Cybercitoyen responsable. Seance Identite Numerique 5e. Kit identité numérique : commentaires du diaporama et ressources. Identités et traces numériques - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Ce dossier sur l’identité et les traces numériques a été réalisé dans le cadre du GTL Sud et Ouest Charente.
Il regroupe autant d’éléments susceptibles d’être utiles aux professeurs documentalistes qui envisagent de formaliser une séquence pédagogique sur ces notions info-documentaires. Il propose un récapitulatif des sources institutionnelles, institutionnalisées, scientifiques et professionnelles utiles pour mettre en contexte cette thématique de l’identité et des traces numériques. Il comporte par ailleurs un ensemble de ressources et d’outils (applications, vidéos, jeux sérieux, MOOC), ainsi que des propositions de matériau didactique en vue de l’élaboration de séquences. Il se compose enfin d’une banque de donnée de séquences pédagogiques qui couvrent l’ensemble des niveaux du secondaire, ce qui constituent autant de pistes dont il est possible de s’inspirer pour les reproduire telles quelles ou en les aménageant selon les situations et les objectifs pédagogiques.
V2 Citoyenneté numérique by Jacques Birebont on Prezi. Traces, surveillance, profilage. Les incollables, « Ma vie privée, c’est secret » Quiz en ligne pour inciter les jeunes à adopter les bonnes pratiques sur Internet.Public : 10-14 ansSource (2019) : Do not track Série documentaire interactive sur le tracking et l’économie du web.Public : grand publicSource (2015) : Nothing to hide Documentaire sur la surveillance de masse et son acceptation au sein de la population.Public : grand publicSource (2017) : réalisé par Marc Add-on « Kimetrak »
Éducation aux médias, à l’information et aux outils numériques. Généraliste Séance d’information et de sensibilisation à l’internet citoyen, à la gestion de la e-réputation, à la lutte contre les cyberviolences (sexisme, harcèlement,…), aux jeux vidéo pour les jeunes, les professionnels (profs, éducateurs…) et les parents : à partir du CE2 Livret « Info ou Intox ? Ne tombe pas dans le panneau » Livret d’éducation aux médias et à l’information, de lutte contre les contenus haineux et les théories complotistes.Public : à partir de 14 ansSource (2018) : Génération Numé Ateliers « Les Complots Rigolos » Ateliers de déconstruction des théories complotistes en classe dont le but est la sensibilisation aux biais cognitifs et de raisonnement et l’analyse de cas de rhétorique et de sophismesPublic : à partir de 14 ansSource (2018) : Génération Numé Mon enfant et les écrans Site Internet proposant aux parents des conseils pratiques, ressources, avis d’experts et un décryptage de l’univers numérique.
Infographie : 8 bonnes pratiques pour se protéger sur les réseaux sociaux. Identité numérique en classe de 5e. Actions Académiques Mutualisées 2014-2015 Scénario pédagogique – Collège 5e Mise à jour 13/01/2018 Sensibiliser les élèves aux notions d’identité numérique, de nétiquette, de cyberharcèlement et continuer de former à la démarche de recherche Élèves : 1 classe de 5e.Disciplines associées : français, mathématiques, anglais, documentation.Dispositif : 4 heures de cours.
Objectifs info-documentaires :Aborder ou consolider la notion d’identité/identité numérique.Montrer aux élèves qu’ils laissent des TRACES sur Internet.Montrer aux élèves qu’ils doivent se protéger (distinguer la sphère privée/publique).Compétences du socle :Maîtrise de la langue française: écrire/enrichir son vocabulaire, utiliser des mots précis pour s’exprimer et rendre compte.Eléments de culture scientifique et numérique.Maîtrise des TIC (B2i): adopter une attitude responsable.Autonomie et Initiative : travailler en équipe pour produire un compte rendu oral.
Gérer son identité numérique - CLEMI. Identité numérique en classe de 5e. Identitenumerique. Tel un accompagnateur ou un animateur tu te conduiras, en facilitant et orientant les discussions plutôt que d'agir comme guide moral qui sanctionne ou autorise des comportements, attitudes ou valeurs. Une approche positive axée sur le renforcement tu prôneras lors des discussions entre les jeunes plutôt que de mettre l'emphase sur la prévention et la répression.
Ton point de vue tu garderas donc pour toi. Les élèves tu feras cheminer chacun à leur rythme quant à leurs critères éthiques, valeurs et significations attribués aux usages des technologies numériques. Un changement durable peut mettre un certain temps à voir le jour. Aux pratiques des jeunes en lien avec le numérique te réfèreras pour faire émerger les enjeux, dilemmes éthiques et décisions à prendre, de même qu'identifier les risques et gratifications sur leur parcours. Identitenumerique. Seance Identite Numerique 5e. EMC L’identité numérique.
Le programme d’éducation morale et civique propose d’étudier la notion d’identité.
Après avoir appréhendé les notions d’identité légale et personnelle, découvrons l’identité numérique dans le cadre des séances au CDI. Les objectifs de ces séances : définir l’identité numériquedifférencier les traces volontaires (ce que j’écris, ce que je commente, ce que je like, ce que je partage),involontaires (adresse IP, cookie, géolocalisation) et les traces subies (ce que l’on dit sur vous sans votre autorisation) sur Internetgérer ses traces et son identité numérique L’identité numérique Vidéo «Dave le voyant»