PIX - Cultivez vos compétences numériques. Les Bons Clics. « Compétences numériques pour tous » : une collection de MOOC qui s’appuie sur le référentiel PIX. Cette collection vise à favoriser l’acquisition de compétences numériques, avec la possibilité de les valoriser, grâce à une certification indépendante, reconnue par les administrations publiques et le monde de l’entreprise Le premier des trois MOOC de la collection « Compétences numériques pour tous » est actuellement fermé aux inscriptions.
Cependant, ce cours sera rejoué à l'occasion d'une seconde session, en septembre 2019. Comme son titre l’indique - « Documents dans le Cloud» - il permet d’acquérir des compétences dans la production de documents (textes, images, multimédia) avec une expérience concrète du travail dans le « Cloud ». Deux autres MOOC de cette collection sont ouverts aux inscriptions : tout d’abord, « Usages du Web » débuté depuis le 2 avril 2019, pour apprendre comment valider et exploiter au mieux nos découvertes sur le web, contribuer, apporter notre pierre à l’édifice, avec le double souci de respecter quelques règles de bons usages et d’avoir l’esprit critique. Formalités CNIL pour chefs étab, directeur écoles et enseignants. Plan de classe est un outil pour les enseignants qui veulent se faire un diagramme de classe pour chacun de leur groupe d’élèves.
Si vous êtes un(e) enseignant(e) vous savez que la gestion de classe est facilitée lorsque nous préparons un plan de classe. La prise de présence est plus rapide. L’apprentissage des noms des élèves est facilité. Particulièrement lorsque nous avons plusieurs groupes d’élèves et peut-être plusieurs locaux, se fabriquer un plan de notre classe devient essentiel.
Voilà l’outil qu’il vous faut ! Plan de classe est un logiciel qui permet de créer un schéma de la classe en quelques minutes. Plan de classe utilise les photos de vos élèves, ainsi que les données de votre système scolaire pour créer vos groupes. Fiche 34 EMI rentrée 2015. Socle commun de connaissances, de competences et de culture 415456. EMI programmes cycles 2 3 4 469229. 2005-2012 : EAM, socle et programmes. 2008 : Résolution Parlement européen sur la compétence médiatique dans le monde numérique. Sur la compétence médiatique dans le monde numérique Le Parlement européen, – vu la Convention de l'UNESCO sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles de 2005, – vu la directive 2007/65/CE du Parlement européen et du Conseil du 11 décembre 2007 modifiant la directive 89/552/CEE du Conseil visant à la coordination de certaines dispositions législatives, réglementaires et administratives des États membres relatives à l'exercice d'activités de radiodiffusion télévisuelles(1) et en particulier son article 26 et son considérant 37, – vu la décision no 854/2005/CE du Parlement européen et du Conseil du 11 mai 2005 instituant un programme communautaire pluriannuel visant à promouvoir une utilisation plus sûre de l'internet et des nouvelles technologies en ligne(2), – vu la décision no 1718/2006/CE du Parlement européen et du Conseil du 15 novembre 2006 portant sur la mise en œuvre d'un programme de soutien au secteur audiovisuel européen (MEDIA 2007)(3),
24 août 2010 : circulaire "Responsabilité et engagement des lycéens" Portail Internet responsable MEN. BO 01.08.2011- Sanctions disciplinaire et harcélement sur internet. En réunissant les États généraux de la sécurité à l'école les 7 et 8 avril 2010, le ministre de l'Éducation nationale a marqué sa volonté d'apporter des réponses pragmatiques pour établir un climat scolaire propice à l'apprentissage de chacun et au respect de tous, que ce soit dans la classe ou dans l'établissement.En effet, les actes d'indiscipline sont incompatibles avec les conditions de sérénité nécessaires aux missions pédagogiques et éducatives dévolues aux enseignants.C'est pourquoi il est apparu nécessaire de replacer le respect des règles au cœur de la vie scolaire en redonnant tout leur sens tant aux procédures disciplinaires qu'aux sanctions susceptibles d'être prononcées afin d'harmoniser sur l'ensemble du territoire l'application des règles et procédures disciplinaires au sein des établissements, dans un souci de clarification et d'équité.À cette fin, deux nouveaux décrets ont été adoptés.
Prévention et traitement de la cyberviolence - Circulaire. Si les médias numériques, et en particulier les médias sociaux, offrent de nombreuses opportunités d'expression, de collaboration, d'accès à la culture et à la connaissance, ils présentent aussi des risques qu'on ne peut sous-estimer.
Par des usages inappropriés, ils peuvent en effet favoriser, accroître ou induire des situations de violence en les prolongeant et en les démultipliant via Internet.