Ludopedagogie. Utilisation des jeux en formation. Formation par le jeu. La pédagogie du jeu V1. Jeux et détours en pédagogie. “Pédagogies ludiques”, “Pédagogies de détour”, de quoi parle-t-on ?
Dans le milieu de la formation, on parle souvent de “jeu d’entreprise” ou de “jeu pédagogique” ; voici vingt ans, la mode était aux “business games”, ceux-ci ont aujourd’hui laissé la place aux “serious games” ; les catalogues de formation et les universités d’entreprise font la part belle aux jeux de rôles, à l’improvisation, aux jeux de simulation, à l’utilisation du théâtre, du masque, du mime, au travail avec un plasticien, un clown, un chef d’orchestre, un jongleur, un spécialiste de la nature, du cinéma ou un coach sportif… L’ensemble de ces pédagogies non traditionnelles peut, selon moi, se regrouper sous le terme Pédagogies de détour®. Ce terme, issu des sciences de l’éducation et utilisé depuis une quinzaine d’années en milieu scolaire, désigne toute démarche qui entend contourner les obstacles cognitifs, en travaillant sur les représentations, en proposant des activités alternatives au cours traditionnel.
Différences entre jeu de rôle et simulation. Le jeu de rôle et la simulation sont traités ensemble étant donné l'étroit lien de parenté qui les unit.
En effet, ce sont deux stratégies pédagogiques qui proposent à l'étudiant de vivre des situations complexes qui lui permettront de mieux comprendre la réalité, en s'y référant dans le cas du jeu de rôle et en la modélisant dans le cas de la simulation. Ce sont deux formules qui se caractérisent par la relation qu'elles entretiennent avec le réel. Diversité de jeux et de dispositifs dans la ludopédagogie. Utilisation des jeux en formation. Pourquoi et comment utiliser des jeux en formation avec vos apprenants. Pourquoi faire appel à des jeux pédagogiques ? Michel Elias, vous avez travaillé pendant longtemps à ITECO ainsi que à la Fopes, à l’UCL, où vous avez été très actif dans l’incorporation de jeux et d’exercices pédagogiques au cœur des formations.
Pourquoi faire appel à des jeux pédagogiques ? Parmi les pédagogues, ceux qui affectionnent les méthodes actives ont souvent ajouté des jeux pédagogiques à leur arsenal didactique. Ce recours à des jeux est surtout efficace quand le groupe est disposé à sortir du rôle d’écoute et de consommation passive. Le groupe est alors constitué de participants, souvent des adultes, qui peuvent faire appel à leur propre expérience et qui acceptent de la partager aux autres membres du groupe.
De l’utilité du jeu pédagogique en formation – Mariette Strub-Delain. Les entreprises sont souvent promptes à proposer à leurs salariés des formations ludiques.
Ceci, pour plusieurs raisons. Tout d’abord, il faut savoir que la formation professionnelle continue (FPC) est une vielle dame puisqu’elle fut instaurée en France avec la loi du 16 juillet 1971. Au fil des années, la FPC s’est démarquée de la formation initiale en inscrivant ses actions dans le droit fil des méthodes actives ; l’accent étant mis sur les compétences (ou savoir-faire) plutôt que sur les seules connaissances. La ludopédagogie, une méthode sérieuse d'apprentissage ?
Le jeu en formation d'adultes, ce que nous apprend l'expérience. La pratique du jeu est largement répandue en formation d'adultes, bien plus en tout cas que dans le cadre scolaire et universitaire. En témoigne notamment l'abondante littérature incitant les formateurs à sauter le pas et à devenir meneurs de jeu. Nous avons la chance de collaborer depuis plusieurs années avec un centre de formation spécialisé dans les métiers de la solidarité internationale, l'Institut Bioforce Formation, situé à Vénissieux, dans le Rhône (France).
Cet organisme reçoit plusieurs centaines de stagiaires chaque année, et propose des formations qualifiantes et diplômantes, de niveau III (Bac + 2) à niveau I (Bac + 5). Les maquettes pédagogiques des formations d'adultes se caractérisent par la large place qui est faite à l'apprentissage des savoir-faire et savoir-être associés à des métiers spécifiques. La siimulation, les travaux dirigés, les stages ou périodes d'application... témoignent de l'importance de la mobilisation des compétences en situation. Pourquoi utiliser la ludopédagogie ? Philippe Lepinard: La ludopédagogie : des aventures fantastiques pour un apprentissage désinhibé. Formation et jeu pédagogique. Quel jeu pour quelle formation ? - Learning By Doing. Utilisant le principe de la métaphore, le jeu de simulation est un modèle simplifié représentatif d’une réalité.
Simulation. Serious Games. Jeu Thiagi. Ludification / Gamification. Escape Game. Pratiquez simulations et jeu de rôles - Concevez des activités pédagogiques engageantes. Pratiquer simulation ou jeu de rôle, c’est mettre les apprenants dans une situation qui se rapproche de conditions réelles, avec un environnement plus sécurisé.
C’est un modèle simplifié, mais juste, de la réalité. Une simulation va proposer à l’apprenant de jouer son propre rôle. Explication du Modèle CEPAJe. Guide pour la conception, l'animation et l'évaluation d'une acitivté ludopédagogique. Comprendre la Ludopédagogie + Méthodologie (Felix Ludo - Livre Blanc 1) Intégrer le jeu dans vos formations - Astuces (Felix Ludo - Livre Blanc 2) Modèles de jeux de formation. Quelques conseils pour se lancer en ludopédagogie. 10 bonnes pratiques du jeu pédagogique. 7 conseils pour bien démarrer en ludopédagogie ! (20) Les 9 techniques ludopédagogiques. MAJ du 17 juin : cet article est issue d'un article scientifique primé lors de la conférence annuelle de l'AIMS (Prix du meilleur article théorique).
L'article en question est disponible librement sur la plateforme HAL : La ludopédagogie a le vent en poupe. Et c'est une excellente chose car elle apporte un vent de fraîcheur aux enseignant·e·s et apprenant·e·s. Mais quelles sont réellement et concrètement les techniques ludopédagogiques existantes ? Pédagogie Ludique : 10 bonnes pratiques pour booster vos formations avec Eikos Concepts. La pédagogie ludique et la gamification sont des concepts très en vogue, non seulement de par leur originalité mais surtout du fait de leur efficacité prouvée.
Jérôme Bocquet, expert en pédagogie ludique et fondateur d'Eikos Concepts, vous donnent 10 astuces optimiser vos formations internes grâce au jeu. 1. Ne jamais partir du jeu Partir de la problématique pour en déterminer les enjeuxIdentifier les leviers sur lesquels appuyerConstruire l’itinéraire pédagogiqueEviter les jeux du commerce 2. Design des dispositifs et expériences de jeu sérieux. 40 exercices ludopédagogiques pour la formation: Savoir impliquer les apprenants - Thierry BEAUFORT. 63 outils ludopédagogiques, du besoin d'animation à la réalisation d'un manuel pratique, pour tous publics.
Educagri Editions vient de publier un nouvel ouvrage qui a pour titre : « 63 outils ludopédagogiques ».
Pollen a tenté d’en savoir plus en interrogeant l’auteure, Christine Raiffaud. Christine Raiffaud, quel est votre parcours ? Ingénieur agronome de l’école de Nancy (ENSAIA) option industrie laitière, j’ai d’abord exercé chez Besnier (devenu Lactalis) comme ingénieur R&D. Puis je suis devenue « PCEA » option « génie alimentaire » (tout un programme, le titre !). Mais mon parcours n’a pas été linaire, car je crois que la curiosité et la recherche permanente font partie de mon essence vitale ! Le grand livre des jeux de formation: 100 jeux et activités ludiques pour ... - Nicolas Jousse. 4 jeux issus du gamestorming pour animer votre formation. Vous avez utilisé les jeux d’ouverture pour débuter votre séance ou façonné votre propre approche ?
Profitez maintenant de 4 nouveaux exemples qui vous accompagneront tout au long de vos séances. Ces jeux issus de l’ouvrage « Gamestorming » de Dave Gray, Sunni Brown et James Macanufo vous aiguilleront dans votre phase d’exploration. Bonnes séances ! Situer les connaissances et méconnaissances — « La zone aveugle » de Sunni Brown Afin de connaître le niveau de connaissance de chaque participant, vous pouvez vous appuyer sur un exercice réflexif qui les invite à se situer dans le spectre des acquis. Comment évaluer un jeu d'apprentissage en contexte de formation professionnelle. Modèle d'évaluation CEPAJe. 1Cet article se base sur une conférence plénière effectuée le 3 juin 2016 à Lyon lors du 38e congrès de l’APLIUT. Durant cette manifestation l’enseignement des langues est au cœur des préoccupations. Dans ce cadre, il est légitime de questionner la valeur ajoutée de jeux sérieux dédiés à de tels enseignements. Sur le plan vidéo-ludique, de tels dispositifs sont proposés dès les années 80 à l’instar du titre ludo-éducatif Balade au Pays de Big Ben (Coktail Vision 1985) ou plus récemment des serious games comme Influent (Three Flip Studios 2014).
Malgré les trente années qui séparent ces deux titres, la question de savoir si l’utilisation de tels jeux numériques pour enseigner les langues constitue un réel apport sur le plan des apprentissages reste toujours à étudier sur le plan scientifique. Si la question se pose toujours aujourd’hui, peut-être avons-nous fait fausse route depuis tout ce temps ? 1 (consulté le 15 juin 2017) 1.1. Tableau 1. 2 (consulté le 15 juin 2017) 1.2. Tableau 2. Evaluer la satisfaction des participants à une action de formation.
MEDIALUDE, formation jeu d’entreprise, simulation, jeu pédagogique, serious game. Pedagojeux.fr. Conseil en ludopédagogie et édition de jeux de formation. Accueil - Formation opérationnelle et ludique - Eikos Concepts le spécialiste des formations participatives, actives et ludiques. Un monde d'apprentissage par le jeu - Acceuil Ludopédagogie. Liste de ressources ludo-pédagogique.