L'histoire-géo au collège. DANIELE CORNEGLIO,HISTOIRE,GEOGRAPHIE,COLLEGE LA GUICHARDE,COURS,EDUCATION CIVIQUE,TOULON. Geo-clio. Le blog d'Histoire, Géographie et Enseignement morale et civique de Jérôme Dorilleau. Bonjour à tous, le travail de la semaine va consister à étudier la fin du chapitre 5 d’Histoire. Après l’unité italienne étudiée en classe, vous allez travailler l’unité allemande. Les pages HG d'André Cotte - 6ème - Cours et fiches. 4ème G2 - L'urbanisation du monde - La p@sserelle -Histoire Géographie- L’urbanisation désigne le développement des villes.
Depuis 1945, le monde s’urbanise à grande vitesse. Plus de la moitié de l’humanité habite déjà les villes, en 2050 ce sera probablement les 2/3. Connectées au monde entier, des villes ont vu apparaître des nouveaux espaces et paysages. Lesquels ? Bienvenue sur hist-geo.fr. L'Atelier d'HG Sempai.
La justice en France. DILEMME MORAL : Peut-on se faire justice soi même ?
Lucas s’était moqué de Kevin, en le traitant de « gros tas», parce qu’il arrive toujours le dernier au 60 m en sport. Alors Kévin a donné un coup de poing à Lucas, qui a été blessé légèrement au visage. Le prof d’EPS a donné à Kévin une punition à faire à la maison : copier 20 fois « Je ne dois pas frapper mes camarades ». « C’est trop injuste, s’exclame Christophe, la victime c’est Kévin et c’est lui qui est puni ! » I. Lien vers l’activité: Symboles, principes et organisation de la justice II. Reconstitution, à travers un jeu de rôle, du procès en cour d’assises de l’assassinat de Nelly Crémel A l’issue du jeu de rôle, une carte mentale est à compléter:Documents pour compléter la carte mentale III.
Jeu de rôle : imagine l’audience de Mehdi au tribunal des enfants. Édubase. Histoire-Géographie au collège. Les métropoles et leurs habitants. Les métropoles et leurs habitants Livre Hatier 2016, pages 200 à 219. 1.
Qu'est ce qu'une métropole (définition p. 202). 2. Quelles sont ces deux métropoles ? 3. On voit ici deux métropoles différentes: Paris, France, Europe, pays développé.São Paulo, Brésil, Amérique du Sud, pays émergent. Plusieurs fonctions de la notion "habiter" peuvent être identifiées : Multiplicité des modes d’« habiter » en ville : se loger, se déplacer, travailler, se divertir, etc. On peut identifier ici différentes fonctions des métropoles : résidentielle (la favela), culturelle (le musée du Louvre), économique (le quartier de la Défense), etc. Collège de la Voie Domitienne. COURS DE GEOGRAPHIE ET D'HISTOIRE EN COLLEGE ET LYCEE – Enseignant au lycée Jacques Monod à St Jean-de-Braye. Cours5eme. GEOHISTOIRE.
Histoire & Géographie 5e (programme 2016) 3ème Histoire. Histoire 3e. Chapitre 5 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide Thème 2 : Le monde depuis 1945 Chapitre 5 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide Connaissances : Définir les mots suivants □ monde bipolaire □ rideau de fer □ doctrine □ démocratie libérale/populaire □ OTAN □ dissuasion nucléaire □ blocus □ course aux armements Se repérer dans le temps et identifier une rupture […] Lien vers l’émission « L’heure bleue » de Laure Adler dédiée à Simone Veil Lecture des extraits de la biographie de Simone Veil dédiés à sa déportation à Auschwitz, puis entretien avec Serge Klarsfeld, le féroce défenseur de la cause des déportés juifs en France.
Chapitre 4 : La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance. Chapitre 4 : La France défaite et occupée. Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (1939-1945) Chapitre 2 – Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres. Edugéo. L’énergie, l’eau: des ressources à ménager et à mieux utiliser. – Histoire Géo college. L’énergie, l’eau : des ressources à ménager, à mieux utiliser – En cours d'histoire. Problématique : Comment mieux gérer les ressources mondiales en eau et en énergie ?
Sur une nouvelle page de mon cahier, j’écris le titre du chapitre et la problématique. Je recopie le vocabulaire dans mon cahier I. L’eau, une ressource vitale à préserver A) Etude de cas : l’eau en Californie / Égypte / Inde Consigne : Nouvellement élu(e), vous devez présenter un discours à vos concitoyens pour leur parler du problème de l’eau dans votre région. Choisissez le sujet qui vous plaît le plus : B) Leçon Activité : « Se repérer dans l’espace » (analyse de cartes) : II. A) Etude de cas : les enjeux énergétiques en Chine Objectif : Comprendre comment la Chine peut assurer le développement de sa population en matière d’énergie, sans mettre à mal son environnement.
Sous-thème 1 : L’eau et l’énergie, des ressources à ménager et à mieux utiliser. Site de M.Moalic. L'histoire-géographie et l'EMC au collège.