Votre Dashboard personnel. Lettre d'information Édu_Num Ressources. La lettre Édu_Num ressources s'adresse aux formateurs en académie, aux eRUN dans le premier degré, aux référents numériques en établissement qui cherchent à guider les enseignants dans leur choix de ressources numériques pour l’École ; elle vise à les accompagner dans leurs usages des ressources. Il est possible dans la partie "Actualités et ressources” de la plateforme d’accéder à des synthèses intermédiaires pour suivre la concertation. La question des ressources y est abordée, en particulier sous l’angle des logiciels libres. De nouvelles ressources et une séance pédagogique dédiées au Bac professionnel technicien d'usinage sont désormais disponibles sur la plateforme avec une séance sur “Usinage : comment définir les paramètres de coupe ?” , une vidéo sur le tournage en ébauche et en finition d'une pièce, une animation interactive pour calculer la vitesse de coupe.
Ressources et formations pour la continuité pédagogique - CanoTech. France EduNum - projects. Autorisation droit image mineur vie ecole eple academie amiens. Outils numériques à l’école : avantages et inconvénients. La rentrée des classes a eu lieu en septembre dernier et, avec elle, c’est le retour d’un débat qui agite les conseils pédagogiques depuis quelques années : faut-il utiliser les appareils électroniques pendant les cours ?
Permettent-ils un meilleur apprentissage ou sont-ils source de distraction et de perte de concentration pour les élèves ? Alors que les tablettes sont présentes dès les premiers pas à l’école dans des pays comme la Suède, Lettres Numériques passe en revue les avantages et les inconvénients de ce nouveau mode d’enseignement. Nous vous parlions il y a quelque temps de la difficile implantation du livre scolaire numérique à l’école, où l’imprimé reste en position de force. Mais la question du bienfait de ces appareils électroniques se pose aussi : applications pour les tablettes, exercices de différenciation, grilles d’évaluation, relevés de notes sont autant d’outils désormais mis à disposition des enseignants par des sites comme Le Livre scolaire, par exemple. TICE dossier. Veille pour la continuité pédagogique. Veille pédagogique. Audio-guide. Kahoot. Qui est ce.
Harry Potter Wiki. Harry potter characters, Harry potter creatures, Harry potter universa. Draco malfoy, Draco harry potter, Harry potter draco malfo. Hogwarts, Harry potter filmleri, Ginny weasle. 10 British Girls' Names That Struggled to Cross the Pond. Edinburgh Vacation Travel Guide. Time capsule par vanessa antony. Anglais - Académie de Normandie Périmètre de Rouen - Activités tablettes en classe de langue. Notre établissement a bénéficié d’un prêt de 5 tablettes Android du Réseau Canopé pendant 15 jours.
Notre établissement ne disposant pas de connexion Wi-fi, nous avons utilisé, à titre exceptionnel, une borne Wi-fi mobile branchée sur la prise réseau de la salle de classe. 5 tablettes c’est bien moins que le nombre d’élèves de nos classes, mais nous avons pu tester et réaliser quelques activités. Voici quatre utilisations testées en classe de seconde. Révisions avant une évaluation Les élèves sont répartis en groupe (ilots distincts dans la salle) et chaque ilot dispose d’un contenu de révision différent. Les élèves changent d’activités toutes les 10/15 minutes. Etimemo Manipulation de structures langagières L’objectif était de faire manipuler aux élèves les structures verbales nécessaires à l’écriture d’une carte postale (la tâche qu’ils avaient à réaliser ensuite). Socrative affichage tablette élève Socrative affichage ordi prof et tableau Production orale Les QR codes Bilan E.Faber et S.
Tablettes et autonomie en cours d'anglais. La tablette est utilisée en classe soit pour des travaux de groupes, soit en travail individuel pour proposer à l’élève des activités variées, personnalisées, afin de l’aider à construire des compétences disciplinaires.
La mise en activité collaborative encourage l’autonomie et la créativité de chaque élève. Objectifs poursuivis Favoriser la mise au travail, placer l’élève en situation active, Donner l’envie d’apprendre aux élèves, Développer l’autonomie et le travail collaboratif, Stimuler la motivation et faciliter les apprentissages. Effets constatés Sur les élèves : Enthousiasme dans les activités proposées, Gain d’autonomie, de confiance en soi, Meilleure cohésion du groupe classe et entraide mutuelle entre pairs, Meilleure rentabilité du temps de travail de l’élève, Tous les élèves sont en activité, Permettre une autoévaluation avant de rendre sa production.
Progresser à l'oral en cours d'anglais grâce aux tablettes Numéritab - Atelier Canopé de l'Essonne. Le collège Jean Moulin de la Norville a reçu en juin 2013 une dotation de 30 tablettes tactiles dans le cadre du projet Numéritab du Conseil Général de l’Essonne.
Richard Renou les utilise régulièrement pendant ses cours d’anglais pour travailler les compétences linguistiques de ses élèves. Son témoignage permet de mettre en valeur les atouts du numérique - et en particulier des tablettes tactiles - dans les cours de langues vivantes. Professeur d’anglais au collège Jean Moulin depuis 1997, Richard Renou est également formateur académique depuis 2002 au sein de la DAFPA (formation initiale et continue). Il partage ainsi son expérience pédagogique en tant qu’enseignant de section européenne et professeur principal d’une classe sans notes. Le reportage ci-dessous présente un exemple d’usage avec les tablettes tactiles Numéritab en cours d’anglais. Lorsqu’ils sont satisfaits de leur enregistrement, les élèves envoient leur fichier .mp3 par mail au professeur qui, à réception, les évalue.