Citoyen de demain "Centre de ressources dédié à l'éducation citoyenne" : Vinz et Lou et la citoyenneté. Les petits citoyens. Graines de citoyen. Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement.
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Films pour enfants. Les valeurs de la République. La laïcité en questions. # Je dessine. La République s’est aussi trouvé des symboles : un hymne, un emblème, une fête nationale, une incarnation.
Le 14 juillet, on chante La Marseillaise en brandissant le drapeau tricolore. Dans les mairies, on se marie et on vote sous le regard de Marianne. La Marseillaise, un hymne révolutionnaire et patriotique La Marseillaise, composée par Claude Joseph Rouget de Lisle à Strasbourg dans la nuit du 25 au 26 avril 1792, au lendemain de la déclaration de guerre à l’Autriche, s’intitule dans un premier temps Chant de guerre pour l'armée du Rhin. Quand les fédérés marseillais se rendent à Paris en juillet, l’hymne prend son titre définitif.
Aux films, citoyens ! La Marseillaise. Isidore Pils – 1849, Huile sur toile (H. 74 x L. 91 cm), Dépôt du Musée du Louvre à la Préfecture du Bas-Rhin puis au Musée Historique de la Ville de Strasbourg en 1929 Quand débutent les guerres révolutionnaires en 1792, Strasbourg, par sa situation géographique, devient une étape importante sur la route des armées et des diplomates.
Plaque stratégique pour l’approvisionnement des soldats, la ville frontière participe aussi à la propagation des idées révolutionnaires vers l’étranger. C’est en outre à Strasbourg que La Marseillaise est composée et chantée pour la première fois. Le 20 avril 1792, désireuse d’imposer les idées de la Révolution en Europe, la France déclare la guerre au « roi de Bohême et de Hongrie ». Quand la nouvelle parvient au maire de Dietrich, révolutionnaire modéré, il demande à Claude Joseph Rouget de Lisle, officier du Génie et patriote, dont il connaît les talents de poète, d’écrire un chant destiné aux soldats de l’armée du Rhin. EN PRÊT : Les valeurs de la République. EN PRÊT : Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? EN PRÊT : Les emblèmes et symboles de la République. EN PRÊT : Les textes fondateurs de la république. Développer l'esprit critique.
Traitement de l’actualité et théories du complot un kit pédagogique pour les intervenants en milieu scolaire. Combien d’enseignants ont-ils été confrontés de la part de leurs élèves à de telles déclarations, péremptoires et déstabilisantes ? Avec l’avènement d’Internet, des réseaux sociaux et des smartphones, on a assisté à un dérèglement du marché de l’information, qui a entrainé une prolifération des thèses complotistes. Or les professionnels ne sont pas forcément armés pour répondre à ce genre d’affirmations.
Enseignant ou éducateur, vous souhaitez animer une séquence de travail ou de débat, mais vous ne voulez pas devenir un spécialiste des théories du complot ? Ce kit vous est destiné. Il vous est proposé par la ville de Strasbourg, en partenariat avec l’Education nationale et avec le soutien du Club de la presse et du Centre universitaire d’étude du journalisme.
De nombreuses ressources, souvent de qualité, sont déjà disponibles en ligne. Toutes ces fiches ont été validées par la Direction des services départementaux de l’Education nationale du Bas-Rhin. Ce kit a vocation à s’enrichir. Je dessine. Pour en parler dans et hors la classe, l’EMI crée un environnement dédié et protégé où la parole des élèves doit se construire dans un rapport et un sentiment de confiance. Pour les élèves, il s’agit d’acquérir des compétences pour développer l’esprit critique, vérifier les informations et analyser les divers supports numériques ainsi que leurs capacités et finalités (blog personnel, vidéo Youtube, site de journal…). Il s’agit aussi de les inciter à exercer leur liberté d’expression et à respecter celle des autres (écoute, argumentation contradictoire, modification des points de vue, correction des erreurs et révision des stéréotypes…).
Les enseignants peuvent s’appuyer sur le Socle de connaissances, de compétences et de culture, notamment le domaine 1 (les langages pour penser et communiquer) et le domaine 3 (la formation de la personne et du citoyen). Dans le cas de Charlie Hebdo, une mise en œuvre pour chaque tranche d’âge peut se faire à partir d’un dessin du kit. EN PRÊT : Former l'esprit critique : tome 1, pour une pensée libre. EN PRÊT : Former l'esprit critique : tome 2, une étude à travers les différentes disciplines. Les fondamentaux : organisation de la vie publique.
A quoi ça sert un président de la République. La France est une République : un pays où le peuple choisit ses chefs et donc, son président.
C’est le signe de la démocratie. Depuis 1958, les Français vivent sous la Ve République. Son fonctionnement et le rôle du président sont définis dans un texte appelé la Constitution. Tous les 5 ans, le peuple français vote pour élire son président. Mais pourquoi a-t-on besoin d’un président ? Réalisateur : Jacques Azam. A quoi sert le Sénat ? - Vidéo. A quoi ça sert une région ? - Vidéo. Pour une question d'organisation, le territoire français est divisé en un ensemble de zones administratives : communes, départements et régions.
Ils est composé de 22 régions et de 5 régions d'Outre-mer, comme la Guyane et la Martinique. Chaque région est gérée par un conseil régional dont les membres sont élus et chaque conseil régional a son président. Cela sert à relayer l'action du gouvernement français qui dirige l'ensemble du pays depuis Paris. De cette façon, tous les pouvoirs ne sont pas regroupés au même endroit, c'est ce qu'on appelle la décentralisation. Au quotidien, la région prend des décisions et agit pour améliorer le cadre de vie de ses habitants. Réalisateur : Jacques Azam. Pourquoi la France est-elle divisée en départements ? - 1 jour, 1 question - Vidéo. EN PRÊT : Mon premier livre de la président(e) de la République.
EN PRÊT : Les présidents de la République. EN PRÊT : Comment parler de politique aux enfants ? EN PRÊT : l'exposition CASDEN : Egalité, parlons-en ! Outil de débat et de réflexion pour lutter contre les discriminations et contribuer au mieux vivre-ensemble. Agir contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie - Sitographie indicative. Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme. Nous et les Autres. Vinz et Lou - Filles/Garçons - les vidéos. Matilda : vivre l'égalité. Outils égalité filles-garçons. Des films d'animation pour débattre des stéréotypes. StéréoTypes StéréoMeufs.
Égaux sans ego. Alix et Alix : une bande dessinée numérique.