ADMINISTRACIÓN. Organización y funcionamiento - Generalitat Valenciana. Infantil y Primaria E.S.O. y Bachillerato Educación Especial Atención Educativa Hospitalaria.
DOGV. Decálogo para la consecución de reuniones eficaces. #EduDirección – Del BIC al TIC… Reflexiones sobre educación. DAFO aplicado al Proyecto Educativo de Centro (PEC).
#EduDirección Como Fernando Trujillo nos comenta (El análisis DAFO en el diseño de proyectos educativos: una herramienta empresarial al servicio de la educación) el análisis DAFO es una herramienta al mismo tiempo sencilla de utilizar pero muy potente como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de decisiones.En esta entrada vamos a… En "#EduDirección" Gestión de recursos humanos.
Habilidades técnicas y personales. Reuniones eficaces: 12 consejos a seguir. ¿Quién no ha tenido el sentimiento de perder el tiempo en reuniones improductivas?
En España normalmente se organizan muchas reuniones. Para averiguar si en tu organización sabéis organizar reuniones eficaces deberías preguntarte: ¿Tengo siempre claro el objetivo de las reuniones a las que asisto? Gestión del tiempo escolar. Entendido Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y elaborar información estadística.
Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. Acceda a más información sobre la política de cookies. Ir al contenido. EL TIEMPO EN EL CENTRO EDUCATIVO. Ser profesor es una tarea difícil y en la que se trabaja mucho.
Me gusta decirlo alto y claro porque siempre me ha dolido el tópico de la buena vida y las vacaciones interminables de los docentes. Enseñar no es solo atender a los alumnos y mantener el discurso pedagógico sin desconcentrarse durante muchas horas al día; siempre hay documentos que revisar, lecturas por hacer, problemas que solucionar, relaciones que mejorar, padres y madres a los que citar, correcciones de exámenes y ejercicios, preparación de las clases, cursos de perfeccionamiento… Y por supuesto, siempre nos acompaña la burocracia como odiosa compañera de viaje. Una vez hice un recuento del papeleo que asfixia nuestro ejercicio profesional, y me salió una lista que copio en párrafo aparte por si a ustedes se les agota la paciencia y la quieren omitir: La burocracia en el sistema educativo es tanta y tan ajena a la realidad cotidiana del aula que sorprende.
TRABAJANDO EN GRUPO. El trabajo colaborativo permite a tus alumnos interactuar y ejercitar la lógica, la comunicación oral, la capacidad de dialogar, la toma de decisiones, la cooperación y la construcción del propio aprendizaje, entre otras muchas destrezas, habilidades y valores que no solo les serán útiles en el aula sino a lo largo de toda su vida.
Pese a las ventajas de este enfoque didáctico no siempre es sencillo aplicarlo en clase y lo primero que debes tener en cuenta son las claves básicas para organizar los equipos de trabajo de forma eficaz. Te damos cinco consejos para que te animes a trabajar con grupos en clase y consigas unos buenos resultados. Espacios y mobiliario escolar, un reto necesario. Os habéis preguntado alguna vez ¿cuál sería vuestro centro ideal?.
O mejor incluso, ¿habéis preguntado a vuestros alumnos, a los padres, a vuestros compañeros de trabajo, a toda la comunidad educativa cómo sería su centro ideal? Son preguntas que vienen muy bien tanto a equipos directivos como a profesores para conocer como queremos que sean nuestros centros, nuestras aulas, nuestro trabajo. Una gran mayoría de los implicados, tanto profesores como alumnos, pasamos más horas en nuestros centros escolares que en nuestras propias casas. Mobiliario en el aula: cómo su distribución influye en el aprendizaje. Para fomentar dinámicas en el aula basadas en el aprendizaje colaborativo es necesario que las clases se encuentren adaptadas a este tipo de trabajo, centrado en la investigación, la experimentación, la colaboración, la participación y la exposición.
Pero la realidad es que todavía son muchas las que no disponen de mobiliario y espacios de estudio adecuados. Así lo recoge el estudio ‘Creatividad y Aprendizaje Activo’, elaborado por Microsoft y Steelcase, que también concluye que estudiantes y docentes demandan entornos más flexibles que supongan un estímulo y no una barrera al promover dicho aprendizaje. Buenas prácticas gestión RRHH. Personal + Educación. Secciones principales Personal Interino Atención telefónica Asignación remota de sustituciones: Aplicación AReS Notas informativas: -Publicación y gestión listas provisionales.Convocatoria Extraordinaria.
-Convocatorias de sustituciones a través de AReS.AVISO: Actos públicos extraordinarios: Semana del 26 al 30 de octubre de 2020. Gestion recursos humanos. APRENDER JUGANDO. Hace tiempo que me resigné a dar por perdidos aquellos primeros años en los que como profesora la complicidad con los alumnos era relativamente fácil de lograr.
Yo era bastante más joven y no sé si es esa la razón o quizás también influyó que los alumnos que llegaban a mis clases traían ya de fábrica la tan ansiada “motivación” para aprender y así escapar de situaciones de vida complejas en un país tan golpeado como era El Salvador. Aterrizar, unos años más tarde, en un colegio concertado de Bilbao me generó más de un conflicto. EL ABP EN EL DOCENTE by on Prezi. Aprendizaje basado en problemas: qué es y cómo aplicarlo. UNIR Revista En UNIR abordamos en qué consiste el aprendizaje basado en problemas, cuáles son sus ventajas y cómo sacarle partido en tus clases. El aprendizaje basado en problemas es un método de enseñanza innovador en el que se utilizan problemas complejos del mundo real como vehículo para promover el aprendizaje de conceptos y principios por parte de los estudiantes, en contraposición a la presentación directa de hechos y conceptos.
¿Quieres saber más sobre el aprendizaje basado en problemas? Aprendizaje basado en proyectos – Kit de Pedagogía y TIC. El aprendizaje es el objetivo de la práctica docente, la respuesta al ¿qué?. La metodología responde al ¿cómo?. En este sentido, el Aprendizaje basado en Proyectos constituye respuesta didáctica que cada vez gana más adeptos entre el profesorado por su carácter integrador, motivador y, sobre todo, por el rendimiento de los aprendizajes. No se trata de algo novedoso, ni un nuevo descubrimiento. Cualquier docente alguna vez ha desarrollado algún proyecto en su práctica, sin embargo, existen claves para el diseño y la implementación con anclaje curricular que facilitan la integración de esta metodología activa en cuanto al aprendizaje. Flipped classroom el mejor método para enseñar idiomas. El flipped classroom o aula inversa se está convirtiendo en el modelo pedagógico por excelencia para la enseñanza de idiomas en las aulas dentro del sector educativo.
Esta innovadora metodología, permite a los profesores centrarse mucho más en ayudar a sus alumnos a desarrollar sus habilidades de comunicación, fundamentales para el dominio de un idioma. 3 ventajas del flipped classroom para enseñar y aprender inglés #1 Mayor dedicación del alumno hacia el aprendizaje del idioma. Flipped classroom. Metodologías activas y Flipped Classroom Las metodologías activas son definidas como “ un proceso interactivo basado en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante- material didáctico y estudiante-medio que potencia la implicación responsable de este último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes”. Se caracteriza porque el alumno es el protagonista de su aprendizaje.
Se trata de un aprendizaje autodirigido por el profesor y contextualizado en el situaciones reales del mundo actual, lo que favorece el aprendizaje y la motivación del alumnado. ¿Qué es el aula invertida? Un blog con más ideología que tecnología. Portal Nacional Erasmus+ eTwinning. Servicio Español para la Internacionalización de la Educación. EU programme for education, training, youth and sport. Estudiar en el extranjero. Erasmus+ ayuda a organizar intercambios de estudiantes, incluso de doctorado, entre los países del programa y entre estos y los países asociados. Estudiando en el extranjero con Erasmus+ puedes mejorar tus capacidades de comunicación, idiomas y asimilación intercultural y adquirir otras aptitudes genéricas muy valoradas a la hora de buscar trabajo.
Más sobre las ventajas de los intercambios en el extranjero. Los periodos de estudio en el extranjero se pueden combinar también con periodos de prácticas que permiten adquirir experiencia laboral, aspecto muy importante cuando se empieza a buscar trabajo. Las oportunidades para estudiar en el extranjero se ofrecen a los estudiantes de grado, máster y doctorado. Los estudiantes de máster que cursen un grado completo en el extranjero (hasta dos años) pueden beneficiarse de los préstamos para máster de Erasmus+, que están garantizados por la UE. School Education Gateway. DIFUSIÓN PROGRAMAS EUROPEOS - ACES-Andalucia. INTEF. Tecnologías Integradas en la Didáctica de Lenguas Extranjeras (TIDLE) Portal MULAN. AULES – Comunitat CvTIC. Prevención de riesgos laborales en los centros educativos: una asignatura pendiente - educaweb.com. Seguridad centros ensenanza obligatoria. Prevención de Riesgos Laborales en Centros Educativos.
Prevención de Riesgos Laborales en Centros Docentes. Programa de Cooperación Territorial PROA+ 20-21. PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA. MADRID. Convivencia, Innovación y Diversidad. Planes y Programas.