ForumAragon25. Escalada en educacion primaria. Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social - Estilos de vida saludable. 3 9 NavarroVicente. Deporte: Diversión y Disfrute: EF Activa. Deporte: Diversión y Disfrute. Editorial CCS. Y otras actividades con el juguete que gira Colección: JUEGOS Autor: JURADO SOTO, JUAN JOSÉ; RAMAS RAMÍREZ, LUIS MIGUEL; Catálogo: EDUCACIÓN-INTERVENCIÓN SOCIAL Edición: 1 PVP sin IVA: 21,15 € PVP con IVA: 22,00 € Fecha publicación: 02/06/2017Páginas: 208Peso: 425 grFormato libro: 150 x 230 mmEncuadernación: COSIDO; plastificada brillo, a todo color.
¿Un libro de trompos, peonzas y perinolas? CURRÍCULUM de JURADO SOTO, JUAN JOSÉ Nacido en Málaga. CURRÍCULUM de RAMAS RAMÍREZ, LUIS MIGUEL. Materiales y recursos didácticos contra la discriminación y la exclusión en el deporte en edad escolar. Materiales y recursos didácticos contra la discriminación y la exclusión en el deporte en edad escolar Ana Rodríguez-Groba, Raúl Eirín-Nemiña, Almudena Alonso-Ferreiro Resumen El artículo presenta algunos resultados de un proyecto europeo centrado en la prevención de la discriminación y la violencia en el deporte base.
Se especifican ypresentan las raíces desde las que emerge la preocupación por la violencia y la discriminación en este campo y se sientan las bases teóricas que han guiado este recorrido. Para responder a esta realidad se sigue un enfoque metodológico centrado en el Círculo Deming. Palabras clave Educación física; materiales didácticos; valores; inclusión; formación abierta. Xecball juego dinámico de Ajedrez Educativo. 23 Oct Xecball, el ajedrez educativo en movimiento La mayoría de las veces pensamos en el ajedrez y la idea que sacamos es que es un juego aburrido, en el que hay que pensar mucho y que, desde luego, es un juego estático. Pero otra gente, decide darle un giro a esta idea preconcebida y decide fusionar un juego milenario como el ajedrez con los juegos de pelota, creando una estupenda herramienta de ajedrez educativo para las clases de Educación Física.
Este es el caso del Xecball. Por qué tus hijos deberían hacer ya más deporte. Esta generación de niños podría ser la primera que viva cinco años menos que sus padres.
Con este dramático mensaje intentó sacudir nuestras conciencias 'Designed to Move', la campaña ideada por Nike, el American College of Sports Medicine (ACSM) y el Consejo Internacional para la Ciencia del Deporte y la Educación Física (ICSSPE). Sin andarse con paños calientes, a lo bestia, se denunció algo que todos sabemos: el sedentarismo se ha instalado en nuestros hogares sin que hagamos poco o nada por remediarlo. Según las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los niños y adolescentes de entre cinco y 17 años deberían realizar, al menos, 60 minutos de actividad física diaria de intensidad moderada a vigorosa. Un consejo -bastante sencillo de poner en práctica- que incumple un 55,4 % de los chavales de esas edades en nuestro país, tal y como se revela en Sedentarismo en niños y adolescentes españoles: resultados del estudio científico Anibes.
El problema no es nuevo. Tree-athlon. ¿De dónde surge la idea?
El Tree-Athlon es una actividad cultural-social-deportiva que realiza la fundación “Trees for Cities”. ONG con mucha actividad sobre los árboles y su cuidado. Desarrolla muchas actividades, entre ellas el Tree-Athlon. Educación Física potenciadora de presencia, participación y éxito libre de violencia. ¿Funciona el aprendizaje cooperativo en Educación Física? – Evidencia en la escuela. En Irak, Mohseen, Fauzee, Kim y Baki Geok (2011) desarrollaron una investigación donde compararon los efectos del aprendizaje cooperativo y del mando directo sobre las habilidades sociales de 60 alumnos de Secundaria (12-13 años) durante una unidad de voleibol.
Los estudiantes fueron divididos en un grupo control (trabajaron con metodología directiva) y un grupo experimental (lo hicieron con una metodología metodología cooperativa). Los resultados obtenidos mostraron que el trabajo con aprendizaje cooperativo fue significativamente superior al del mando directo para promover habilidades sociales entre los estudiantes. André (2012) realizó en Francia una nueva investigación dirigida a comparar la efectividad del aprendizaje cooperativo sobre el mando directo a la hora de aprender a realizar un calentamiento y de motivar a estudiantes de 3o y 4o de Primaria hacia su realización. Coopedagogía. El enfoque de la pedagogía de la cooperación en educación física - Dialnet. Carta internacional revisada de la educación física, la actividad física y el deporte.
Preámbulo La Conferencia General de la UNESCO, Recordando que en la Carta de las Naciones Unidas los pueblos proclamaron su fe en los derechos fundamentales del hombre y en la dignidad y el valor de la persona humana, y afirmaron estar resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida, Recordando que, según lo dispuesto en la Declaración Universal de Derechos Humanos, toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en ella, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición, Convencida de que una de las condiciones del ejercicio de los derechos humanos es que todas las personas dispongan de la libertad y la seguridad para desarrollar y preservar su bienestar y sus capacidades físicas, psicológicas y sociales, Artículo 1.
Artículo 2. Artículo 3. Artículo 4. Artículo 5. 5.2. Artículo 6. Artículo 7. Artículo 8. Artículo 9. Marcando un ‘SUR’ >> Escuelas en Red. “Para contribuir al empoderamiento de la mujer, los muchachos y hombres han de participar también en la lucha contra las desigualdades de género, y deben empezar a hacerlo ya en la educación básica.”
(UNESCO. Replantear la educación ¿Hacia el bien común mundial?) "Transumanza" | Bifido-Fate Festival, San Potito Sannitico (Italia) | rasalo.tumbltr.com/archive, enero 2016................................................................................................................................................................◄◄ Baloncodo. Marcando un ‘SUR’ >> Escuelas en Red. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL: CONTRATACIÓN Y ASPECTOS JURÍDICOS RELEVANTES. Resumen.
MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: CONSIDERACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA DOCENTES. Javier FERNANDEZ-RÍO, Antonio CALDERÓN, David HORTIGüELA ALCALÁ, Ángel PÉREz-PUEyO, Mónica AZNAR CEBAMANOS Resumen Cada vez son más los docentes de diferentes etapas y contextos educativos que están incorporando en su día a día la enseñanza basada en modelos pedagógicos.
No obstante, la comprensión teórica y la aplicación práctica de los mismos no es una tarea fácil y requiere de una formación adecuada . EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. Resumen.
Revista Española de Educación Física y Deportes. ISNN 1133 – 6366 ISSNe: 2387-161X contacto: direccion.revista@consejo-colef.es La Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) es una publicación del Consejo General de Ilustres Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, editada desde 1949 y de forma ininterrumpida desde 2004, actualmente tiene una periodicidad trimestral.
REEFD se edita en versión impresa y on line como una revista de acceso abierto (Open Acces). Su objeto primordial es colaborar en la difusión del creciente número de resultados de investigaciones originales, estudios teóricos, técnicos, experiencias prácticas de relevancia, etc. que se realizan en nuestro país y en el ámbito internacional sobre las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD), escritos en castellano. Avisos Núm. 414 (2016): Número 414, año LXVIII, 3er trimestre, 2016 (nº 12, VI Época)