Pratiques en ligne et identité numérique

Discriminations, modération et identité numérique. Comment apprendre aux élèves de Collège à modérer leurs commentaires en ligne et à graduer leur réponse en fonction de leur nature et leur gravité ?

Cette problématique recoupe souvent la question des discriminations et de l’identité numérique que nous avons donc décidé de traiter ensemble. Approche : étude de cas, pédagogie active.Séance développée en Collège, d’une heure en demi-groupe.Matériel : tableau blanc, papillon adhésif, ardoise blanche et feutres ou crayon tout support. Introduction : les discriminations c’est quoi ?

Définition collective puis nous essayons de trouver la liste des critères définis par la loi. Les élèves proposent et notent au tableau leur idée. Puis je distribue l’affiche qu’il peut être nécessaire d’actualiser car le nombre de critères augmente avec le temps. Nous cherchons enfin des exemples de discrimination comme pour l’âge et le lieu de domicile.

Comprendre le fonctionnement d'Internet en 5 minutes. Quand on évoque Internet, le cloud, la toile ou le courrier électronique, tout laisse à penser qu’on parle uniquement de virtuel.

Internet est pourtant une réalité bien tangible. Pour le comprendre, il est important de se rappeler quelques éléments clés sur le fonctionnement de la « toile ». 1 — Un peu d’histoire Le réseau Internet a été inventé et mis en place à partir des années 1960 par des chercheurs américains et financé en partie par l’Agence de recherche de l’armée américaine DARPA. Le réseau a la forme d’un filet (net en anglais) qui relie tous les ordinateurs. Le réseau Arpanet en 1974 — Source : Wikipedia 2—Virtuel : un mot trompeur. Nos données personnelles : touche pas à ma data ! - Cookie podcasté #1. 10 éco-gestes pour des usages numériques plus légers ! - [DANE de Lyon]

Dans le cycle de vie d’un équipement, c’est sa fabrication qui coûte le plus d’énergie, bien plus que son utilisation.

Il apparaît donc comme le geste primordial. Nous vous proposons : d’installer un nouveau système d’exploitation GNU/Linux pour les ordinateurs de type PC LineAgeOS, /e/ pour les smartphones Android. Les données personnelles - CLEMI.

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Lire, Dire, Ecrire avec le numérique. Questions / réponses - OASI. HUTIN Youtube à l'école. Association de protection de l'enfance sur internet. Gérer son identité numérique - CLEMI. Signaler un contenu illicite sur Internet - Point de Contact. Les données personnelles.

Données personnelles / vie privée : Je garde ma vie privée - Tralalère. Enquête auprès des élèves sur leurs pratiques des réseaux sociaux. P'tit libé - les données personnelles. P'tit libé - coin lecture. Pour en savoir plus sur les données personnelles et, plus largement, sur Internet, pioche dans la sélection de livres du P’tit Libé.

Touche pas à ma vie privée ! Découvre qui te surveille et comment t’en protéger de Tanya Lloyd Kyi et Belle Wuthrich (Albin Michel, 11,50 €). A partir de 11 ans. Grâce à de nombreux exemples très clairs, piochés dans le monde entier et expliqués avec des textes courts et illustrés, ce livre te permet de découvrir les situations dans lesquelles les humains peuvent être surveillés. Ça peut commencer quand on est bébé, avec des babyphones qui filment les nourrissons, ça se poursuit pour certains enfants à l’école avec des systèmes d’identification glissés dans les cartables, et ça continue, que l’on soit petit ou grand, sur Internet avec toutes les données personnelles qu’on communique.

Ce livre te pousse à développer ton esprit critique. Le petit Kit pour protéger tes données sur Internet - Geek Junior - Le Safer Internet Day est une bonne occasion de découvrir des outils et astuces qui te permettent de limiter tes traces numériques. Pourquoi il ne faut pas laisser (trop) de traces numériques ? Les données que tu laisses sur la toile ont une valeur. C’est en effet la vente et l’exploitation de bases de données qui est au cœur même de l’économie du web aujourd’hui. Ces données peuvent être ce que tu publies sur un réseau social, les sites que tu visites sur ton navigateur, ce que tu télécharges etc.

PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! - LE RIRE JAUNE. Pour un usage responsable des outils d’information et de communication. Jeudi 17 novembre, une conférence est prévue à l’Association Le Cinq (Rabastens, 81) : « Usages numériques des enfants, risques et bonnes pratiques » (article La Dépêche du Midi, 15 novembre 2016).

A cette occasion, voici rassemblées en une infographie les principales consignes destinées à développer un usage responsable des nouveaux outils et à œuvrer à la sécurisation de la navigation des plus jeunes. Jeu Médiasphères Canopé : données perso, loi sur internet, pb hyperconnexion. Do not track ARTE. Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ? Big Data. Vous voulez rejoindre une clientèle ciblée sur le Web? Big Data. #Danslatoile, une série animée d'éducation au Web. 3 questions au sujet de la série à Coralie Pastor, Responsable du service Jeunesse 360° à la RTBF et Présidente de la commission Jeunesse des MFP > Comment est née l'idée de coproduire cette série à l'échelle des MFP ?

L’idée a vu le jour en 2015, lors d'une réunion de la commission Jeunesse des MFP, quand s'est manifestée une envie commune de répondre aux interrogations des enfants de la génération digitale. Vidéo L’Esprit sorcier : la protection des données personnelles. « Connais-moi, échappe-toi », escape game données personnelles (4ème et plus) Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu.

Je garde ça pour moi. Accueil. Datak. Jeu sérieux - Mes Datas et Moi (MAIF) Ta vie privée, c'est secret !

Version du 28 janvier 2020 1. Editeur. Séquence identité numérique 4ème - Doc, Tice & co... Séquence réalisée en collaboration avec la CPE de mon établissement.

Compétences socle (domaines 2 & 3) L’élève apprend à utiliser avec discernement les outils numériques de communication. Sqce Sollicitations numériques et usage responsable. Se jouer de l'identité numérique pour mieux la déjouer- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. L’identité numérique est au cœur des pratiques de nos élèves. Bien souvent, ils n’ont pas conscience de ses enjeux et encore moins de ses délimitations. En effet, le réel et le virtuel entretiennent des relations qu’il est nécessaire de définir pour que les jeunes puissent se situer, comprendre les implications réelles des actes de leurs avatars virtuels et prendre conscience des traces qu’ils laissent et qui pourront un jour jouer en leur défaveur.

La prolifération des interfaces (sites de réseaux sociaux, messagerie instantanée entre autres) redéfinissent les frontières de notre identité, nous ne sommes plus seulement responsables de nos paroles et de nos actes mais aussi de tout ce que nous mettons en ligne ou ce que nous échangeons avec les autres. Ainsi la multiplication des interactions nous pousse vers des jugements rapides, des prises de position dans l’instant qui ne laisse pas toujours la place à la réflexion, à l’élaboration d’une pensée raisonnée.