Théories et auteurs. CAPES documentation : copie à 16.85/20 en Politique Documentaire. Les épreuves écrites du CAPES Documentation approchent et vous avez sous doute lu et étudié le Rapport du Jury de 2016 et ses précieux conseils.
Ayant obtenu une note honorable à l’épreuve de Politique Documentaire (16.85/20) du CAPES Documentation 2016, je partage avec vous ma copie concernant l’épreuve de politique documentaire (cliquez ici pour la télécharger). Pour rappel, le sujet : Cliquez sur l’image pour accéder à la première partie des documents Cliquez ici pour accéder à la seconde partie du dossier : Quelques conseils de préparation de l’épreuve de politique documentaire une veille assidue des domaines qui concernent votre future profession (voir le référentiel de compétences de 2013 et en particulier la partie relative aux compétences spécifiques des professeurs-documentalistes). Ma méthodologie le jour de l’épreuve du CAPES documentation Pour rappel, l’épreuve dure 5h Analyse du sujet : « L’éducation aux médias dans un parcours citoyen ». Autres conseils utiles. Les textes en un coup d'oeil - [Espace Doc Web]
Marshall McLuhan, un penseur des médias à part. Le canadien Herbert Marshall McLuhan (1911-1980) est sans doute le plus célèbre théoricien des médias d’une génération pourtant très prolifique en Amérique du Nord : certains de ses livres sont rapidement traduits dans plusieurs langues et trouvent partout leurs lecteurs… surtout hors de l’Université.
Il accorde des interviews dans des magazines comme Playboy et Newsweek et multiplie les conférences dans de nombreux pays devant des publics souvent conquis. Il finit par avoir sa propre émission de télévision (This is Marshall Mc Luhan) et il est même invité par Woody Allen à jouer son propre rôle dans Annie Hall… En même temps, il est un des théoriciens les plus contestés par les chercheurs de son époque et des générations suivantes. Les critiques ne viennent pas uniquement de ceux qui l’ont mal lu et/ou qui peuvent être agacés (ou rendus jaloux) par une réputation « surfaite ». On aura compris que l’œuvre de McLuhan et sa réception sont pour le moins paradoxales.
Bibliographie sélective.
Développer l’esprit critique des élèves par les images. D’où vient le projet ?
Au cours de notre année de formation à l’ESPE de Créteil, nous avons réfléchi au développement de l’esprit critique des élèves. Au cœur des missions du professeur-documentaliste, cette notion nous paraissait complexe à appréhender. L’esprit critique est un apprentissage essentiel pour ne pas céder à la désinformation. Parmi les types de médias qui contribuent à la malinformation ou la mésinformation, les images prennent de plus en plus d’importance, tout particulièrement chez les plus jeunes de nos élèves. Elles deviennent porteuses de fausses informations transmises des millions de fois volontairement ou involontairement via leur republication sur les réseaux sociaux, action favorisée par les algorithmes qui inscrivent les utilisateurs dans différents biais cognitifs. Lutter contre l’idée de “bonne” ou “mauvaise” information : une information est construite.
Synthèse nationale des TraAM Documentation 2018-2019 — Documentation (CDI) Introduction de Elisabeth Carrara, IGEN-EVS Cette année encore le bilan des TraAM Documentation témoigne de la capacité d’initiative et de la qualité de la réflexion des équipes engagées dans le dispositif. Les productions présentées dans cette synthèse sont le fruit d’un travail collectif mené sous le pilotage efficace des deux expertes nationales Audrey Demonière-Rouvel et Juliette Filiol. C’est une véritable dynamique qui a porté le projet au sein des académies mais surtout initié une coopération entre les six équipes retenues. La problématique de l’année 2018-2019 ouvrait de nombreuses possibilités d’explorer les missions des professeurs documentalistes définies par la circulaire du 28 mars 2017 et d’illustrer les différentes facettes de leur contribution à la formation des élèves et au travail collectif de l’équipe éducative.
Cette synthèse vise à partager une réflexion construite autour de quatre axes et des exemples de productions. Réflexion sur la thématique. Réviser le CAPES. Fiches de lecture. Capes documentation. Mediadoc 7 Andre Tricot. Mediadoc 5 Integral. Mediadoc02 avril 2009. Mediadoc1 Oct 2008. YMAURY. Ballarini L. Faire entrer les communs de la connaissance dans l ecole H Le Crosnier. Mediadoc13 Pierre def 1. Alexandre Serres. Mediadoc 09 decembre 2012.