Formation continue

Canopé. OCTOBRE 2020 / Lettre d’information de l'atelier Canopé 69 - LYON. Conformément à la "loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés" et au "Règlement (UE) 2016/679 du Parlement européen et du Conseil du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, et abrogeant la directive 95/46/CE" vous disposez du droit d’accès, de rectification et d’opposition au traitement de vos données ; droit à la limitation du traitement de vos données ; droit à la portabilité de vos données ; droit à l’effacement et à l’oubli numérique.

M@dos pour la formation des cadres de l'Education nationale. Lancé en 2009, le dispositif de master professionnel M@dos (Management Des Organisations Scolaires) est un parcours de formation continue en e-learning à destination des personnels d’encadrement de l’éducation (chefs d’établissement scolaire, inspecteurs…).

Initié par l’ESEN (devenue aujourd’hui l’IH2EF), il s’appuie sur un consortium de six universités (Angers, Lille, Poitiers, Cergy-Pontoise, Limoges et Versailles-Saint-Quentin). Il conduit à la délivrance d’un titre de Master. Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu. Podcasts Canopé. MOOC : L'attention, ça s'apprend ! Dans le cadre de l’épidémie du Coronavirus et pour faciliter la transformation pédagogique des enseignements, ce MOOC est accessible en mode « Archivé ouvert » sans forum ni suivi de l’équipe pédagogique, et il ne délivre pas d'attestation de suivi avec succès ni de certificat.

M@gistère. Formations. Formation : Enseigner à distance avec l'ENT "Ma Classe en ..." ou "Cybercollège" - [DANE de Lyon] Vous avez été très nombreux à vous inscrire dans les webinaires #1#2#3 Nous ne pouvons pas recevoir tout le monde dans notre classe virtuelle ... 100 maximum....

Mais l’enregistrement sera très rapidement disponible ci-dessous et nous organiserons pour ceux qui le souhaitent une 2ème session une semaine plus tard à la même heure. Vous serez automatiquement inscrits dans cette nouvelle session et recevrez le lien la veille. Formation : plateforme Tactileo et les banques de ressources régionales pour les Lycées. Vous retrouverez dans cet article des extraits vidéo captés lors de webinaires de formation réalisés pour plusieurs académies.

Ces formations ont un double objectif, présenter les banques de ressources disponibles et permettre la prise en main de la plateforme d’apprentissage Tactileo. Nous espérons que cette initiative vous apportera une aide efficace pour la mise en oeuvre de la continuité pédagogique ! 1ere partie : la plateforme TACTILEO Présenter « MesCoursEnSolo.fr » et les différentes ressources granulaires,Créer son compte et se connecter (via l’ENT), Chercher des ressources pédagogiques dans Tactileo,Diffuser du contenu pédagogique, Suivre des élèves, Personnalisation des ressources existantes,Retour sur les modalités pédagogiques les plus intéressantes dans Tactileo (évaluation manuelle, session ouvertes). 2eme partie : LES BANQUES DE RESSOURCES, PAR DISCIPLINE. M@gistère.

Académie de Lyon. Parcours de formation en éducation aux médias et à l'information - CLEMI. D'une durée de 01h30, ce parcours de formation est consacré au repérage, à l'analyse et à la déconstruction des stéréotypes femmes / hommes en lien avec l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI).

Il s’adresse aux enseignants voulant mettre en place des séances d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) intégrées à l’apprentissage de l’Enseignement Moral et Civique (EMC). Il souhaite également favoriser la participation des professeurs et de leurs élèves au concours Zéro Cliché organisé par le CLEMI. À travers les réponses aux 4 questions (1) qu'est-ce qu'un stéréotype ? , (2 - Optionnel) en quoi les stéréotypes impactent notre société, (3) comment repérer les stéréotypes et (4) comment déconstruire les stéréotypes par la production médiatique ? Mooc "Europeana " : développer les compétences du XXIe siècle avec le patrimoine culturel numérique. Un Mooc « Europeana dans votre classe : développer les compétences du XXIe siècle avec le patrimoine culturel numérique » Ce MOOC, en français, permettra de développer les connaissances des participants concernant le patrimoine culturel européen (il peut être utilisé pour enseigner les lettres, les arts, l’histoire, etc.) et présentera de nouveaux concepts, comme l’apprentissage par projets ou les STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques).

Parents « hélicoptères », enfants sous pression ! Ces deux dernières décennies ont vu émerger des parents d’un nouveau style.

De ces parents anxieux qu’on surnomme parents « hélicoptères » aux « mamans tigres », réputées pour leur exigence, ces différentes catégories ont un point commun : elles ont tendance à surinvestir leur rôle de parents, et à gérer la vie de leurs enfants. Elles leur laissent peu d’autonomie, leur mettent trop de pression pour atteindre leurs objectifs scolaires et personnels, leur donnant peu de chances d’expérimenter l’échec et la frustration. Il s’agit de ces parents qui reviennent en courant à l’école lorsque leurs enfants ont oublié leurs affaires de sport, font leurs devoirs scolaires et demandent aux autres parents d’élèves de les renseigner sur WhatsApp quand leur enfant n’a pas noté ses devoirs. Une éducation non sexiste, c’est possible ? Le cartable des compétences psychosociales.

Qu'est ce que l'autorité en classe ? "Il n’y a pas d’école sans discipline La discipline scolaire est liée pour partie à toute une réflexion autour de l’organisation spatiale et temporelle, le choix des contenus pédagogiques et leurs formes, la place laissée aux élèves en tant qu’acteur de la classe, … Tous ces choix, lorsqu’ils sont fait avec réflexion, participent activement au respect des règles de la classe.

La réflexion autour du fonctionnement de la classe, pour amener les élèves vers un développement de leur autonomie et de leur responsabilité, tout en affirmant le rôle de l’école formateur de la démocratie, doit tendre vers des fonctionnements issus de l’école institutionnelle", écrit Antoine Morel en conclusion d'un superbe mémoire de master. "Le conseil de coopération qui a été développé précédemment est un bon exemple de fonctionnement où la discipline est gérée en partie à travers les élèves eux-mêmes. Cependant il ne suffit pas d’une bonne recette pour faire un bon gâteau". Le mémoire. Depp ni 2019 19 35 une typologie des communes pour decrire le systeme educatif 1185328. Canal-U. Collège de France. MOOC Francophone, l'annuaire des cours en ligne.

Conférences en ligne - Ressources - Cité des sciences et de l'industrie. Conférences. Fun-Mooc.