Alejandra Murillo Solano
Docente de Educación especial, trabajo para el MEP en la Región de Cartago
ENSEÑAR A PENSAR. Cada vez más me pregunto si enseñar a pensar a mis alumnos es la clave de mi función como maestro, más allá de ofrecer contenidos e información que pueden encontrar por otros medios.
LA MEMORIA Que la enseñanza del siglo XXI tiene todavía un fuerte componente memorístico es innegable. Así nos lo demuestra el uso de los exámenes como medio fundamental para medir el valor de los aprendizajes. Por ello, y sólo por ello, nuestro sistema educativo otorga al examen un estatus por encima de muchas otros componentes educativos. Pareciera como si examinar constituyera una metodología aventajada para motivar hacia el aprendizaje: Enseñanza Basada en Exámenes. Es posible que una primera buena decisión escolar de nuestro tiempo pudiera estar relacionada con el uso equilibrado entre la memoria neuronal y la memoria virtual (en palabras de Pere Marqués, la memoria interna y la memoria externa). No vamos a discutir que la memoria es necesaria, y que cultivarla es una misión de la escuela.
Love to Learn. Online. - iversity. Connect With Students and Parents in Your Paperless Classroom. Rutinas y destrezas by Juan Antonio Sala on Prezi. Neuroeducación, por y para profesores: Pensamiento. Organizador gráfico. Aquí encuentras numerosos organizadores gráficos y plantillas de organizadores visuales que puedes usar gratuitamente en clase o en casa.
El aprendizaje visual por medio de organizadores gráficos facilita la comprensión del estudiante en el aula y ayuda a que se consiga un aprendizaje significativo. Simplemente pase el cursor por encima de cada organizador, o diagrama para verlo mas grande. ¿Cómo tiene que ser un espacio maker? - Innedu. 15 herramientas para crear mapas mentales y organizar tu conocimiento. Tenemos muchísima información en la cabeza, así que un poco de organización nunca viene de más.
Los mapas mentales pueden ayudarnos a ello. Y es que crear un mapa mental puede ayudarnos a aclararnos con dicha información y a reorganizar nuestras ideas. ¿Cómo? ¿Qué no sabes qué es un mapa mental? … Un mapa mental es una representación gráfica de ideas, pensamientos y conceptos que nos ayudan, de manera visual, a estructurar la información que poseemos. Los mapas mentales parten de un pensamiento central sobre el cual se van ramificando los pensamientos o ideas secundarias.
El siguiente listado muestra una serie de plataformas y programas descargables, tanto gratuitos como de pago, para crear mapas mentales. 10 claves para implantar la educación en STEAM en el aula. Se acabaron las barreras entre disciplinas.
Educar en STEAM (es decir, en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) se consigue combinando diferentes materias para que el alumnado aprenda de manera empírica. Así, los estudiantes ampliarán sus recursos a la hora de afrontar los diferentes ejercicios y asignaturas, siendo más creativos a la hora de resolver los problemas planteados. 1. ¿Cómo surgió la Educación en STEAM? Gracias a una iniciativa liderada por la Escuela de Diseño de Rhode Island (EE UU), que considera que la verdadera innovación sólo puede darse con la combinación de todas estas áreas: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.
¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en una clase? ¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en una clase?
Mucho podemos encontrar sobre su teoría pero ¿Cómo la podemos aplicar en clase? El ejemplo dado puede servirnos de guía para que nosotros mismos podamos innovar. Estilo de aprendizaje reflexivo. El aprendizaje cooperativo en Primaria - Mundoprimaria.
El aprendizaje cooperativo es una de las estrategias metodológicas que se proponen en la nueva ley educativa, la LOMCE.
Como tantos aspectos innovadores de los que se habla hoy en día en pedagogía, la relevancia del aprendizaje cooperativo tiene algo más de 20 años. Además, ya estaba entre las recomendaciones metodológicas de las leyes educativas anteriores, como la LOE o la LOGSE. Las investigaciones de Johnson & Johnson sobre el aprendizaje cooperativo Efectivamente, fueron las investigaciones de Johnson & Johnson en el comienzo de los años 90, las que pusieron de manifiesto el aprendizaje cooperativo y su relevancia. Componentes del aprendizaje ubicuo 1. 5 consejos para motivar a tus alumnos en clase. Es por ello que este artículo tiene la intención de exponeros algunos consejos que me gusta tener presente en el momento en que me enfrento a una sesión lectiva. ¿Cómo motivar a tus alumnos en clase? 1. Cooperativismo. El docente debe ser consciente de que el concepto de clase magistral, de explicación unidireccional como modelo único del proceso de enseñanza-aprendizaje está obsoleto.
Aprendizaje colaborativo 1. Trabajo colaborativo. Badulake de ana: BOLSOS CON ESQUEMAS. Badulake de ana Reciclaje,Manualidades,Costura, Muñecos Páginas domingo, 24 de enero de 2010. Bossa d'esport. Textured Circles 3. Textured Circles Blanket – Third version made for a sweet lady in Alabama!
Find my free pattern here, or look at this blanket to order a custom, handmade piece. When I started on this blanket, I couldn’t help but set up an evolution shot. This is one of my favorite blankets to make – you can use any colors and the effect is gorgeous. Pasatiempos. Leng comprensionlectota 1y2B N26. Cultura de Pensamiento: Aprendemos a trabajar Rutinas de Pensamiento en el Aula - Inevery Crea. El concepto de aula tradicional cambia y es el momento de llevar a nuestras aulas metodologías tales como; flipped classroom, aprendizaje basado en problemas ABP, aprendizaje cooperativo y trabajar para desarrollar en nuestras aulas una cultura de pensamiento #culturadepensamiento con rutinas de pensamiento.
Destrezas y rutinas de pensamiento. Estás en :: 3.
Estrategias metodológicas interactivas:: 3.2. Destrezas y rutinas de pensamiento 3. Estrategias metodológicas interactivas Definición: El pensamiento eficaz se refiere a la aplicación competente y estratégica de destrezas de pensamiento y hábitos de la mente productivos que nos permiten llevar a cabo actos meditados de pensamientos, como tomar decisiones, argumentar y otras acciones analíticas, creativas o críticas. Rúbrica de participación en los foros. Protocolo recopilación de evidencias. Organizador Piensa, conecta y explora. Rutinas del pensamiento final. Aprender y enseñar a pensar: una asignatura pendiente.