Construction d’une interview sur le thème de la liberté.
EMC et EMI. Annexe- Programme d'EMC 2018. Programme EMC 07-2018. Tous ensemble coopérons ! EMC, partageons est un dispositif inclusif, interactif, collaboratif et formatif en Enseignement Moral et Civique (EMC), créé par des enseignants pour des enseignants.
Il vous invite à vivre, pour terminer l’année, une aventure citoyenne à travers des olympiades coopératives. Débat en 4e. Je suis tombée il y a quelques mois sur ce reportage diffusé sur LCP, relatant l'expérience d'un club débat dans un collège de Champigny-sur-Marne : J'ai tout de suite envoyé le lien à un collègue d'EMC, j'étais sûre qu'il se projetterai.
Après quelques réunions entre nous, nous avons décidé de tester l'idée dans une de ses classes de 4e. On a d'abord commencé par revisionner le reportage pour bien comprendre les objectifs des adultes, et reconstituer les consignes données aux élèves. Nous avons ensuite présenté le projet à la classe, en leur indiquant que c'était un test, et qu'ils pouvaient nous donner des conseils d’organisation, ce qu'ils ont fait très sérieusement. Voici l'organisation que nous avions décidée (1h de présentation en classe, 1h de débat 15j après) : 2- Expliquer la raison du point de vue imposé (les élèves peuvent être amenés à défendre un point de vue opposé au leur, et cela les perturbe) : cela protège leurs propres opinions, ils sont dans un jeu de rôle. Créez vos cartes Les énergivOres ! * - Les énergivOres. Droit de vote des femmes - Débat reconstitution en classe- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique.
Présentation de l’activité Le droit de vote des femmes françaises : activité pédagogique autour de la proposition de loi du député Pierre-Etienne Flandin visant à accorder le droit de vote aux femmes françaises en 1919.
Cette étude pourra avantageusement s’appuyer sur le docu-fiction "La Française doit voter" de Pierre Cazeneneuve, 2007. EMC : Travailler sur l'élection présidentielle en classe. Qui a voté pour qui ?
Dans quelle région ? Comment s'organisent les votes près de chez moi ? Peut on anticiper les résultats du second tour ? De nombreuses sources permettent de travailler dès maintenant sur l'élection présidentielle de façon à élever le niveau de connaissance et de civisme des élèves. Des représentations cartographiques du résultat du premier tour sont déjà disponibles en ligne. Juniors. La présidentielle expliquée aux ados : le youtubeur HugoDécrypte lance une série vidéo - Geek Junior - Accueil » Actualités » La présidentielle expliquée aux ados : le youtubeur HugoDécrypte lance une série vidéo L’élection présidentielle, tous les médias en parlent.
Le youtubeur Hugo Travers va t’aider à mieux comprendre tous les enjeux de cette élection vraiment pas comme les autres. C’est en collaboration avec Le Monde des ados que ce jeune youtubeur de 19 ans va décrypter chaque semaine dans une vidéo tous les aspects de cette élection qui promet cette année des rebondissements dignes de la série House of Cards. Tu pourras réagir sur les thèmes forts et suggérer tes idées en répondant dans les commentaires, participer aux sondages en ligne, témoigner… La première vidéo est déjà disponible. Hugo est étudiant en deuxième année à Science Po Paris. A lire aussi : 10 nouvelles chaînes YouTube pour apprendre et découvrir Mots-clés Articles sur le même sujet.
Libération.fr – Le P’tit Libé - L’élection présidentielle expliquée aux enfants. Jeu pour travailler l'E.M.C à l'oral en classe entière sur les 4 thèmes des programmes - Chez Val 10. J'ai imaginé un jeu pour travailler l'E.M.C en classe entière bien que le plateau puisse être utilisé de façon classique en petits groupes.
Mon idée première est de projeter le plateau au VPI, car j'ai la chance d'être équipée, mais il peut aussi être imprimé et affiché. Dans ce cas il faudra imprimer en format affiche. La laïcité en questions. Libération.fr – Le P'tit Libé - Politique: la gauche et la droite. Problem loading page. 108 fevrier 2016. 9/ Parler pour apprendre à se défendre. Parler pour apprendre à se défendre des autres et de soi-même...
Ne pas se laisser faire, et ne pas se laisser aller à la violence! Avoir les mots pour exprimer son émotion, pour dire ce qui ne va pas, pour ne pas se laisser faire.... Car il s'agit bien de cela: "Ne pas se laisser faire, apprendre à se défendre ! " En utilisant la violence comme seule réponse à l'agression, à la frustration ... on se prépare à en être victime soi-même! L'école élémentaire René Rucklin travaille donc à donner aux élèves les mots pour dire, les techniques pour gérer un conflit enfantin sans violence. La Réserve citoyenne.
Valeurs de la République : des ressources pour vous accompagner (1/3) Education et société Mobilisé pour soutenir, avec tous les acteurs et partenaires de l’École, la défense des valeurs de la République et pour permettre à l’ensemble des élèves de se les approprier, Réseau Canopé vous propose : un dossier destiné à la formation : il développe le thème de la laïcité.
Il définit ce terme, le contextualise et en explique les enjeux. Abdennour Bidar, chargé de mission sur la laïcité au Ministère, y détaille en vidéo les quinze articles de la Charte de la laïcité, présentée le 9 septembre 2013. Ce dossier sera prochainement enrichi d'autres thématiques.une sélection de ressources autour des onze mesures présentées par la ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem, le 22 janvier dernier. Citoyenneté - Les valeurs de la République. L'École transmet les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations.
Les élèves étudient les grands textes qui les fondent. Il appartient à l'ensemble des adultes qui interviennent auprès des élèves dans l'exercice de leurs fonctions de faire partager ces valeurs. Enseignement moral et civique. La réserve citoyenne.