, tant par les élèves que par les équipes d'enseignants.
La transformation numérique de la formation professionnelle. Aucun secteur n’est épargné par la puissance du web.
Il y eu la transformation des librairies avec Amazon, celle de tout le secteur de la musique avec l’Itunes, celle de la télé avec Netflix et celle de l’hôtellerie avec AirBnB. Bien avant cela, le flipper a disparu au profit de la PlayStation. Stimuler son intelligence avec le dessin. Mind Mapping, Visual Mapping, Pattern recognition, Zentangle, Management visuel et j’en passe, tant de concepts qui découlent des nombreuses vertus attribuées au dessin, au-delà de ses simples attraits visuels.
Car, si le sens que l’on attribue à un simple dessin ou même une œuvre d’art, est très souvent puissant, les mécanismes enclenchés (chez son auteur notamment) au moment de sa conception et/ou de sa réalisation le sont tous autant, tout comme peuvent l’être ses effets sur notre intelligence. Arrivée des tablettes numériques au lycée Theuriet - 16/05/2013, Civray (86) Mardi dernier, les 33 élèves de première STMG (Sciences et technologies du management et de la gestion) du lycée André-Theuriet de Civray ont pris possession de leur tablette numérique.
Cette expérimentation pédagogique avait été annoncée fin janvier lors d'une réunion à laquelle participaient des responsables du projet " Living Cloud " au lycée pilote innovant de Jaunay-Clan (LP2I). Une infographie sur l'utilisation des tablettes tactiles - Adéquation07. Présentation des tablettes tactiles.
Usages, avantages et défis des tablettes tactiles à l'école. Tablettes pour une éducation digitale - Service communication. Ces tablettes, fabriquées à Montceau-les-Mines en Saône-et-Loire sont expérimentées depuis mars 2013 en classe de 6e au collège Jean Vilar à Chalon-sur-Saône et au collège Condorcet à La Chapelle de Guinchay.
L’expérimentation sera étendue à huit collèges supplémentaires en septembre 2013 et cinq de plus en janvier 2014. La tablette TED est utilisée actuellement en anglais et en histoire-géographie, disciplines complétées à partir de septembre par le français et les mathématiques. Dans ces enseignements, les élèves et leurs professeurs disposent de manuels numériques, de ressources multimédias, de dictionnaires, de bases d’exercices. Une série d’applications (lecteur vidéo, lecteur audio, calculatrice, traitement de texte, dessin) complète ces outils pour des usages pédagogiques variés. Les atouts pédagogiques des tablettes tactiles Les tablettes ouvrent donc un large champ d’usages pédagogiques : une aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers. 7 bonnes raisons d’utiliser les tablettes à l’école. Il y a peu, j’ai eu l’occasion de lire sur un site un article intitulé « 7 bonnes raisons de ne pas utiliser les tablettes à l’école ».
Il m’a fait beaucoup sourire et c’est clairement un texte rédigé par quelqu’un qui n’a pas cherché très loin avant de se prononcer. Cet article regorgeant d’idées reçues basées sur des à priori et des impressions m’a donné envie de passer point par point sur ces arguments qui pourraient, si on les lisait vite, sembler intéressants . Je reprends donc le même plan, mais j’y apporte mon humble vision (d’enseignant) des choses. 1. L’écriture Il ne faut avant tout pas oublier que la tablette, comme n’importe quel outil vient en plus des autres outils de classes déjà présents. 2. Pour ce qui est de la production de contenus, je renvoie à ces articles qui parlent d’eux-mêmes.